人教版一年级音乐上册第二单元《歌表演　娃哈哈》教学设计

《娃哈哈》教学设计
教学理念：
《新音乐课程标准》倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中我的目标是以学生为主体，让整个班级每位同学都动起来，参与到音乐活动中。??? 视——引起学习兴趣??? 动——表现音乐??? 唱——达到教学要求
教学内容：学唱歌曲《娃哈哈》，并为歌曲进行歌舞表演。
教材分析：
《娃哈哈》是人教版一年级音乐上册第二单元《我爱家乡 我爱祖国》中的歌表演课。这是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。本节课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。
三维目标：
情感目标：通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国产生热爱之情；在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
认知目标：通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律；在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。
能力目标:通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力；加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。教学难点：新疆歌曲的特点及节奏。教学用具： 多媒体课件、电子琴、认同鼓励贴教学课时：一课时教学过程： 一、激情导入：
1、师生问好：、
2、音乐律动，调整课程节奏：
邀请同学们坐上音乐小火车，一起出发。（进行音乐律动）
二、导入新课：
1、欣赏新疆风景图片：
师：火车到站啦，今天火车带我们来到了哪里呢？（出示图片）
生：新疆维吾尔自治区
师：那我们一起去看看新疆的美景吧！（通过悬念、欣赏新疆风景图片，提起学生的学习兴趣。）?
师：新疆有着美丽的风景，美味的美食，新疆的人们都是多才多艺的，今天我们一起来学习新疆小朋友最喜欢的一首歌曲——《娃哈哈》（出示课题）
三、学习新课：
1、初听歌曲：
初听歌曲，拍手感受音乐节奏，提问学生音乐的情绪。
（设计理念：边听音乐边玩边学习，即潜移默化地学习歌曲，也在游戏中解决了难点教学。）
2、学唱歌曲：
（1）模唱曲谱。
a、跟着琴声，分句跟着老师学唱。
b、提问相同的乐句，加深学生记忆。
（2）熟读歌词。
老师分句领读，记忆第一段歌词。
（3）学唱第一段。
跟着琴，老师分句教唱，将唱错的地方多次练习。
（4）完整演唱第一段内容。
跟着老师一起完整演唱第一段。
（5）提问歌词内容，让学生自读第二段歌词
（6）跟琴学唱第二段，并完整演唱。
3、走进维吾尔：
师：谁能告诉老师《娃哈哈》是哪个民族呢？
生：维吾尔族。
师：你真棒！对！是维吾尔族。
老师介绍新疆风情——新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分。
（设计理念：《新音乐课程标准》中倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。通过师生对话，让学生对新疆有更深的认识，同时也进行了思想教育。）
四、延伸教学：
师：同学们唱得即准确又好听，为了奖励你们啊，老师请来了贝瓦和贝拉为大家跳舞呢，大家掌声欢迎。
1、播放《娃哈哈》视频
师：新疆维吾尔族的人民能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，让我们跟着音乐一定也能舞一舞。
2、老师带着学生分句学习动作。
（设计理念：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。）
3、邀请同学上台表演。
（设计理念：培养学生协作、协调能力，提高学生对音乐的兴趣。）
五、歌曲审美、德育教学：
1、想一想、说一说：
总结本节课学到了什么？
2、德育教育：
提问歌曲中把祖国比喻为什么？引导学生要热爱祖国、爱护祖国的一山一水、一草一木。
七、小结、下课：
师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐、团结各族人民茁壮成长。