Module 1 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese第二课时导学案（含答案）

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Module 1 Feelings and impressions?
Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.( 2 )
课标解读：英语课标中指出，“写”是运用书面语表达思想，传递信息的能力,英语的综合运用能力，还需要通过口头和书面表达来检验和促进语言的吸收和思维能力的发展。要在增加可理解语言输入的同时，不断进行基于理解基础之上有效输出的实践活动。
教材分析：本单元是外国女孩萨莉写给中国女孩玲玲的一封回信。信中萨莉做了自我介绍，包括自己的外貌和爱好等，并表达了想见玲玲的迫切心情，特别是自己的感受。本课时重点是突破知识点，朗读熟悉文本，练习写作能力。
学情分析：第一课时学生对电子邮件的内容已经有了清楚的了解，对描写人物的方法也有了初步认识，本课时重点是处理知识点，运用学到的知识描述人物，表达感受，对部分同学会有一定的难度，课上老师要加强写作指导。
学习活动 教学指导与评价
【学习目标】1.能记住本单元的单词和短语，学会重点知识点和句型的使用。（重点）2.能够运用感官动词和when引导的时间状语从句表达自己的感受，能够运用感官动词写出描述人物外貌、爱好和表达自己的感受的文章。（难点）【学习过程】 一．预习导学（5’） I.根据汉语写出相应的英语单词。 牛仔裤_________ 业余爱好_________紧张的__________ （头发）金色的_________ 秀丽的__________陌生人__________成绩___________ 电子邮件；信息_________II.翻译下列词组(口头回答）看起来像________________ 收到……的来信________________ 到达____________________ 也，还________________ 因……而自豪_______________首先，最初________________ 害怕……________________ 对……感到兴奋________________ 取得不好的成绩_______________擅长；在……方面做得好________________ 迫不及待做某事_______________花费……做某事________________ 二．学习活动（35’）知识回顾（2’）小组活动，描写自己熟悉的同学： …is my good friend. He/she is/has… He/She is wearing… He/She looks… He/She likes… He/She feels…when … I hope we’ll be good friends forever.Language points（18’）1. It was great to hear from you.hear from sb.= get/receive a letter from sb.收到某人的来信。跟踪练习：(1)I ______ ______ my uncle last week. = I ____ ____ ______ ______ my uncle last week. 上周我收到了叔叔的来信。(2)Tom from his pen pal every week. A. hears B. gets C .receives D. sees(3)我经常收到我笔友John的信。____________________________________(4)你昨天收到你姐姐的来信了，是不是？__________________________________ It is/was +adj.+(of/for sb.)to do sth. （某人）干某事... it 是形式主语，to do 是真正主语。若形容词是描述不定式行为发出者的性格、品质的，如：kind, good, nice, right, wrong, clever, careful, polite等，介词用of； 若形容词仅仅是描述事物的特征，如：difficult, easy, hard, important, dangerous等，介词则用for。 如：学好英语很难。It is difficult to learn English well. 跟踪练习:(1)大声朗读英语很重要。（read aloud） (2)It was great ________(see) my favourite star. (3)It's bad for you ________ (eat) too much junk food. (4)你能帮助我实在太善良了。 ______________________________________________(5)在街道上到处乱跑是很危险的。 _____________________________________________2. I can’t wait to meet you. can’t wait (to do sth)等不及或迫不及待(做某事)。跟踪练习:(1)He can’t wait ____________(go) home.他迫不及待地要回家。(2)I can't wait __________ (see) the film.(3)When will you come to my house? I can’t wait you.A. meet B. met C. to meet D. meeting(4)我弟弟做完作业后迫不及待的打开了电脑。 ______________________________________________(5)我迫不及待的想立刻见到我的好朋友Lingling. _______________________________________________3.I spend a lot of time playing classical music with my friends at school...sb.＋spend＋钱/时间＋on sth./（in） doing sth.eg：I spend lots of time on football/（in） playing football.我在足球/踢足球上花费了许多时间。还有3个“花费”句型：1.sb.＋pay+钱＋for sth. 2.sth.＋cost＋钱＋sb. 3.It takes＋sb.＋时间＋to do sth.跟踪练习:(1)It takes me twenty minutes to get there. I ________ twenty minutes _________ there.(2)The book cost me ten yuan.（改为同义句）I 10 yuan the book.(3)My brother spent three days making the model car. ________ ________ my brother three days ________ ________ the model car.(4)这本书花了我20元钱。（自选一种方式翻译句子） ______________________________________________ 4. My brother is in the school tennis team — I’m very proud of him! be proud of意为“为……而感到骄傲”，proud为形容词，其名词形式为pride。be proud of通常可以与take pride in互换。 跟踪练习:(1)We are proud of her for telling the truth. =We _____ _____ _____ her for telling the truth. (2)大明的妈妈为他感到骄傲。_______________________________ (3)你为你的学校感到自豪吗?_____________________________________学后读点读笔跟读课文，注意单词发音及句子语调，然后大声自读课文。（基础差的重点读第一段和第二段)读后写（15’）1.点读Part4句子，用类似句式描述PictureB 女孩。2.练习写作(课本Part7)Summary:总结本节课学到的重点句型及描述人物的写作要点三．当堂检测（5’）根据汉语或英语提示完成句子。1.我无法表达对见到你的兴奋之情！ ________ ________ ________ ________ ________ ________ I am about seeing you.2.很多孩子每天花费很多时间玩电脑游戏。 Many children ________ a lot of time ________ computer games every day.3.我妈妈以我为荣。( be proud of) ________________________________.4.露西迫不及待地要弹她的新钢琴。(can’t wait to do) _______________________________________________________.5.我害怕晚上一个人外出。(be afraid of) ________________________________.6.收到你的来信真是太好了。(hear from) _________________________________四．自我反思 育人目标：情感态度价值观让学生更多地了解英语国家的朋友，培养学生的世界意识；通过阅读他人的自我描述，更好的理解别人，培养学生关爱他人的情感素质 复习词汇和重点短语，为后面的写作扫除障碍，做好铺垫 回扣目标1答案见课本 小组检查或课堂上抽查 仿照课本表达结构，口头描述介绍人物 学习、掌握文章中的重点句型及知识点，做好日常积累 1答案：(1)heard from,got/received a letter from (2)A (3)I often hears from my pen friend John (4)You heard from your sister yesterday,didn’t you? 答案：(1)It’s important to read English aloud. (2)to see (3)to eat (4)It’s kind of you to help me. (5)It’s dangerous to run around in the street. 边学边练，当堂巩固 回扣目标1 2.答案：(1)to go (2)to see (3)C (4)My brother couldn’t wait to turn on the computer after finishing his homework. (5)I can’t wait to see my good friend Lingling at once. 3答案：(1)spend getting (2)paid for/spent on(buying) (3)It took to make (4)I spent 20yuan on/buying the book. Or I paid 20 yuan for the book. Or The book cost me 20 yuan. 4答案：(1)take pride in (2)Daming’s mother is proud of him. (3)Are you proud of your school? 回扣目标2 纠正发音，为人机对话做好准备阅读和口头练习之后，进行写作训练——向笔友介绍自己的情况（外貌、爱好、性格等），以此考查学生对本单元已学知识的实际综合运用能力。 课堂巩固重点句型及课文要点 答案： 1.I can’t tell you how excited 2.spend playing3.My mother is proud of me. 4.Lucy can’t wait to play her new piano. 5.I’m afraid of going out alone at night. 6.It’s great to hear from you.



八年级 英语 学科作业纸
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作业内容 作业指导与评价
一．大声朗读、熟读课文第2-4三段，注意语音语调和停顿。（必做）二．写一篇文章介绍你的网友。（选做）内容包括: 　　1. 来自英国伦敦的一个男孩。 　　2. 年龄: 13岁。 　　3. 外貌: 很瘦, 眼睛很大, 头发短, 戴一副眼镜。 　　4. 性格: 很友好, 很外向(outgoing)。 　　5. 爱好: 读书、玩电脑游戏、打篮球。要求80个词左右。 课后熟读课文，复习巩固的同时，练习口语










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