人教版一年级音乐上册第三单元《唱歌　各族小朋友在一起》教学设计

《各族小朋友在一起》教案
教学目的
1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。
2、通过学习新疆维吾尔族、蒙古族及傣族等少数民族的舞蹈动作来增进学生表现音乐的欲望和能力，从而激发学生热爱祖国及珍视兄弟民族友谊的感情。
3、培养学生的歌唱能力，做到声音自然，并能较为正确的表达歌曲的感情，能创造性地表现音乐，提高学生的审美能力，会用打击乐器编创伴奏活动。
4、利用交互式电子白板在课堂教学中设置互动、高效的教学情境、解决了教学内容的重点和难点，让现代信息技术有效的为课堂教学服务。
教材分析
《各族小朋友在一起》的这首歌曲对于刚入学不久的一年级学生来说，不仅歌词多、生字多，还有休止符和从头反复记号等音乐知识的学习，节奏较难把握。在课堂中能有效地运用交互式电子白板指导学习，可以使学生在演唱、舞蹈、综合性艺术表演及打击乐器为歌曲伴奏方面都得到了锻炼。
三、教学重、难点
重点：
1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生团结友爱和相互合作的精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然，并能较为正确的表达歌曲的感情。
难点：
《各族小朋友在一起》字多腔少，吐字不易清晰，演唱时可能遇到一些困难。
四、教学方法
本课紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、电子白板演示及师生互动教学等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，更好地让信息技术充分为课堂服务、为学生服务。教学过程中，教师利用遮挡板、聚光灯、荧光笔、书写笔、矩形框、放大镜以及无限克隆等工具，让学生直观形象的掌握了的重难点，不仅学会了歌曲，还增进了学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。
五、教学用具 东方中原交互式电子白板、汇冠光学电子白板ProEdu软件、电子琴、三角铁及铃鼓。
六、教学过程
（一）导入（丰富知识、开拓视野）
1、师生问好 导入【第一张图片：音频播放几段少数民族的歌曲片段，师生律动，从而导入歌曲学习。】
师：咱们来跳舞吧！（放音乐师生一起舞蹈）
刚才我们跳了傣族的孔雀舞、蒙古族以及新疆维吾尔族的舞蹈，那你们知道我国有多少个民族吗？
生：56个。师：56个民族的小朋友就像56朵鲜花，开放在祖国的大家庭里，一同学习，一同游戏，亲亲热热甜甜蜜蜜多么欢喜啊！
【第二张图片：教师把部分民族图片放在中国地图相应居住的位置上，引导学生体会56个少数民的兄弟姐妹们共同生活在祖国大家庭里。】
【导入环节设计意图：音乐是情感的艺术,“宏扬民族音乐”又是新的课程标准的重要理念之一，在聆听音乐中培养学生对我国各少数民族的了解及热爱之情，也能让学生为后面的表现歌曲有更深入的表演。】
（二）学唱歌曲（多听多唱、学好歌曲）1、课件范唱 【第三张图片：音频】
师：（播放mp3）让我们听一首歌曲《各族小朋友在一起》（板书课题），仔细听歌曲中都唱了什么？2、范唱完毕，师生讨论：（指名答）你听到了什么？??生：在一起唱歌跳舞，非常开心……
3、节奏练习（课件出示节奏）
【第四张图片：遮挡板、聚光灯、书写笔】
教师拖动遮挡板先出示节奏X X X X | X X O |，边读边讲解休止符“0”（板书休止符 0 ）并指导学生利用聚光灯找到两个休止符；学会节奏，之后依次学习旋律及按节奏读歌词，对于较难的节奏是用书写笔划拍子指导学生来学会。
4、师范唱旋律。【第五张：荧光笔、图形（矩形）、魔术笔】
师：请仔细听老师演唱歌曲的旋律部分，听完后说一说有几句？
生：（5句）请生上台指出5句。
师：你能找出相同的乐句及相似的乐句？（指名答）
【重难点环节设计理念：首先教师拖动遮挡板出示节奏并指导学生利用聚光灯找到并学习两个休止符；之后用书写笔划拍子来指导学生学会较难的节奏。然后教师利用荧光笔标出相同与相似的乐句、并用矩形工具标出不同的地方、最后魔术笔画出结束句与第四局的异同。通过交互式电子白板的运用让学生直观形象的学习了重难点，更好地让信息技术充分为课堂服务、为学生服务。】
6、按节奏读歌词。
师读一句生读一句，然后齐读，利用放大镜指导学生学习从头反复记号。（板书：从头反复记号）
教师采用跟琴听唱教学法分句教唱歌曲及结束句。
【第六张：利用放大镜工具学习从头反复记号。】
8、师范唱完整歌词。
9、学生跟琴连唱。
10、聆听录音。
指名说听过后的感受，并评价。
11、学生随录音轻声齐唱歌曲。【第六张：音频】
10、歌曲处理。
师：同学们看啊，56个民族的小朋友在一起唱啊跳啊非常开心。
生观看【第六张：falsh2】。
11、设计分组唱、男女生唱等方式指导学生有感情地演唱。
?【学唱歌曲环节设计意图：一年级学生第一次认识从头反复记号，工具放大镜的使用能较好突出音乐记号，教学环节形象直观，对于唱的不准的地方魔术笔的标记既能达到提示的作用又不影响学生的视谱演唱的效果。】
（三）打击乐器伴奏【第七张：无限克隆】
师出示铃鼓（指名说名称），演示拍、摇的演奏方法。
出示三角铁（指名说名称），演示演奏方法。
师：（指名说）你能拖动铃鼓和三角铁的图标为歌曲加上好听的伴奏吗？（师指导学生利用无限克隆工具配上伴奏图例。）
部分学生演奏三角铁和铃鼓，其余学生边模仿演奏动作边唱歌曲。
【打击乐器伴奏环节设计意图：为了培养小学生对音乐的学习兴趣，并能创造性地表现音乐，提高学生的审美能力，课堂中经常会有编创乐器伴奏及声势动作的活动，无限克隆工具可以直观形象地让学生在曲谱上地进行编排活动，学生操作简单，快速有效。】
（四）课堂总结（满怀憧憬，感受情感的升华）【第八张：音频】??师：56个民族，56朵花，56族兄弟姐妹是一家，愿各族朋友们永远都能亲亲热热生活在祖国大家庭里！下课！