4《播种发芽》 教学设计（表格式）

第二单元 种凤仙花
第4课 播种发芽
教学目标：
科学知识：
1.凤仙花种子的颜色是一种保护色。
科学探究：
1.通过讨论、交流播种的准备工作及播种步骤，学会播种方法；
2.通过实际播种凤仙花，掌握播种技能。
科学态度：
1.树立坚持不懈，认真对待的科学意识。
科学、技术、社会与环境：
1.具有保护环境意识，营造良好环境。
教学准备：
教师准备：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套，记录单。
学生准备：格尺、笔。
教学流程：
教学环节
及时间分配
教学活动（包括教师指导及预设学生生成）
设计意图（写明本环节要达成教学目标要点）
情景引入
（2分钟）
出示图片——凤仙花
提问：凤仙花的一生从什么开始。
观察发芽视频。
提问：植物的一生一般从什么开始。
学生回答：从种子开始。
教师引导学生明确凤仙花也是从种子开始。
二、出示课题
引导学生思考凤仙花的一生从什么开始，从而引出本课的教学内容——播种发芽。
二、观察凤仙花的种子
（14分钟）
一、观察种子的哪些特征
先来观察一下种子的外部特征。
提问：观察种子的哪些特征呢？
学生回答出形状、大小、颜色
如何观察
提问：凤仙花的种子那么小，如何更好地观察？
学生回答：
用格尺测量10粒后取平均值；
用放大镜观察。
提示学生做好观察记录。
观察种子
领取种子，开始观察。
汇报种特征。
形状：圆粒
大小：1-3mm
颜色：棕褐色
保护色
引导学生说出类似土壤的颜色，好处是保护不受伤害。
选种
提问：选种的标准是什么？
学生回答：粒大、饱满、无损伤。
学生选种
选好后备用。
引导学生思考要观察哪些外部特征。
引导学生思考如何观察，认识到可以借助一些工具来观察。
明确种子的外部特征。
引导学生思考保护色的好处。
引导学生思考选种的标准。
三、播种凤仙花
（20分钟）
一、播种前的准备
提问：播种前要做哪些准备？
学生回答：种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套。
领取准备材料
领取后，铺好报纸。
讨论播种方案
提问：如何播种呢？
小组讨论，形成统一方案。
播种凤仙花
引导学生思考播种要做哪些准备。
引导学生思考组内的播种方案。
四、养护日记
（3分钟）
一、汇报播种过程
提问：哪个小组汇报一下你们的播种过程？
学生汇报。
播种方法
小组汇报中总结出装土、撒种、浇水这几个核心问题。这就是播种方法。
养护日记
反播种方法记录下来，就是养护日记。
引导学生思考养护日记要记些什么。
五、观察日记
（1分钟）
凤仙花种子几天才能发芽呢？
出苗多少棵呢？
作好观察日记。
观察并记录这些问题就是观察日记。