人教版七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-17 17:13:30 | ||
图片预览
文档简介
《 人的由来 》课题
《人类的起源和发展》
科 目 生物 年 级 七年级 主 备
教学 目标 1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿的示意图，概述人类与类人猿的异同点。 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
重点 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
难点 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
授课时间 第 周 星期 至星期 授课班级：
教学内容及时间 教学设计
导入新课 自主探究 合作探究 习题训练 课堂小结 有人说人是猴变得，还有人说人是女娲造的，西方有人说人是上帝制造的。还有人赞同人是进化来的。你的观点是什么？ 人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？人类的祖先是什么？本课我们来讨论这一专题。 一、人类的起源（自主学习：）阅读课本:了解人、猿同祖 阅读课本2、3页，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题： 人、猿共同祖的祖先的是 。 二、认识观察现代类人猿 (小组合作分析) 查找相关资料，观察对比课本第2页四种现代类人猿示意图，结合自身生活经验，讨论回答: 1.类人猿今天分布在哪些地方？其生活方式有什么共同点？ 2.人类数量在急剧增加，而类人猿日益减少，为什么？ 3.对现代类人猿与现代人在形态、结构、生理等方面进行比较，可以得出什么结论？试述类人猿与人类的异同点。 三、推测森林古猿当时的生活状况（小组合作探究） 观看现代类人猿生活的图片及录像片，思考： 1.是什么原因迫使森林古猿下地生活？ 2.试描述森林古猿下地生活的经过。 3、资料分析：（阅读课本第4页资料） （1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？ （2）“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 1、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩 2、研究结果表明，人和猿形态、结构有很多相同和相似之处，这些事实说明（ ） A．人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的祖先 C．人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 3、人类语言产生的最主要的原因是（ ） A.使用和制造工具 B.运动方式 C.群体生活 D.大脑越来越发达 4、留在森林里的古猿进化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ） A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化 6. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(? ) A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子 通过本节课的学习，我们学到了人类起源于 ，在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一支进化成现代类人猿。
《人类的起源和发展》
科 目 生物 年 级 七年级 主 备
教学 目标 1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿的示意图，概述人类与类人猿的异同点。 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
重点 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
难点 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
授课时间 第 周 星期 至星期 授课班级：
教学内容及时间 教学设计
导入新课 自主探究 合作探究 习题训练 课堂小结 有人说人是猴变得，还有人说人是女娲造的，西方有人说人是上帝制造的。还有人赞同人是进化来的。你的观点是什么？ 人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？人类的祖先是什么？本课我们来讨论这一专题。 一、人类的起源（自主学习：）阅读课本:了解人、猿同祖 阅读课本2、3页，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题： 人、猿共同祖的祖先的是 。 二、认识观察现代类人猿 (小组合作分析) 查找相关资料，观察对比课本第2页四种现代类人猿示意图，结合自身生活经验，讨论回答: 1.类人猿今天分布在哪些地方？其生活方式有什么共同点？ 2.人类数量在急剧增加，而类人猿日益减少，为什么？ 3.对现代类人猿与现代人在形态、结构、生理等方面进行比较，可以得出什么结论？试述类人猿与人类的异同点。 三、推测森林古猿当时的生活状况（小组合作探究） 观看现代类人猿生活的图片及录像片，思考： 1.是什么原因迫使森林古猿下地生活？ 2.试描述森林古猿下地生活的经过。 3、资料分析：（阅读课本第4页资料） （1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？ （2）“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 1、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩 2、研究结果表明，人和猿形态、结构有很多相同和相似之处，这些事实说明（ ） A．人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的祖先 C．人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 3、人类语言产生的最主要的原因是（ ） A.使用和制造工具 B.运动方式 C.群体生活 D.大脑越来越发达 4、留在森林里的古猿进化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ） A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化 6. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(? ) A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子 通过本节课的学习，我们学到了人类起源于 ，在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一支进化成现代类人猿。