统编版一年级语文下册第一单元1.《春夏秋冬》第二课时 教案

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部编版小学语文一年级下册课时教学设计

课题 春夏秋冬 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习 目标 1.理解词语，积累有关四季的词语。2.了解四季的特征，感受自然之美。
重点 理解词语，积累有关四季的词语。
难点 了解四季的特征，感受自然之美。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习巩固,导入新课 1.出示上节课学习的生字词语卡片,指名学生认读。 2.师过渡:大自然是一位美丽的画家,每一个季节都有自己的美景,今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧! 3.师配乐播放美丽自然的图片,生欣赏。 认读词语卡片 聆听，欣赏 【设计意图：通过复习，巩固学生所学。】
讲授新课 二、图文结合,理解词语。 1.师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。 2.指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。 3.师:春风姐姐吹了一口气,就染绿了大自然;夏天是个急性子,经常会下起暴雨;秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;冬爷爷送来了雪花的礼物,小朋友们堆雪人,打雪仗,玩得可开心啦!再次出示词语卡片,学生齐读。 4.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流。 （不同之处是短语比词语多了一个字,这个字是表示动作的。） 5.学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。 6.指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。 7.师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。 8.游戏巩固:找朋友(把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来)。 9.学生齐读“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。 10.教师两次调整语序，要求学生照样子对读： （1）春吹风——夏落雨 秋降霜——冬飘雪； （2）吹春风——落夏雨 降秋霜——飘冬雪。引导学生感受汉语言语序的灵活。 学生自己想一想，说一说，还可以怎样调整字序，形成新的短语：吹风春……或者风吹春…… 师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢! 出示词语：池草青 山花红 鱼出水 鸟入林鼓励学生用这四个词语练习说句子。 如:春天到了,小河边长出了绿绿的青草。13.教师引导学生联系“池草青山花红”发现“青草红花”的语序可以倒反，以师生对读的形式体会倒反： 青草——草青 红花——花红 游鱼——鱼游 飞鸟——鸟飞 14.教师组织学生练习背诵： （1）自由练习背诵；（2）看图、填补空白文字齐背；（3）指名背诵。 观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。 学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。 做游戏 学生齐读词语 照样子读词语 发现新的词语 用这四个词语练习说句子 背诵课文 【设计意图：这一部分的教学内容一是教朗读，二是引导学生体会汉字构句在语序上灵活性，三是教背诵。朗读教学，是分两个层次进行的。教朗读所采用的方法是教师教读，学生跟读。朗读教学的落点在翘舌音、第三声、第四声以及词语组和骈句组的节奏感。这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感】
课堂小结 同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊!
板书 春夏秋冬春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林











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