苏教版七年级生物下册第4单元第八章 《第三节 人体概述》教学设计

以博致雅：“八有效”文化课堂讲学案
年 级
科 目
主备人
版本
总课时数
讲学日期
七 年
生物
李佳
苏教版
1
月 日
课 题
第4单元 第八章 第三节 人体概述
课 型
新授课
教 具
多媒体课件、演示实验
课时
1
教法
合作探究、启发引导
目标有效
知识与技能：
举例说出人体各系统。
举例说出人体结构和功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动的过程。
过程与方法：
通过小组讨论提高表达能力、合作能力，起到启发学生的效果。
通过演示实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解人体结构和功能是相互统一的。
情感态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度和探索精神，培养和谐、感恩的社会主义核心价值观。
使学生关注人体健康，热爱生命，养成良好的习惯。
讲学重点
举例说出组成人体主要系统以及各系统的主要器官
举例说出人体各个系统的主要功能
举例说出人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动的过程
讲学难点
举例说出组成人体的主要系统
分析骨的成分和骨的特性之间的关系
教 学 流 程
有效展示
1、人的生长发育从（ ）开始，直到（ ）。
2、人进入青春期身体会发生哪些变化？
3、一般来说，人体发育要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个时期。
有效导课
人体是一个结构与功能相互统一的整体。人体由各种器官和系统组成，各系统协调一致，才能体现出人体的魅力，通过上节课的学习，我们简单了解了人体的发育，这节我们进一步去探究人体的奥秘。（板书：人体概述）
有效合作
人体的主要系统
师：简单介绍人体由八大系统构成：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。接下来大家以小组为单位讨论学习各个系统的组成以及功能，三分钟之后请各个小组分别为我们展示成果。问题：八大系统的功能分别是什么？（事先将学生分成八个学习小组。）
生：分组讨论
三分钟后
师：请各小组展示按顺序展示成果
各小组同学积极踊跃，联系自身展示，形式活泼。（教师展示多媒体课件加以配合）
师：总结八大系统的功能。
师：我们刚才共同学习了人体八大系统的组成和功能，那么大家思考一下，人体是如何组成的呢，我们一起回顾一下组成人体的结构层次。
生：人体结构层次从微观到宏观依次是：
细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体
人体系统的功能
师：我们刚才从同学们的展示中清楚地看到人体各系统是由多个器官组成，那么八大系统是否能独立存在，各自为政呢？
生：不能，需要配合。www.renjiaoshe.com
师：那么能举出例子吗？
生：思考
师：接下来我们做一个小游戏来深刻体验一下各个系统之间完成运动是需要相互配合的。请一位同学来配合老师完成游戏， 半分钟时间做蹲起，然后说出自己做蹲起前后身体发生的变化。（从体温，心率，呼吸来说明）
生：（踊跃参与）
半分钟蹲起后，老师请学生谈谈感受
生：感觉心跳加速，体温升高，呼吸变得急促。
师：那么刚才这位同学完成蹲起动作时，都有哪些系统参与了这个运动呢？
生：运动系统、呼吸系统、循环系统
师：还有其他的吗？大家思考一下，他的蹲起动作的完成还有哪个系统在调配指挥呢？
生：神经系统
师：那么通过这个小游戏，我们能得出什么样的结论呢？
生：人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
骨的结构和功能
师：人体的每个系统都具有一定的结构和功能，骨的结构与它的功能相适应，下面我们来探讨一下骨的结构和功能，大家将书翻到17页，阅读“讨论”的文字，以小组为单位，完成下列问题：
1、骨的结构包括（ ）、（ ）、（ ）三部分（分别讲解三部分具体组成及功能）
2、骨的（ ），使骨长长，（ ），使骨长粗。
3、可以通过什么样的方式促使青少年身高增长？为什么？
生：讨论并回答。
演示实验：骨的成分与骨的特性之间的关系
（教师事先准备好酒精灯、镊子、质量分数为10%的盐酸，鱼肋骨、清水）
师：我们刚才了解了骨的结构，那么骨的结构特性与它的成分又有什么关系呢，接下来我们通过两个实验来探究一下这个问题，实验过程中我们需要仔细观察，实验结束后我们需要完成如下表格：（PPT展示需要同学们完成的表格）
现象
剩余成分
主要物质
功能
骨的煅烧
（ ）色变成（ ）色
（ ）物
骨的脱钙
出现（ ）
（ ）物
演示实验一：
用镊子夹住鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧，直至骨变成灰白色，然后轻轻敲打鱼肋骨，发现骨会碎裂。
演示实验结束后，找同学完成表格前半部分。
演示实验二：
将鱼肋骨浸在盛有质量分数为10%的盐酸的试管中（提前做一组），观察变化，将事先浸泡完的骨拿出，并尝试打结。
实验结束后找同学完成表格后半部分。
有效拓展
师：我们通过学习了解了骨的结构、成分，根据结构与功能之间的联系我们能大致判断出不同年龄段的人他们的骨的组成成分上有什么区别。（展示如下表格）
骨内无机物含量
骨内有机物含量
特性
儿童和青少年
不足2/3
超过1/3
弹性大、硬度小、易变形
成年人
约2/3
约1/3
既坚固又有弹性
老年人
超过2/3
不足1/3
弹性小、硬度大、易骨折
师：通过表格的展示，你对不同年龄段的人的运动有什么建议吗？
生：举手回答
有效总结
师：本节课的学习，我们都学到了什么？
生：举手回答，教师补充
补充之后教师展示本节课知识框图
人体系统的功能
骨的成分和功能
有效检测
一、填空题
1、 是组成人体的基本单位，细胞和细胞间质又组成人体的四种基本组织：__________、__________、__________、__________。各种组织有机联系在一起，形成人体的各种 ____________，具有相关功能的器官又组成人体的各 _________。
2.骨的基本结构包括__________、__________、__________。骨膜内含有血管，神经和____________等。骨髓具有____________功能
3、煅烧：煅烧时颜色变化：变成_______色，燃烧掉_________，剩下_______（主要是钙盐）——使骨脆硬。（填有机物或无机物）
脱钙：出现气泡， ______被溶解，剩下_______（主要是蛋白质）——使骨柔韧。（填有机物或无机物）
二、选择题
对人的生命活动具有调节作用的系统是（ ）
A、循环系统和内分泌系统 B、神经系统和循环系统
C、神经系统和内分泌系统 D、运动系统和循环系统
2、在认识骨的成分时，用盐酸浸泡鱼肋骨的目的是（ ）
A.除去骨中的有机物 B.除去骨中的无机物
C.增加骨中的有机物 D.增加骨中的无机物
3、骨的主要成分钙盐的作用是使骨骼（ ）
A.柔韧 B.脆硬 C.粗壮 D.结实
板书设计
第三节 人体概述
八大系统的功能
1、结构
长骨的结构和成分
（软骨层） （成骨细胞） 煅烧----无机物----脆硬
2、成分
脱钙----有机物----柔韧
教学反思