人教版一年级音乐上册第一单元《欣赏 青蛙音乐会》教学设计

《青蛙音乐会》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：聆听乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。体验乐曲的力度变化并能用自己的方式表现出来。
2、过程与方法：通过对比聆听，感受不同乐段的不同音乐情绪，并用歌、舞、打击乐器等多种音乐形式相结合的手段参与表现。
3、情感态度价值观：通过多种多样的音乐教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的审美体验，提高审美能力。
教学重难点：
1、聆听、感受不同乐段的不同情绪，体验乐曲的力度变化。
2、通过不同的艺术手段来进行音乐表演与创作。
教学准备：
多媒体课件 打击乐器 青蛙头饰、图片等
教学过程：
律动
《唱起来 跳起来 》
导入
同学们表现的真好，让老师不由自主地想跟着你们唱起来，跳起来，仿佛置身于你们的音乐会当中了。在池塘里，有一群小动物也在开音乐会，我们来听一听，它们是谁呢？
（播放引子）
三、欣赏乐曲
（一）、聆听全曲
思考：全曲中，青蛙的声音一共出现了几次呢？（5次）
（二）、分段聆听
1、引子（青蛙歌唱家）
（1）、聆听并思考：小青蛙歌唱家的歌声在强弱上有什么变化呢？（由弱到强）（老师把它们的强弱变化用一组一组的小青蛙来表示，声音越强，青蛙的个头就越大。）
学生模仿。
（2）、再次聆听，思考：每一组小青蛙还有什么变化？
（强弱弱）（模仿）
（3、）引导学生模仿青蛙歌唱家演唱的状态，强调乐曲强弱弱的规律。
（4）、随着音乐把青蛙的歌声再演唱一次。（快速）
2、A段（青蛙演奏家）
（1）、聆听A段乐曲，思考：这段音乐的速度和情绪是什么样的？你想象到了什么场景？（慢，优美、宁静 安静美丽的池塘等）板书
（2）、乐曲是由什么乐器演奏出来的？（小提琴）
（模仿小提琴的演奏）请大家变身成小青蛙演奏家，来把这段优美的旋律演奏出来。演奏的同时请大家再听一听，音乐中还出现了什么声音
（3）、用打击乐器模仿青蛙的声音
（4）、完整展示A段。
3、B段（青蛙舞蹈家）
（1）、聆听B段，思考：这段音乐在速度上有什么变化？你想象到什么场景呢？（比前半部分稍快，仿佛小青蛙跳起来）板书
（2）、学生模仿随音乐舞蹈。
（三）、再听全曲
听全曲，分辨三段音乐不同的形象。
（四）、表现全曲
学生分三组，分别戴上歌唱家、演奏家、舞蹈家的头饰，在相应的乐段加入表演。
四、总结
青蛙音乐会结束了，你们都收获了什么呢？这节课我们欣赏了乐曲《青蛙音乐会》，并且自己化身成小青蛙歌唱家、演奏家和舞蹈家参与到音乐会中，亲身感受了青蛙音乐会上美妙的声音。其实，在我们生活中有很多有意思的声音，让我们做一个有心人，用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找它们吧！再见。