第11课 元朝的统治 课件（22张PPT）

课件22张PPT。2020年春 人教版七年级下历史 教学课件第11 课 元朝的统治1.了解元朝的疆域概况，认识民族交融的表现及意义。
2.掌握行省制度的实施。
3.掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史事实，以及元朝管理西藏的机构。
大分裂时期大统一时期春秋战国时期秦朝（公元前221年）统一全国三国两晋南北朝时期隋朝（589年）统一全国五代十国辽宋夏金元时期元朝（1279年）统一全国
一、元朝的疆域和民族交融（元朝疆域） “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
——《元史·地理志》（明）元朝的疆域北 逾 阴 山 东 尽 辽 左西 极 流 沙 南 越 海 表元朝的版图是我国历史上最大的民族交融年年此地成边土，竟与胡人相间处。
胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。
——节选自戴良（元）《凉州行》结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。（1）长期杂居，互相通婚，已同汉族没有什么区别。
（2）元朝时，各民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。行政监察军事元朝的君主专制中央集权制行省中央地方面对如此辽阔的疆域采用什么制度来治理更有效？ 腹里：山东、山西和河北，直属中书省 路县府州行省二、行省制度元朝的中书省管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（河北、山东和山西），被称作“腹里”，由直属于中央的中书省直接管辖。
设置行省的作用？ 想一想，今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？ 便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。 今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。三、元朝对边疆地区的管辖方式：目的：地区：举例说明：为了对辽阔的疆域进行有效的治理因地制宜东北、西北、东南、西南等地区对台湾、西藏的管辖元朝对边疆地区的管辖（东南）澎湖巡检司 元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实。（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。（2）隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。（3）元朝时期，台湾称作琉球，设置澎湖巡检司管辖。元朝对边疆地区的管辖
（西南）宣政院管辖西藏 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。回顾元朝及以前汉藏两族交往的史实。（1）唐朝时期，西藏称为吐蕃，文成公主、金城公主入藏，汉藏两族关系友好密切。（2）元朝时期，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，中央政府对西藏正式行使行政管辖。想一想使西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。 元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展史和民族关系发展史上有什么重要的意义?元朝的统治元朝版图是我国历史上最大的 形成新的民族——回族中央：中书省、枢密院、御史台 地方：行省设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖元朝疆域和民族交融行省制度元朝对边疆地区的管辖1.元朝全国最高行政机构是（ ）
A.中书省 B.行省
C.澎湖巡检司 D.宣政院A2.元朝是我国历史上的一个重要朝代，下列哪一项不属于其进步性的表现（ ）
A.实现了国家的统一
B.加强了民族交融
C.推行行省制度
D.实行民族分化政策D3.元朝增设的专门负责管理全国佛教事务，同时也负责管理西藏事务的机构是（ ）
A.中书省 B.行中书省
C.宣政院 D.澎湖巡检司C谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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