人教版一年级音乐上册第一单元《唱歌大鼓和小鼓》教学设计

集体备课教案《大鼓和小鼓》
定稿
一、 组织教学
1、学生听《大鼓和小鼓》的伴奏音乐愉快进教室。
1、师生用音乐语言互相问好。
二、导入新课
全体演唱歌曲大雨和小雨
（1）猜谜语。（课件出示谜面，师边念谜面边做动作，生猜谜。）
圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空。
娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。谜底（鼓）
（2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见过鼓，听到过鼓声呢？ 生回答后课件播放这几种场景动画。
（3）播放本学校鼓号队视频
（4）鼓的种类名称
出示课件：各种鼓的教具
三、揭示板书课题《大鼓和小鼓》
师：今天我把大鼓和小鼓请来了，想见它们就先和它们打声招呼吧！（师边板书课题，生齐读课题）
四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。
（1）师把大鼓和小鼓推到讲台前。
（2）师：用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚咚 小鼓：嗵嗵 嗵 ）
（3）全体学生模仿敲打。
（4）让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低，师板书。
五、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
（1）课件播放歌曲范唱，学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。
（3）学念歌词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱。）
A师生合作念歌词。
B分男女生念歌词。
C师生一起边跺脚、边拍手念歌词。
（4）学唱歌曲。A学生跟琴用“啦”哼唱歌曲。
B师教唱歌曲。
C生跟琴齐唱，在有鼓声的地方并模仿敲鼓。
D 学生合音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。
（4）学生演唱教师用鼓伴奏后面的节奏
六、知识扩展
（1）体会鼓在舞蹈之中的作用。
欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。
（2）体会鼓在京剧中的作用。
欣赏京剧视频。
七、生活实践
（1）玩“击鼓传花”的游戏。（先宣布游戏规则后做游戏。）
（2）让学生说一说最想对鼓说的话。
八、课堂延伸
师：小朋友们既然喜欢上了鼓，回家可以用圆形的饼干盒、水桶等模拟鼓敲击鼓点，看谁敲的最好听！