七年级下册(2016部编）第一单元写作《写出人物精神》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
写出人物精神
——记叙文写作中的细节描写
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他是谁？
一、看一看
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
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大家能成功找到此人得益于什么？
细节
描写
一、看一看
教学目标
1、学习细节描写的方法及作用。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
学会运用具体的方法进行细节描写
教学重难点
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什么是细节描写
二、说一说
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话、一个典型情节、一种景物或场面描写等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
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常见的几种细节描写
二、说一说
人
物
肖像细节描写（服饰、表情）
动作细节描写
语言细节描写
心理活动细节描写
细节描写的作用
①、刻画人物性格；
②、深化主题；
③、推动情节的发展；
④、渲染气氛、暗示社会环境。
二、说一说
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下列语段包括哪几种细节描写？
三、辨一辨
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
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下列语段包括哪几种细节描写？
三、辨一辨
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
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妙招一
细化动作，延长过程。
妙招二
妙招三
多角度、多方面、多层次。
妙招四
运用修辞，画其神韵。
多种描写，配合运用。
四、讲一讲
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妙招一
细化动作，延长过程。
妙招二
妙招三
多角度、多方面、多层次。
妙招四
运用修辞，画其神韵。
多种描写，配合运用。
四、讲一讲
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。（用什么罩的？怎样罩的？）
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
动作描写的方法：用“追问法”具体写出动作的过程；并精选动词、形容词等，细致地描摹。
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妙招二
多种描写，配合运用。
（语言、动作、外貌、心理等）
四、讲一讲
她骂他混蛋。
运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
1、添加“语言描写”
她骂他道：
“你真是一个混蛋！”
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四、讲一讲
她骂他混蛋。
运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
2、添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：
“你真是一个混蛋！”
妙招二
多种描写，配合运用。
（语言、动作、外貌、心理等）
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四、讲一讲
她骂他混蛋。
运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
3、添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：
“你真是一个混蛋！”
妙招二
多种描写，配合运用。
（语言、动作、外貌、心理等）
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四、讲一讲
她骂他混蛋。
运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
4、添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋！”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：
“你真是一个混蛋！”
妙招二
多种描写，配合运用。
（语言、动作、外貌、心理等）
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四、讲一讲
她骂他混蛋。
运用你的想象，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个混蛋！”
5、添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……
她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：
“你真是一个混蛋！”
妙招二
多种描写，配合运用。
（语言、动作、外貌、心理等）
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妙招三
多角度、多方面、多层次。
四、讲一讲
从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及幻觉等；正面和侧面进行立体式的描写。
他弯着腰，用纸卷成一个喇叭形，插在一个黑色的椭圆的铁罐子的口里，把米倒进去，又用小匙子舀了一小匙糖精倒了进去，然后旋紧盖子，把铁罐子架在煤炉上。接着他左手慢慢地转动着铁罐子；右手“呼哧呼哧”地拉着风箱。煤炉里的火苗一窜一窜地舔着铁罐子。红红的炉火把炸爆米花人的脸也映得通红…… 过了一会儿工夫，随着“嘣——”的一声巨响，白花花的米花流到了袋子里，散发着一阵阵香味……
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妙招四
运用修辞，画其神韵。
四、讲一讲
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 夸张、比喻和反复等修辞手法。
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细节描写注意事项
四、讲一讲
细致观察是基础
典型细节扣中心
语言精练不啰嗦
巧用修辞添文采
五、练一练
仔细观察下列照片，写一个细节描写片段
1、请将你在课堂上写的细节描写片段修饰好，积累在积累本上。
2、再选取一幅图，仔细观察并运用今天课堂上学到的技巧和方法进行细节描写，以巩固所学的知识。
六、写一写
Thank you!