2回延安 课件23张PPT

(共23张PPT)
回延安
贺敬之


激趣引题


“一道道的那个山来哟……一道道水，咱们中央噢红军到陕北……，毛主席领导咱打江山。”听着这首陕北民歌《山丹丹的那个开花红艳艳》，我们会想起革命圣地——延安。
老一辈的革命家对延安都怀有深切的情感。今天，就让我们走近其中的一位——贺敬之，走进他的诗歌，去看看他与延安有着怎样的情谊。


第一步：交流预习
【环节一：检查预习】
根据诗歌的主要内容，以“回延安” 的语言表述形式给这五部分内容拟小标题。


第二步：研读共品


诗人按照回延安--忆延安--会亲人--逛新城--赞延安的线索来抒发情感的。
阔别延安十年，当诗人重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。
听视频范读。领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。??


第二步：研读共品


【环节一：师友研读】
师友组内练习→班内展示朗读
请找出你最喜欢的诗句
有感情地朗读，感受诗人对“母亲延安”的深情。
要求：注意把握好节奏和重音，
读出语气。


第二步：研读共品


【教师点拨】
指导朗读
?方法：理解诗意，
注意语速、重音、节奏。

第三步：巩固拓展

【环节一：师友研读】
探究诗歌的艺术特点：
这首诗生动形象，热情奔放，意蕴
深刻。作者通过高超的写作技巧表现出
自身对延安最浓烈的深情，请同学们
师友组合作，探究诗歌的艺术特点。
第三步：巩固拓展

1.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
3.满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……
4.满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
5.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
6.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：
第三步：巩固拓展

【环节二：教师点拨】

1.善用修辞表达情感。
2. 注重炼字，选用恰当的动词
3.创造性运用了“信天游”的形式

第三步：巩固拓展

【环节二：教师点拨】

信天游，是流行于陕北的一种民歌。又叫“顺天游”，即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式。是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。
“信天游”的产生有很强的地域性。由于陕北地处高原，过去交通不便，这里的生产全靠驴、骡驮运，当地人把从事这种劳动的人称为“脚夫”，脚夫们长期走在寂寞的山水沟壑间，便以唱歌自娱，这就是“信天游”。随着时间的迁移，“信天游”逐渐变成陕北人表情达意的主要手段，人们的喜怒哀乐都可以用民歌的形式来表达。



第三步：巩固拓展

【环节二：教师点拨】

章法上：两句一节，节数不定；
韵律上：上下两句押韵，多节可连用一韵，
也可以换韵；
如：手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上
（“放”和“上”的韵母都是“ang”）
语言上：七言为基本句式，多叠字，每句四个节
拍（有时有衬字）；
艺术上：多用“比兴”手法，贴切、自然，
往往是上句比兴，下句道出真意。

第三步：巩固拓展

【环节二：教师点拨】

1.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
“信天游”善用比兴手法
赏析：
先说“树梢”“树枝 ”和“树根”是连成一体的，以引起下句“我”与延安山水、延安人民是一家人。
以“树”起兴，后一句是由前一句联想出来的，是“比兴”。比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。
第三步：巩固拓展

【环节二：教师点拨】

2.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
“信天游”善用比兴手法
赏析：先说“羊羔吃奶”之事，以引起“我”吃
延安小米、长大成人之事。
写出延安母亲对延安儿女的养育之恩。
第四步：总结提高
总结提升
《 回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了“母亲”延安，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
在那个年代，为了革命信仰，为了建设新生活，延安人民发扬“延安精神”。那么在今天，“延安精神”还值得我们学习吗？

第四步：总结提高
延安精神
第四步：总结提高
延安精神是中国共产党创造的一种革命精神。主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。本质是解放思想、实事求是。
革命圣地延安，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。 从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃。延安孕育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。
第四步：总结提高
总结提升
在那个年代，为了革命信仰，为了建设新生活，延安人民发扬“延安精神”。那么在今天，“延安精神”还值得我们学习吗？

延安精神：实事求是、理论联系实际的精神，
全心全意为人民服务的精神，
自力更生艰苦奋斗的精神。
第四步：总结提高
结束语：
延安精神是由中国共产党的性质和宗旨所决定的一种精神、一种传统，是中国共产党人一代一代传承下来的优良作风和风范。正如习近平2009年11月在陕西考察时所述：“伟大的延安精神滋养了几代中国共产党人，始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大精神力量。”
第四步：总结提高
作业：
1.随笔：扩写《回延安》
2.查找有关信天游的资料，选取一两个
优美的信天游歌词做积累。
第四步：总结提高
师友总结：
这节课我学会（懂得）了……
这节课我想对师傅（学友）说……
这节课哪对师友是你的榜样？
你要向他们学习……
从诗歌学习的方法、师友互助等方面
进行总结，学师尽可能帮助学友总结全面。
谢谢聆听
第一步：交流预习
【环节二：教师指导】
学生质疑：
（1）这首诗的主要内容是什么？
表达了作者怎样的思想感情？
（2）怎样读这首诗？
（3）“信天游”这种民歌形式的特点是
怎样的？?



第二步：研读共品


【教师点拨：内容、情感】
第一部分：写与亲人重逢时的激动和喜悦。
第二部分：追忆当年延安的战斗生活。
第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。
第四部分：描绘延安城的崭新面貌。
第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望前程 。
情感：
激动 — 感激— 喜悦— 赞颂— 热爱