统编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》(43张ppt)

(共43张PPT)
这幅图让你想起了哪首诗？
黄果树瀑布
贵州省
中国三大瀑布
壶口瀑布
山西、陕西省
吊水楼瀑布
黑龙江省
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（重点）
2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。（难点）
3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。（重点）
梁衡,当代著名学者,山西霍州人.1946年出生,1968年毕业于中国人民大学.曾荣获全国青年文学奖,赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号.历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长,著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,其代表作品有
《没有新闻的角落》、
《新闻绿叶的脉络》、
《新闻原理的思考》等。
认识
作者
其代表作品散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。
《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。
游记是散文的一种,是记述游览经历的文章。她以叙述为主,兼用描写、抒情、议论等表达方式,具有形式灵活、文情并茂的特点。
文体知识
游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。
游记三要素
所至
所见
所感
骨骼
血肉
灵魂
无骨不立
无肉不丰
无魂不活
释 题：
壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区。它西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。南距陕西西安350千米；北距山西太原387千米。
壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。
资料链接1：
黄河
壶口瀑布
宜川县
黄河是我们中华民族的母亲河
为什么取名“壶口”呢？
黄河巨流一路奔腾，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收”的气概。
铸造 告诫 推搡
霎时 驰骋
漩涡 寒噤
迂回 汩汩
湿漉漉 震耳欲聋 前呼后拥 恕不可遏
jiè??
zhù ?
sǎnɡ??
shà?
chí chěng ??
xuán wō??
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lù / lū??
ɡǔ??
zhèn??
yōng??
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检查预习
雾霭 出轧
乘隙 潺潺
ǎi
zhá
xì
chán
检查预习
弥漫
mí
挟而不服
xié
窟窟窍窍
?kū qiào
剁去
duò?
一刹那
chà
检查预习
寒噤：
寒战。【P97】
汩汩:
形容水或其他液体流动的声音。【97】
愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。【P98】
怒不可遏：
推搡：
使劲推;推抢。
霎时:
极短的时间,片刻.
驰骋:
骑马奔跑;奔驰.
迂回:
回旋;环绕。
震耳欲聋:
形容声音很大,耳朵都快震聋了.
前呼后拥:
指前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
乘隙：
利用空子，趁机会。
整体感知
朗读课文，感受壶口瀑布的气势, 并思考下列问题：
1.文章两次写到壶口瀑布分别是什么季节。在文中标出两次所在的段落。
第一次是雨季，在第二自然段；
第二次是枯水季节，在第三、四自然段。
2.感知课文内容，理清文章的结构层次。
第一部分（①）：简要介绍壶口瀑布的地理位置，游览的次数，总起下文。
第二部分（②～⑤）：叙述了两次观赏壶口瀑布的不同观感，展现了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂民族精神，揭示主题。
2.感知课文内容，理清文章的结构层次。
1.从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句.想想作者从哪些角度以及使用了哪种修辞来描绘的?从中感受到雨季的壶口瀑布怎样的特点?
①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷……那河就像一锅正沸着的水。
②那沟已被灌得浪沫横溢……冲进去。
③我在雾中想寻找想象中的飞瀑……仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
雨季壶口瀑布特点：涛声如雷、水势浩大、
惊心动魄、气势磅礴
【听觉】"涛声隐隐如雷",近处涛声"震耳欲聋”
【视觉】雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水”，“ 那沟已被灌得浪沫横溢”。
【比喻】将涛声比作雷声，把河水比作沸水突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。
练1、书1
2.从文中找出描写枯水季的壶口瀑布的语句。从中感受到枯水季的瀑布又有何特点？作者是从哪些方面描写枯水季的瀑布的？
①河水从五百米宽的河道上排排涌来……霎时碎成堆堆白雪。
②有一些各自夺路而走的……亮晶晶的如丝如缕
③这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍……切出一道深沟。
枯水季瀑布的特点：雄浑壮阔、勇往直前、
刚中带柔、景观多样、多姿多彩
作者从河床、水流、石头等方面进行描写的。
练1、书1
3.作者描写的对象是壶口瀑布，重点写水就可以了，为什么还要写“脚下的石”呢？【书1】
第一，壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词；
第二，从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下，转换非常自然；
第三，作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的；
第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遇挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。
4.文章为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面的“当地人说”几个字能否删除？为什么？
因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说”的，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。
从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。
不能删除。
练2
5.按说，黄河虎口的丰水季节比枯水季节更壮美，作者为什么却略写丰水季节而详写枯水季节？
丰水季节壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势，但是这种美比较单一。枯水季节随着水势减弱呈现更加丰富的美的形态，或庄重，或猛烈，或舒坦，或细碎，美的内涵更加丰富，更便于作者抒发复杂的感情。
练3

6.作者在枯水期来到壶口瀑布,采用独到的观察角度,写出独特的景物特征.试结合课文做具体分析.
移步换景:"下到沟底"平视河床,"坚实而又松软";"走到河心”,俯视"龙槽","深不可测”.

定点观察：“依在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马”；俯视“山是清冷的灰”“天是寂寂的蓝”；俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。
移步换景:"壶口的河水""平坦如席"“跌得粉碎”;“壶口两边”的河水，沿着龙槽边沿轰然而下,“如飞毯抖落”“如钢板出轧”;“龙槽两边滩壁上”的河水,,"如泉"“成溪”"打旋"“顺壁挂下的”“如丝如缕”。
书2

7.反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，赏析句子。【书4】
示例一： 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
拟人、比喻、以静衬动的写法，形象生动地写出了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
示例二:还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕…而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。
8. 怎样理解文章第六自然段？感受作者在文字中所表达的情感。
概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。
他由黄河的“柔中有刚”、“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
课堂小结
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。

雨季看到的壶口瀑布
壶口瀑布的图片欣赏
喜 顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕
怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”
怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”
愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，
或淌过石板，潺潺成溪
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪？
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神：
红军二万五千里长征。
小米加步枪打败日本鬼子。
众志成城，抗震救灾。
观壶口瀑布，感悟人生
大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。
——梁衡
课 后 作 业

1、推荐阅读：郁达夫的《西溪的晴雨》、徐迟的《黄山记》体会游记的语言特点。
2、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受。