3.3《细胞通过分裂而增殖》学案（无答案）

3.3细胞通过分裂而增
序号： 七年级 生物学科 执笔人： 课题：第三章第三节细胞通过分裂而增殖 时间：
教学目标 知识与能力：了解并描述细胞分裂的基本过程。过程与方法 学习通过模型的方法进行生物学的研究。 学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 情感态度价值观： 1、在学习过程中体会观察探究的过程。
教学重点 细胞分裂的过程。2、尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配
教学难点 尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配 教具 多媒体课件
教学流程 教学内容以及师生活动
课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 实践创新 一、细胞体积为什么这么小 活动：研究细胞体积与表面积的关系 目的要求 材料用具 方法步骤 边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3 表面积/体积 1 2 3 4 讨论立方体的体积增大时，表面积与体积的比的变化有什么规律？ 细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质交换？ 建议活动：研究细胞大小与物质扩散的关系 目的 器材： 指导： 讨论： 细胞的大小与细胞的物质扩散有什么关系？ 二、、细胞分裂产生新细胞 动物细胞分裂示意图： 植物细胞分裂示意图： ，
每 堂 一 清 布置作业 小青蛙常常跳到岸上捉虫吃,还快活地唱着……可你知道小蝌蚪是怎样长成小青蛙的吗？ 1. 池塘里的小蝌蚪长大了，变成了小青蛙，这是生物体的什么特征（ ) A. 生长发育 B. 对外界刺激的反应 C. 适应环境，影响环境 D. 向光性 2. 下面是青蛙受精卵分裂的几个过程，其排序正确的是（ ) ① 细胞质平分为二，各含一个细胞核 ② 细胞核平分为二 ③ 一个细胞分裂成两个子细胞 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③② 3. 青蛙的卵细胞在分裂过程中，首先变化的是（ ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 4. 细胞分裂受细胞中什么物质的控制（ ) A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 液泡 5. 青蛙和小蝌蚪相比，它们的细胞（ ） A. 结构复杂 B. 结构简单 C. 数目多 D. 数目少 6. 下面所列举的细胞分裂过程，对生物的遗传具有特别重要的意义的是（ ） A． 染色体向细胞两端移动 B． 染色体位于细胞中央 C． 细胞质平均分成两份 D． 染色体平均分配 7. 青蛙妈妈产在水中的卵，慢慢变成大脑袋长尾巴的蝌蚪，最后变成了小青蛙，这是什么作用的结果（ ） A． 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 以上三者的共同作用 8. 番茄果实的表皮细胞和果肉细胞，在形态、结构和功能上有差异，与此有关的是（ ） A. 细胞的成熟 B. 细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂 9. 一株幼小的苹果树苗会长成枝叶繁茂的苹果树，是因为（ ) A. 细胞分裂和细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞吸收营养 D. 细胞生长 10. 在生产上，为了促进田间小苗的生长速度，农民常采取的措施是（ ) A． 经常灌溉 B. 经常施肥 C. 缺水时及时灌溉，缺肥时及时施肥 D. 及时剪枝




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