7.3 弹力 弹簧测力计 课件(27张PPT)

课件27张PPT。弹力
弹簧测力计学习重点、难点 （1）明确弹力的定义
（2）弹簧测力计的原理
（3）弹簧测力计的测力过程及使用方法 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同？做一做探究发现 弹簧、橡皮筋受力会发生形变，撤去外力后又恢复原来的形状 橡皮泥、铜丝受力也发生形变，撤去外力后不能恢复原来的形状想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴 总 结 像弹簧、橡皮筋这样的物体受力会发生形变，撤去外力后又恢复原来的形状的特性叫做弹性。 像橡皮泥、铜丝受力发生形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度手压弹簧、拉橡皮筋，手有什么感觉？ 物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。弹力是如何产生的拓 展 1.任何物体发生弹性形变就一定会产生弹力。我们平时说的压力、支持力、拉力、推力等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。 2.弹力的产生于直接接触的物体之间，并以物体发生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 3.弹力与弹性形变的关系：由于物体的弹性有一定限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。
走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？观察与思考物体形变与外力大小有什么关系？塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越__。（大/小）
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越__。（长/短） 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。 结论 根据物体形变的大小可以测定力的大小。 测量力的大小的工具叫测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计就是弹簧测力计。形形色色的测力计提环刻度板弹簧测力计的结构弹簧测力计的使用观察弹簧测力计，看看怎么用？动手拉一下秤钩
感受不同大小的力1N?
5N?
10N?F= ？N
这个力是多少N？
弹簧测力计的使用“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。弹簧测力计的使用(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。课堂小结一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读 小资料：头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ，10岁以下的平均约0.84N 。 1.一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。做一做2做一做3. 物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．
4. 左图中，弹簧测力计的示数为????????? N。
5. 右图所示的弹簧测力计的示数是????? N。
做一做6.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是? (??? )
A.测力计的量程不允许超过被测力的大小
B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力
C.被测力应作用在挂钩上
D.测量时指针不要与外壳接触
做一做做一做7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力记的示数为（ ）A．0N??? B．2N?? C．4N????D．8N一根弹簧长10cm，在他的下端挂2N的物体时长11cm，如果下端挂10N重物时，弹簧长度为______cm.用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。课后练习轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。课后练习