第二节 细胞分化

课件28张PPT。？受精卵完整的个体个体发育细胞约1014个受精卵个体细胞数目增多胚胎细胞个体发育细胞的增殖细胞种类增加细胞的分化 在胚胎发育的过程中细胞都进行了哪些生理活动？第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化细胞分化神经细胞 个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构、功能上发生 稳定性差异 的过程一、细胞分化1.概念 表皮细胞叶肉细胞分生细胞导管、筛管保护组织营养组织分生组织输导组织 2）黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 ②稳定性③不可逆性　　 1）细胞分化发生在整个生命进程中。 ①持久性 (胚胎时达最大限度)
2.细胞分化的特点：遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵① 细胞分化是否意味着细胞中遗传物质发生改变？为什么?
思考② 同样来自一个受精卵,且每个细胞都携带有相同的遗传信息,为什么还会出现差异?3.细胞分化的实质：血红蛋白基因肌动蛋白基因血红蛋白血红蛋白基因肌动蛋白基因肌动蛋白（开启）（关闭）（开启）（关闭）
基因的选择性表达
不同细胞中遗传信息的执行情况不同，细胞在遗传信息控制下合成特异性蛋白质的过程
①②分别是什么生命现象？两者有何区别和联系呢？①为细胞分裂②为细胞分化
增加相同不变差异遗传信息都不变共同完成生物个体发育过程4.细胞分化的意义是生物个体发育的基础；
使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。思考已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其他细胞吗? 再分化
高度分化的植物细胞仍具有
发育成完整植株的能力 脱分化 细胞全能性表现条件：
离体培养，一定的营养物质、激素
和其他适宜的外界条件下二、细胞的全能性：1.概念：是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。①植物细胞具有全能性：
细胞全能性表现条件：离体培养，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件下
应用：植物组织培养 实验结论： 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。植物组织培养的应用：组织培养进行快速繁殖拯救濒危物种与基因工程结合培育作物新类型绵羊“多莉” 整个克隆过程如下： 母绵羊A母绵羊B卵细胞 发育成胚胎胚胎移植遗传物质主要存在于细胞核中
已分化的动物体细胞的细胞核
具有全能性二、细胞的全能性：1.概念：是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。①植物已分化的细胞具有全能性②动物已分化的细胞细胞核具有全能性 动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞，即未分化的细胞。2.干细胞:e.g.人的骨髓的造血干细胞二、细胞的全能性：1.干细胞可以分为哪几类？资料收集和分析2.干细胞的研究用途有哪些？干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗胚胎干细胞、组织干细胞和专能干细胞 1.细胞分化是生物界普遍存在的一种
生命现象，下列叙述不正确的是（ ）A .分化发生在生物体的整个生命进程中
D. 分化过程中遗传物质发生了改变C. 细胞分化的前途在胚胎发育的早期就
已决定不能逆转B. 分化是基因在特定时间和空间条件下选择性 表达的结果D课堂练习：2. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞（ ）
A.只有胰岛素基因
B.比人受精卵的基因要少
C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白和其他基因, 但不同细胞遗传信息的执行情况不同
D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白 基因C3.下列有关细胞全能性的叙述错误的是A.克隆羊“多利”的诞生证明了动物细胞
具有全能性B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内
有一套发育成完整个体的全部遗传信息C.斯图尔德的组织培养成功表明植物
细胞具有全能性D.细胞分化程度越高，它的全能性就越低A（3）③ ⑤的过程叫做 。（4）组成②、③、 ④细胞的 、 、 .不同，因此他们属于不同的 。 细胞的分化细胞的分裂 细胞的生长形态 结构 生理功能组织4.