3《观察校园里的植物》教学设计 表格式

教学基本信息
课题
3.观察校园里的植物
年级及学期
一年级下学期
相关领域
技术与工程
教学目标(内容框架)
科学概念：
1.校园常见植物的名字。
2.植物的结构分为茎、叶、花（根、果实、种子）。
3.生活中观察植物的常见方法有眼看、鼻闻、手摸。
科学探究:
1.通过眼看、鼻闻、手摸等方法观察植物。
2.画图的方式记录植物的特征。
3.同他人交流观察、记录的植物，学习更多观察、记录方法，了解更多植物的特点。
科学态度:
1.喜欢植物，乐于在生活中观察感兴趣的植物。
2.愿意与他人分享和交流有关植物的信息。
科学、技术、社会与环境目标：
1.掌握眼看、鼻闻、手摸等观察方法和注意事项。
2.会用画图方式记录观察的植物特点。
教学重点：
运用多种方法观察校园里的植物并记录下来。
教学难点：
运用画图的方法形象地记录植物的特点。
教学流程示意(可选项)

教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
技术应用
时间安排
创设情境
1.今天，老师带来三个朋友，你认识它吗？你怎么知道的？
示银杏叶、丁香花、蒲公英果实
随机黑板贴图：



小结：平时，同学们通过看、摸、闻等观察方法，发现叶、花、果实的形状、颜色、气味、手感等特点，认识了银杏、丁香花和蒲公英。
2、这节课，我们用这些方法“观察校园里的植物”。（板书课题）
观察三种植物的特点，判断植物名称，说明银杏叶是扇形、丁香花很香、蒲公英果实会飞、柔软等判断依据。
明确学习内容
通过熟悉又典型的实物，激发兴趣，直观再现植物多方面的特点，引领学生重温获得认知的观察方法。
植物实物
、
贴图
5分钟
观察
记录
一、认识校园植物，选择观察方法
校园里有许多植物，你认识它们吗？你想怎样观察它们？
（播放PPT、介绍植物名称）
随机补充贴图：茎、种子、根

小结：观察植物的花、叶、茎、果实、种子、根的特点，能帮助我们认识植物。
二、了解观察、记录方法及注意事项
1.今天，我们把观察的植物画下来，更清楚地了解它的特点。画的时候要注意什么？
（示）注意事项：⑴.保持记录单干净工整。⑵.写出植物的名字，在记录单中间区域画画。
2.观察植物时，下列做法对吗？为什么？（ＰＰＴ播放）
⑴爬到高处观察植物。
⑵用手摸不认识的植物。
⑶远离同学，独自观察植物。
⑷采摘植物的花、茎、叶观察。
⑸做观察植物无关的事情。
3、“观察校园植物大赛”开始了！为观察认真、记录美观的同学颁发“最佳观察记录奖”。
（示）大赛要求： ⑴.每名同学选1-3个植物进行观察和记录。⑵.十分钟时间。⑶.观察记录时，小组同学互相帮助。
三、实地观察、记录植物的特点
到校园里，对感兴趣的植物进行观察、记录吧！
（巡视指导）
认识植物的名字和样子。选择自己观察植物的方法，集体交流。
明确观察植物的花、茎、叶等特点
明确用画画的方法记录植物的特点。思考并明确记录植物的注意事项。
观看PPT，分析做法错误的原因，明确观察植物的正确做法。
了解“观察校园植物大赛”的要求，树立目标，以此要求自己。知道寻求帮助的方法。
在操场上，选择植物观察并记录，小组同学互相帮助。
使学生认识更多植物的名称和形态，直观发现植物在颜色、形状等方面特点。
培养学生记录时科学的思维习惯和记录方法。

引导学生分析观察活动中注意事项，培养人身安全意识，确保活动顺利进行。
通过竞赛激发学习热情，增进观察记录活动的积极性和竞争性
学生亲身体验实践活动，促进科学素养形成。
ＰＰＴ课件
、
贴图
、
记录单
（
彩笔
）
20分钟
分享
交流
“观察校园植物大赛”开始评选了！
1、向小组同学介绍观察记录的植物。
2、每组评选一名“最佳观察记录奖”获得者。
3、获奖者向全班同学介绍观察记录的植物。
4、为获奖者颁发小红花奖励。
各小组,观察记录单,交流记录的植物。
小组讨论，评选一名获奖者。
倾听获奖者介绍,学习好的观察记录方法.
（观看）领奖
培养学生乐于分享的品质。学会倾听和交流。发现更好的观察、记录方法，了解更多植物的特点。
小红花奖励品
10分钟
拓展
提高
欣赏生活中的植物.
1、观察它们的花、茎、叶，你发现哪些不同？
2、观察果树，从上到下说说它们的样子。
3、请你观察身边的植物，记录下来，同他人分享。
观察植物，对比并交流花、茎、叶的不同点。
通过观察，感受植物完整的结构，按顺序交流植物的特点。
明确要求，在生活中继续了解植物。
感受生活中更多植物的美丽和独特，初步形成植物完整的形态结构意识。乐于观察生活中更多的植物。
ＰＰＴ课件
5分钟
板书设计
3.观察校园里的植物





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