6 陶罐和铁罐 课件- (共24张PPT)

(共24张PPT)
陶罐和铁罐
1.会认10个生字，会写11个生字。正确写“骄 傲、奚落”等词语。
2.分角色，有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的优点和缺点。
骄
jiāo
骄傲
骄阳
天子骄子


傲
ào
傲气
傲慢高傲


谦
qiān
谦虚
谦卑自谦


虚
xū
空虚
虚假
故弄玄虚


懦
nuò
懦弱
怯懦懦夫


弱
ruò
弱小
柔弱
软弱


尘
chén
尘土
粉尘
望尘莫及


捧
pěng
捧场
吹捧
众星捧月


擦
cā
摩擦
擦拭擦脸


代
dài
代替
现代
千秋万代


价
jià
价格
特价
物美价廉


国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
交代了故事的主人公，以及故事发生的地点和起因。
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
写出了铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。
语言描写
用尖刻的话说别人的短处，使人难堪，讥讽嘲笑。
陶罐和铁罐
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你， 但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
写铁罐进一步的挑衅和陶罐的据理力争。
省略号表示陶罐的话被打断，没有说完。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
写陶罐和铁罐的对话，刻画出了铁罐蛮横无理，陶罐谦虚宽容而不软弱的性格特点。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
过渡段，为下文陶罐和铁罐的不同命运埋下了伏笔，起到承上启下的作用。
写人们发现陶罐后的惊喜。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
陶罐被掘出后首先想到的是看不起自己、奚落自己的铁罐，可见陶罐的心胸十分宽广。
这是人们对陶罐的外观的赞美。
起转折作用，
暗示了铁罐可
悲的下场。
关于铁罐氧化作用的科学道理。?
铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。?
关于铁罐氧化作用的科学道理
铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。
读完这个故事，你受到了什么启发？
每个人都有自己的长处和短处。我们善于发现别人的长处，正视自己的短处，取长补短，相互尊重，和睦相处。
任何时候都不能骄傲自大，要谦虚谨慎，学会全面地看问题。
陶罐和铁罐
人各有所长
应互相尊重
要谦虚
不要骄傲
国王的御厨
荒凉的废墟
铁罐：骄傲、蛮横无理
陶罐：谦虚宽容不软弱
陶罐：光洁朴素美观
铁罐：无影无踪
态度对比
结果对比
关于骄傲的名言
1.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个 真理。 ——毛泽东
2.最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
——斯宾诺莎
3.谦逊可以使一个战士更美丽。 ——奥斯特洛夫斯基
1.用自己的话说说铁罐和陶罐之间发生了什么故事。
2.读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。