综合性学习 我的语文生活
【目标导航】
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。
3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。
【课时安排】
2课时。
自由组合成小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我的语文生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
生活有多少广阔，语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面让我们一起步入语文与生活这个多彩的空间吧！
【重点解读】
生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文，运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得最好的商店招牌组织讨论，交流体会。
2.我来写广告词。仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。然后就搜集到的广告词进行讨论：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
3.寻找“最美对联”。对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
【研讨练习】
题一：学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
1.请你设计一条富有感染力的宣传语——以“说普通话”为内容的公益广告词。
2.你认为在活动周中应开展哪些语文活动？
3.就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
4.一个时期以来，广播电视上方言节目频出。请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
参考答案：1.会说普通话 “知音”遍华夏2.演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词3.①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响；②把普通话纳入综合素质评定的内容。4.①推广普通话应充分考虑到地方文化和地方传统的问题；②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响；③推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
题二：某中学开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现这样一些字：家俱（具） 另售（零） 烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年
1.结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）
2.假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？
参考答案：1.汉字使用不规范，新鲜用语现象。2.例：生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；掌握新鲜用语；传承祖国语言文化……
题三：在“畅游语文世界”活动中，同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗？请按提示完成。
1.李萍在教室读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行。” 王芳忙说：“忏悔的‘忏’不是读qiàn，而是读（ ），鲜为人知的‘鲜’不是读 xiān，而是读（ ） ”。
2.王刚在课外书上看到了一道有趣的对联题，但一时拿不准答案。请你给他帮帮忙。
以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中能作为下句与它组成对偶句最恰当的一项是（ ）
A.临水楼台听涛声 B.逢春枯木又发芽
C.临风野陌醉花香 D.临日山崖观海潮
3.生活中处处有语文。留心观察街上商店招牌，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
①“好又多”（超市名）
②“文乐书店”
4.大街上挂出了两条广告：“汇声汇色”炒外汇；慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是仿自 (填一成语)。对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?
看法：
理由：
参考答案：1.chàn xiǎn 2.C 3.①商品质量上乘，种类繁多②在文化生活中寻找精神快乐4.绘声绘色赞同，理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。或反对，理由：滥用成语，语言不规范，容易误导等。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
这次综合实践活动让学生们走出教室，寻找生活中的语文，从而发现语文与生活结合所产生的巨大魅力。这次教学给学生的自由度比较高，希望能带给学生不一样的新奇体验。
【素材积累】
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。
课件25张PPT。综合性学习 我的语文生活了解广告词写作的基本要求和对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。
能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。一、正眼看招牌【精彩招牌】
招牌的形式和设置方式比较固定，但其中题写的文字词语却变化多端。精彩的如： 德爱堂沈家祖传七代小儿珍丹，只此一家，别无二处。
——北京德爱堂药铺未晚先投宿，鸡鸣早看天。
——旅店招牌
生意如春草，财源似水泉。
——商店招牌
世间无此酒，天下有名楼。
——九江浔阳楼酒楼二、我来写广告词 广告词是营销的工具和手段，具有宣传鼓动作用，其最基本的特征是内容具体、指向明确、语言简洁、朗朗上口、新颖独特、吸引眼球，具有宣传和鼓动性。【广告语及其妙处】
1.戴比尔斯钻石——钻石恒久远，一颗永流传 【赏析】事实证明，经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来，契合购买者的心理需。 2.M＆M巧克力——只溶在口，不溶在手 【赏析】这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作，堪称经典，流传至今。它既反映了M＆M巧克力糖衣包装的独特销售主张，又暗示M＆M巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。 3.耐克——just do it 【赏析】耐克通过以“just do it”为主题的系列广告，和篮球明星乔丹的明星效应，迅速成为体育用品的知名品牌，而这句广告语正符合青少年一代的心态，要做就做，只要与众不同，只要行动起来。三、寻找“最美对联”1.对联的起源与种类 对联又称对子、楹贴、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等；按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等；按技巧分，有谜语联、隐字联、巧趣联等；按字数分，有短联、中联、长联等；按句数分，有单句联、多句联等。2.对联的六项基本要素
①字句对等。这一规则包括了字数和句数两个层面的含义。整体而言，一副对联上下联的字数要相等；在多分句的情况下，上下联各自包含的分句数要相等，每个相对应的分句的字数也要相等。 ②词性对品。指上下联句法结构中处于相同位置的词，其词属性相同或符合传统的对仗种类。如动词必须对动词，形容词必须对形容词。 ③结构对应。指上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列及虚词的使用、修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。从现代汉语语法学的角度讲，也就是说，相应的句子结构或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。 ④节奏相应。指上下联的语句节奏保持一致。
⑤平仄相谐。指上下联词句节奏点平仄声调相谐。其中最值得注意的是：上联尾字用仄声，下联尾字用平声。
⑥形对意联。指上下联之间形式上对仗，意义上相联。3.各类对联
（1）春联
①喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。
横批：喜迎新春②事事如意大吉利，家家顺心永安康。
横批：四季兴隆
③喜滋滋辞旧岁，笑盈盈迎新年。
横批：喜迎新春（2）寿联
①德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符。
②九十曾留千载笔，十年再进百龄篇。
③三千美景添筹算，九十风光乐有余。
④五十画筵开北海，三千朱履庆南山。（3）名胜古迹联①两京锁钥无双地，万里长城第一关。（山海关）
②青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（杭州岳飞墓）
③两表酬三顾，一对足千秋。（成都武侯祠）4.最美对联
（1）最有趣的对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
上联读：hǎi shuǐ cháo，zhāo zhāo cháo，zhāo cháo zhāo luò
下联读： fú yún zhǎnɡ，chánɡ chánɡ zhǎnɡ，chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo（2）最巧妙的对联
上联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年（2019·黑龙江绥化）生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务：1.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 乐医百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。妙手回春医百病 灵丹济世乐千家2.在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右） 【示例】妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？3.中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右） 【示例】你们用专注的精神，用双手让文物重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们鲜活生动，蕴藏其中的文化传统因你们得以传承。
