Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use 语法导学案（含答案）

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Module1 Feelings and impressions语法
主备人：
课标解读：感官动词作为联系动词，后跟形容词构成主系表结构，是课标要求掌握的简单句的一种。课标要求“在具体语境中理解语法项目的意义和用法，在实际运用中体会语法项目的表意功能。”要求学生能正确运用感官动词+形容词来描述事物，表达个人感受。
教材分析： 本模块语法主要是熟悉感官动词（sound,smell,look,taste,feel）的基本用法，并能运用感官动词描述物品、介绍人物。
学情分析：词性和句子成分对多数学生来说都是学习的难点，特别是句式结构，学生在使用时比较混乱，感官动词后跟形容词作表语，比较好理解，但在运用时学生可能会出错。
学习活动 教学指导与评价
【学习目标】1.能说出感官动词sound,smell,look,taste,feel的含义 2.能掌握“感官动词+形容词”的简单句结构，能运用感官动词描述物品、介绍人物（重点、难点） 3.能区分掌握look like/be like的用法与区别 【学习过程】（35’）导入新课（5’）用系动词be作自我介绍，简单介绍系表结构，引出本节课要学习的系动词-表感觉和知觉的系动词，简称感官动词。 学习活动（30’）1.理解连系动词的含义英语的动词中，有的后面要接名词或代词等作宾语，有的单独作谓语，而有的动词要接作表语的形容词或名词等。我们把后面接表语的动词称为系动词。最常用、也是同学们最熟悉的系动词就是be；除be以外，很多感官动词，如feel, taste, look等也可以当系动词使用。例如： This bed feels hard.这张床摸起来硬邦邦的。The cookies taste sweet.饼干吃起来甜甜的。You look tired.你看上去累了。The milk smells sour.牛奶闻起来有股馊味儿。The idea sounds good.这主意听起来不错。小组讨论上面句子中斜体词的汉语意思2.感官动词的用法：表感觉和知觉的动词look, smell, taste, sound, feel, 相当于汉语的“看上去”、“闻起来”，“尝起来”，“听起来”，“摸起来”。 这类系动词与系动词be不同，其否定形式和疑问形式的构成要加助动词才行。例如： Does the party sound noisy? 聚会（听起来）很吵吗？ The dishes don’t smell very nice to me.这些菜我闻着并不很香。 Does he look worried?他看起来很焦虑吗？ The cake doesn’t taste delicious.蛋糕尝起来并不好吃。感官动词本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语构成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等。练一练：用方框中所给系动词的适当形式填空。smell, feel, look, taste, sound 1. Her voice ________ like her mother’s.2. The food ________ delicious. Could you please tell me how to cook it?3. She bought a new dress. It ________ very comfortable.4. The flowers ________ very sweet. I enjoy them.5. You ________ quite happy, I know you have got good marks.3.look like/be like的用法与区别look like着重问人物长相，look是看上去，即看上去是个什么样。be like着重人的内在性格、人品，是个什么样的人。like在此是介词。例如：What?does?he?look?like? 他长什么样？What?is?he?like??他是个什么样的人？练一练1.他看起来好像是个专家。 He ________ ________ an expert.2.His brother is very friendly. (对划线部分提问) ________ ________ his father ________ ? 3.The girl is thin and pretty. (对划线部分提问) ________ ________ the girl ________ ________ ?Summary:总结本节课的收获当堂检测（10’）I.单项选择1. That story　　　beautiful, and I am interested in it. A. sounds B. listens C. tastes D. hears2. --- I hear Mr. Green is your new teacher. ?? --- He is very friendly but a little strict. A. What does he like B. What is he like C. What does he look like D. How is heII.根据汉语意思完成句子，每空一词。 1．我的毛衣摸起来很柔软。My sweater ________ ________. 2．聚会听起来太吵了。 The party ________ ________. 3．你妈妈看起来真年轻。 Your mother ________ ________. 4．汤尝起来太咸了。 The soup ________ ________. 5．它闻起来新鲜吗？ ________ it ________ ________？ 6．蛋糕尝起来并不好吃。 The cake ________ ________ ________.III.用look, smell, taste, sound, feel描述事物或感受，分别造句。 四．自我反思 育人目标：情感态度价值观学生能够正确运用感官动词表达对事物的看法，表达自身感受。 学生通过理解系动词的含义及在英语句子中的作用，初步理解句子结构，有助于翻译句子能力的提高 小组合作研究，探索重点系动词的意思，引导学生思考系动词的作用，有利于语法学习 在学生对系动词意义初步理解的基础上，讲解感官动词的用法，使学生对语法有整体把握，并强调感官动词与系动词be句式变换的不同 回扣目标1、2 练习巩固感官动词用法，要求学生当堂掌握 答案：1.sounds tastes felt 4.smell 5.look 突破目标3 针对课本中出现的重点、易混词组重点讲解并练习巩固 答案：1.looks like 2.What is like 3What does look like 设计不同形式的习题巩固语法，提高运用能力 I答案：1.A 2.B II答案： feels soft sounds noisy 3.looks young 4.tastes salty 5.Does smell fresh 6.doesn’t taste delicious/nice/good



八 年级 英语学科作业纸
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作业内容 作业指导与评价
完成行知天下语法专项练习










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