Module 1 Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.第一课时导学案（含答案）

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Module 1 How to learn English.
Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.(1)
主备人：
课标解读：本单元课标是要求学生听懂关于怎样学习英语的对话，掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣。
教材分析：本模块是外研版八年级上册教材Module 1 Unit 1的内容。对话围绕英语学习方法在老师和同学们中间展开讨论，是一篇很好的听说素材。而新学期伊始，通过引导学生回顾和分享英语学习经验，一方面是师-生、生-生英语交流的好话题，另一方面有助于培养学生把握英语学习策略，进行有效学习。
学情分析：通过初一一年的英语学习，学生具备了一定的听力技巧。这一单元主要是介绍学习英语的方法,作为初中二年级第一学期第一课,这样的内容设计对于学生是很有必要的,学生刚过学英语的新鲜期,正处于学习英语的困惑期,这样可以帮助学生重新认识学习英语的重要性。
学习活动 教学指导与评价
【学习目标】1.根据音标能准确读出并写出本单元新词汇和汉意。 2.通过设置的问题借助点读笔进行多层听，能够听懂Part2&3的对话内容，获取准确信息，并完成所设置的问题。（重难点）?【学习过程】 预习导学： 根据音标准确读出并写出单词和汉意。1.[pe?]______ ________ 2 [k?'rekt]________ _______ 3.[?spel??]_______ _______ 4. [w??d]_______ __________5.['pr?kt?s]_________ ________ 6. [m?t?]________ __________ 7. ['mi?n??]_________ _______ 8. [k?m?pli?t]__________ _______ 9.[?sent(?)ns]__________ _________10. ['d?k??neri]__________ _________ 11. [?ɡr?m?]_______ ________ 12.['let?]_______ __________ 13. ['l?k?p]________ ________ 14. [m?'ste?k]________ _________ 15. [?me?k? m?s 'te?k]___________________ __________ 16. [??nd?'st?nd]_________ _______17. [?d?va?s]_________ _______ 18. [??d]_________ ________ 19. [?p?s?bl]_________ _______ 20. [ra?t//da?n]____________ _________21. [?n??tb?k]_________ _______22.[f??ɡet]_________ _________ 23. [pr??na?ns]________ _________ 24. [??la?d]________ ________ 25. ['re?d???]__________ _______ 26. [ki?]_________ __________ 27.[me?n]_______ _________ 28. ['eks?l?nt]__________ _________29. [?'gri?]__________ __________二、学习活动（一）情景导入：播放英文歌Eyes Open,?同时发放带有填空的歌词，要求学生在听歌两遍的过程中填写歌词。音频播放歌曲1遍后，视频播放一遍MV。（二）Listening： (小听力)1. Read the instructions and check (√ ) the ones you understand.（A1） 2.Listen and answer the questions. Use the words and expressions in the box.(A2)1).Which word did Damig not understand? 2).What mistake did Lingling make? 3).How does Daming usually check the spelling of a word? 4).Why was it difficult for Daming to check the spelling of cinema?播放有关大明和玲玲英语学习困难的音频，指导学生完成相应的听力任务。PPT展示要求和听力任务，播放音频链接。（三）对话处理（多层听）读前听1.一层听 Listen and answer the question. What are they talking about? They are talking about ________________________ 2.二层听Complete the sentences. 1）Let’s _________ ________ speak English as much as possible. 2） __________ ___________ write down our mistakes in our notebooks? 3) _____________ _____________ listening to the radio? 4)I ___________ ____________ you.3 三层听Listen again and put the following advice in order.A. Speak English (as much as possible)B. Spell and pronounce new words aloud every day.C. Try to find some English pen friends.D. Write down mistakes.E. listen to the radio.F. Write down the correct answers next to the mistakes.G. Listen for key words and main ideas.____________________________________________快速阅读要求后，在老师的指导下听音频完成以上相关听力任务。播放一遍听不懂可以根据情况播放两遍。Reading听后读： 1.播放对话动画视频，引导学生进行跟读，模仿语音语调、纠音。 2.用点读笔点读含有新单词的句子和重点的句子引导学生进行复述。 （五）Summary：生进行小结，师补充。三.当堂检测：用点读笔点读下列句子两遍，学生分别复述句子。 1.We should always speak English in class. 2.Let’s try to speak English as much as possible. 3.Why not write down our mistakes in our notebooks.4. Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes.5.It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud. 6.How about listening to the radio?7 . You just need to listen for key words and main ideas.]8 . Why don’t we try to find some English pen friends? 将知识更清晰、更系统、更有条理地展示出来，引导学生对知识进行巩固。为对话复述奠定基础。四、自我反思 育人目标：在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，学会照顾对方的感受：对于他人的建议应表示感谢。目标1是本单元的基础知识，要求必须掌握。目标2是能力的提升。 回扣目标1为接下来的听力扫除障碍。 回扣目标2，快速阅读要求后，在老师的指导下听音频完成相关听力任务。回扣目标2，一听：培养学生获取具体信息的能力。答案：They are talking about good ways to learn English.二听：提建议的句子，要求听后读熟。用剥洋葱法背诵。答案：1.try to2.Why not3.How about4.agree with 三听：将学习英语的方法更清晰、更系统、更有条理的展现出来。 答案：正确顺序：ADFBEGC 听句子并复述，对应人机对话题型，为人机对话考试做准备。


八年级 英语 学科作业纸
编制人： 使用时间：
作业内容 作业指导与评价
一.背诵重点句子。（必做））1.We should always speak English in class. 2.Let’s try to speak English as much as possible. 3.Why not write down our mistakes in our notebooks.4. Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes.5.It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud. 6.How about listening to the radio?7 . You just need to listen for key words and main ideas.]8 . Why don’t we try to find some English pen friends? 二.用why don’t you /not…？How/What about…？ You’d better… Let’s…造句。（选做））










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