2019_2020学年八年级物理全册7.2力的合成教学课件(共19张PPT)（沪科版）沪科版(共19张PPT)

(共19张PPT)
第二节 力的合成
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合成是怎样的？
《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，请自由发言。
替代
等效
同学们观察上面的两幅图可知：两位女同学 和男同学都可以用力提起一桶水
两位女同学力F1 , F2的作用效果
水桶被提起即水桶的运动状态改变
男同学的力F的作用效果
水桶被提起即水桶的运动状态改变
如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力

一. 合力
二.分力
组成合力的那几个力就叫做这个力的分力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
F
F2
F1
F
F2
F1
2、实验探究
探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？
下面我们通过实验探究来认识一下。
1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。
（2）实验步骤：
F1=2N ；F2=1N，两个力方向一致，水平向右
2、橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。
3、撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
F=3N，只有一个力F对E点进行了作用，效果也是由E到了Eˊ点，方向水平向右。
1 N
2 N
3 N
1 N
4 N
3 N
向右
向左
向右 与F1 、F2方向相同
向右
向右
向右 与F1方向相同
4、当F1与F2方向相同的情况下，F1、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F = F1 +F2
F与F1、F2方向相同
实验 F1 / N F2 / N F / N
F1与F2同向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
F1与 F2反向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
5、当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F = F1– F2，F方向跟较大的那个力的方向相同。
说明：在三次实验中，橡皮筋都被拉伸到AE'，每次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力F2的合力。
四、结论
1、同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即：F=F1+F2
2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：F=F1-F2




1、如果一个力产生的效果，与两个力产生的效果相同，这一个力就叫做这两个力的 。
2、用弹簧秤拉着一个物体向上运动，弹簧秤的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 _____N，方向 。
合力
2
竖直向上
练习
3、关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A、合力一定大于任何一个分力
B、合力可能小于某一个分力
C、合力不可能小于任何一个分力
D、合力可能大于某一个分力
BD
4、一辆小车重200牛，放在光滑水平地面上，甲用50牛水平力向东拉，乙用30牛水平力向东推，求这辆小车在水平方向所受合力大小和方向。
F=F1+F2
解：
＝50N+30N
＝80N
方向向右。
5、一个人用300 N的力竖直向上提起一个250N的物体，该物体受到的合力是多大?方向怎样?
F=F1- F2
解：
＝300N-250N
＝50N
方向竖直向上。
6、重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一重为个0.5 N的砝码，这时桌面受到的压力是_____N。
F=F1+F2
解：
＝10N+0.5N
＝10.5N
分析：
放在水平桌面上的物体，对水平桌面的压力等于物体的重力，水平桌面对物体的支持力也等于物体的重力。
7、重10 N的物体放在水平桌面上，水平桌面对物体的支持力为10N，这时物体受到的合力是_____N。
分析：
F=F1- F2
解：
＝10N-10N
＝0N
重力与支持力方向相反。