23 出师表 课件（幻灯片23张）

(共23张PPT)
出
师
表
九年级 下册 第六单元
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟-------杜甫
1．了解“表”这种文言文体的一般知识；整体感知文章内容，概括内容要点
2．反复诵读，在读中巩固阅读文言文的基本方法，在读中品味语言深切的情感。
3．感受诸葛亮的人品气节，理解他知恩图报的心情，学习他为国尽忠的责任感。
【教学目标】
书愤
陆游
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。
楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间


走近诸葛孔明：
《出师表》背景资料：

公元 223 年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心扶孤，被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐，于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战，最后卒于军中。有《诸葛武侯集》
公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。
《出师表》背景资料：

公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。
经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。
《出师表》背景资料：
刘备于章武三年（公元二二三年）春在白帝城病殁m ò 。死前，曾从成都召来诸葛亮托以后事，并对亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣说：“臣敢竭股肱g ō ng之力，效忠贞之节，继之以死！”又诏敕ch ì后主说：“汝与丞相从事，事之如父。” 所以《出师表》说“先帝创业未半，而中道崩殂”：终刘备之世，未能实现北伐中原、兴复汉室的愿望。
表
表，是一种文体，主要用作向帝王陈情言事。此篇表文是诸葛亮在出兵打仗前给后主的奏章。那么，在这篇表文里，诸葛亮对后主说了些什么呢？
活动一：全文逐句解词

一多音多义字：
1.陟罚臧否（pǐ）
2.以遗（wèi）陛下
3. 长（zhǎnɡ）史
4.行háng阵和睦

二古今异义字词：
1开张： 2痛恨： 3感激： 4卑鄙： 5崩： 6秋： 7不宜异同：
8.愚以为：
9.猥自枉屈：


扩大
痛惜、遗憾
感奋、激发
社会地位低微，见识短浅
指帝王死亡
指某个时期（多指不好的）
不同
我，谦称。
辱，谦词
三 一词多义
1道：中道崩殂/以咨诹善道
2然：然侍卫之臣/然后施行

3遗：以光先帝遗德/是以先帝简拔以遗陛下

4明：以昭陛下平明之理/以伤先帝之明

5任:受任于败军之际/则攸之、祎、允之任也

6论：宜付有司论其刑赏/每与臣论此事

名词，路，道路/名词，方法
连词，表转折，然而，但是/指示代词，这样
形容词，留下来的/动词，给予
形容词，严明/名词，英明，圣明
名词，重任/名词，责任
动词，判定/动词，谈论，议论
7行:然后施行/性行淑均/必能使行阵和睦
8临：故临崩寄臣以大事也/临表涕零
9言：进尽忠言/不知所言
10之：恢弘志士之气/悉以咨之
助词，的/代词，他们
11兴：兴复汉室/若无兴德之言。动词，振兴/动词，发扬
12所以：此先汉所以兴隆也/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。表示原因/表示目的，用来
13以：咨臣以当世之事/以光先帝之德/以塞忠谏之路也/是以众议举宠为督/故临崩寄臣以大事也
介词，拿/连词，用来/连词，以致/介词，因为/介词把。
14于：未尝不叹息痛恨于桓、灵也/苟全性命于乱世/还于旧都。介词，对于/介词，在/介词，到。
四.词类活用
1.以光先帝遗德:
2.陟罚臧否:
3.若有作奸犯科及为忠善者:
4.此皆良实:
5.优劣得所:
6.亲贤臣，远小人:
7.恐托付不效:
8.故五月渡泸，深入不毛:
9.北定中原：
10攘除奸凶：
名词用做动词，发扬光大
形容词用做动词，赞扬和批评
形容词用做名词。奸邪事；忠善事情
形容词用做名词，忠良诚实的人
形容词用做名词，德才高的低的人
形容词用做动词。亲近；疏远
动词用做名词，托付的事情
名词用做动词，长草木
方位名词做状语，向北
形容词用做名词，奸邪凶恶的人
五、找出由文中衍生的成语：
1 三顾茅庐:
2 妄自菲薄：
3 作奸犯科：
4 危急存亡：
5 临危受命：
6 计日可待：
7 不知所云：
8 感激涕零：
9 不毛之地：
10 亲贤远佞：
比喻真心诚意，一再邀请。
指过分看轻自己，形容自卑
指为非作歹，触犯法令
指关系到生死存亡的紧急关头
指在危难之际接受任务
可以数着日子等待，形容为时不远。
自谦的话，表示自己语无伦次
形容极为感激。现在多用于讽刺
不生长草木的地方，文中指贫瘠、未开垦的地方
亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人
六 判断句
1.此诚危急存亡之秋也
2 侍中、侍郎、郭攸之、费祎、董允等，此皆良实。
3亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
七 倒装句：
1苟全性命于乱世
2 咨臣以当世之事
3受任于败军之际，奉命于危难之间。
1.背景资料再读：
后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞n ì ng远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。

活动二：再读课文，理清内容要点
第一部分（1—5段）:从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出三条建议
2.内容梳理:
一是开张圣听；
二是陟罚臧否，不宜异同（法度严明 ）；
三是亲贤臣，远小人(亲贤远佞)。
明确：第三条：亲贤臣、远小人。
将举荐的人和具体特点、优势都一一讲明了。如文官有郭攸之等人，他们的特点是“良实”“忠纯”；武将是向宠，他的特点是“性行淑均，晓畅军事”。
★举贤荐能，用心良苦；坦诚进言，竭尽忠诚。
。
疑问：这三条建议，最重要的是哪一条
第二部分6、7段 ：

回顾了自己的身世和经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
理顺内容：
★隐居隆中的事
★三顾茅庐的事
★襄阳兵败的事

★白帝城托孤的事
★南征孟获的事
——“臣本布衣，躬耕于南阳”。
——“三顾臣于草庐之中”。
——“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。
——“临崩寄臣以大事”。
——“五月渡泸，深入不毛”。
第三部分（8—9段）：
明确归纳各方面的责任，表达自己的心情。
★诸葛亮在表明自己的讨贼兴复愿望和决心的同时，也明确了治国职责，同时对刘禅委婉地提出了咨诹善道，察纳雅言的谏言，为自己离朝远征做好了妥善安排。
★还表达了报答刘备，尽忠刘禅的情感。如“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”等句。
活动三：归纳全文主旨
“报先帝，忠陛下”
出
师
表
分析形势
提出建议
1---5
形势
建议
有
利
不利
内有侍卫之臣
外有忠志之士
追念先帝
报恩陛下
先帝崩殂
益州疲敝
危急存亡之秋
广开言路
赏罚严明
亲贤远佞
追忆往事
陈述理由
6----7
追忆先帝知遇之恩
说明北伐时机成熟
猥自枉屈，三顾茅庐
兵败临危，委以重任
知臣谨慎，临崩寄大事
南方已定，兵甲已足
内有忠臣，外有志士
分清责任
表明决心
8
本人：讨贼兴复之效
朝臣：有兴德之言
后主：察纳雅言，追念遗命
结语：临行惦念，百感交集
报先帝
忠陛下
小结：
在文章的字里行间，我们体会到作者蕴含的情感：如内心充满的对刘备知遇之恩的感激与报答之情；并把这种忠诚在刘备离开人世后，就转移到他的后代身上；描写出师伐魏的有利条件和迫切愿望，表达作者实现先帝遗愿的决心，如“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”等句；还有自己以身报国的责任感，如“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
你觉得诸葛亮是个什么样的人呢？
思考：