苏教版七年级生物上册第3单元第五章《第二节 植物根的生长》教学设计

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名称 苏教版七年级生物上册第3单元第五章《第二节 植物根的生长》教学设计
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文件大小 11.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 生物学
更新时间 2020-02-17 16:32:54

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文档简介

第五章 植物的一生
第二节??植物根的生长
授课教师:文媛漫
一、教材分析:???
《植物根的生长》选自江苏教育出版社《生物学》七年级上册第3单元第5章第2节,本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发后的第三课时教学。教学中指导学生识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能;并描述植物根生长的原因。这对后续内容如植物的生长、光合作用、呼吸作用等知识的学习具有奠基作用,从能力培养来看,属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。? 二、学生情况分析:? ? 从初一学生的知识体系和能力上看,学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法,也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力;从学生的年龄和心理特征来看,七年级的学生探索欲望和好奇心较强,但是逻辑思维能力依然欠缺,学生的学习热情较大,但缺乏一定的耐心,需要教师不断的引导,通过设计这么不同以往常规的学习体验,不仅传授知识,更激发学生的学习兴趣,培养学生生物学核心素养。
三、教学目标:
知识目标:
 1. 识别根尖的基本结构,能说出各部分的主要功能。  2. 描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标:
 1. 通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖,培养学生的观察能力。  2. 测量比较根的生长,培养学生科学探究能力。
情感态度与价值观:
 1. 培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。  2. 培养学生爱惜植物的情感,增强环保意识。
四、教学重点:
1、识别根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位,描述根生长的原因。
教学难点:
1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
教学材料:萌发的黄豆种子,放大镜,显微镜
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示食物:萝卜
提问:同学们,我们平时所吃的是萝卜的哪一部份呢?萝卜的根有些什么结构?萝卜的根为什么会生长得这样旺盛?
回答:根
提出自己的疑问,引出课题。
通过设问,激发学生的学习新知欲望,使学生在疑问好奇中主动走进探究学习的乐园。
新课
一、根的作用
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二、 根尖的结构与功能
1.根尖的结构
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2.根尖结构的功能
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三、根的生长
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探究实验
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实验结论
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四、根生长的特性
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无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树,他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构,又发育成为什么呢?这对植物体的生长起什么作用呢?
(胚根,根)
1 出示玉米根的图片和萝卜、山芋,想一想,植物的根有什么作用?
2 总结根的作用。(固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能
教师: 出示萌发的黄豆种子的根?
实验过程介绍:取一些培养黄豆,一部分去掉根尖端,另一部分保留有根尖,但是其他条件保持一致,培养一天后,看根是怎样变化的?你能得出什么结论?(去除根尖端的根不再伸长,而保留有根尖根继续伸长)
1.?根尖的概念:
根尖对植物根的生长有着直接的影响。为什么去掉根尖以后就不再生长了?是不是根尖上有些什么特殊的结构呢?
2. 根尖的结构
出示根的图,分别完成任务:
1)、观察放大镜下的黄豆根尖,请描述它的外形。
2)、对照课本中根尖模式图,在显微镜放大的图中,你能找到根冠,分生区,伸长区,成熟区吗?
(根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠,再上部稍稍发暗的是分生区。分生区的上部,白色光滑的部分是伸长区。幼根上距离顶端一段距离的地方,长着密密的根毛,多得数不清,这就是成熟区)
内部结构如何?
3.根尖细胞的特点
观察图片,比较各区的细胞在形态,大小,排列等方面有什么特点,并思考他们分别有什么作用。归纳填入表格
总结根尖的结构与功能。
?根尖的结构和功能
比较项目
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞形态
功能
(课堂游戏:识图贴图,小组比赛)
黄豆的实验说明根尖与根的长长有关,根尖的什么部位与此有关呢?
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提出问题,
1、如何比较根的不同部位同一时间内的长度变化
2、选取怎样的根?
3、怎样划线?从什么地方开始划?各线条间距离怎样?
4、实验过程中如何观察和记录?结果会怎样??
视频播放:根的生长
得出结论:根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
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进一步思考:植物根生长的过程中还有哪些特性?
图片展示:根的向地性、向水性、向肥性
课堂小结
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思考回答问题
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与老师一同总结
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思考并回答问题
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按照由外向内,先宏观在微观的顺序观察。
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小组学习
讨论归纳总结,分享讨论的知识,完成表格
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学生识图贴图
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看根生长的视频
看课本,了解实验过程和结果。
得出结论。
看图片,结合实际。
ppt展示,使学生对根尖结构有了初步认识
通过多次观察和小组学习,培养学生合作学习能力,归纳整理能力。
通过视频学习,形象的让学生学习根生长的过程变化
巩固与练习
1根尖的四个部分是互不连续的吗?怎么来看这个问题呢?
2 为什么移栽植物一般要带土?
强化重点知识理解
结课
谈谈你的收获
欣赏文章《桃花心木》
回顾与总结
欣赏短文,升华主题,进行情感教育
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六、板书设计:
第二节 植物根的生长
一 根的作用:固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二 根尖的结构:由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区。
三 根的生长:由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
四 根的生长特性:向地性、向水性、向肥性
七、教学反思
在讲解根的各部分生长的时候:?先让学生观察自己准备的材料,用根尖的实物图来做演示,让学生画出根尖的四部分区域。在实物展示结束之后,应及时地对相应的知识点进行总结和展示,让学生能在兴奋之余,搞清本节课的重点内容,提高上课的效率。照这样一讲,配上板书,学生应该能记住,使学生对知识形成一定的系统,我相信课堂上学生会把生物与生活联系起来,通过课本学习促进生活,用生活积累体味课本,从而提高生物学习。