口语交际 即席讲话
【目标导航】
1. 掌握即席发言的要领和表达技巧。
2. 通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。
3. 进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
【课时安排】
1课时
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务， 围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。
【新课导入】
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。
【交际技巧】
即席发言有三个特点：
一、临场性
即席发言既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性
由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。
三、简洁性
即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
即席发言的基本要求是：
一、沉着冷静，克服紧张情绪
从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。如果情绪过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法，就是加强当众说话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数的增加，你的自信心会越来越强，效果会越来越好。
二、边想边说，反应迅速敏捷
即席发言前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等，但大部分情况是没有准备时间的，大脑是在临时组织说话的内容，因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
三、有的放矢，切合环境对象
俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席发言要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
四、掌握分寸，语言简短明晰
掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。
即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风采的重要手段。
题一：判断下列说法的正误，在括号内打“√”或“×”。?
1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。( )?
2.说话怎样才能做到清楚呢?答案是要“多思”。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。( )?
3.说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。( )?
4.要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。( )?
5.说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。( )?
6.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。( )?
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。〖JP2〗所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。〖JP〗( )?
8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。( )?
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。( )?
10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。( )?
题二：根据提供的情境，在“ ”上填充恰当的即席讲话。?
1.1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话。当他上台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“ ”?
一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开?场了。
《正大综艺》的节目主持人杨澜，9月19日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“ ”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”?
?
布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
口语交际是锻炼学生口语表达和与人交往的一节课，通过本节课，让学生学习到了灵活地运用语言，让自己的即席讲话给别人留下深刻的印象，课下同学们可以多尝试着练习。
课件42张PPT。口语交际 即席讲话掌握即席发言的要领和表达技巧。
克服讲话时的紧张心理，学习即席讲话的快速构思技巧。
通过创设情景进行思维训练，提高自己的应变能力和表达能力。 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而做的简短讲话。即席讲话紧扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰当的话题是即席讲话成功的一半。选择的话题，一般要遵循以下原则： 讲话是让人听的，讲的效果如何、水平高低，关键是要看听众的反应。因此，选择话题要看听众是否有兴趣、是否愿意听。也就是说，即席讲话要尽量选择那些与听众关系密切、听众熟悉，能给听众以启发的内容作为话题。 即席讲话时最担心的是没有话说，或说不下去，但如果你善于借用可以生发新意的身边事物，如人名、地名、前者的讲话内容、会议的氛围等，且围绕自己熟悉和体会深刻的话题讲，就能够有效地消除紧张情绪，打开思路，应付自如。 衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平，关键是看讲话有没有新意、有没有独到之处。如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。因此，要在观察现场、感受气氛、知己知彼的基础上确定一个好的话题。要做到这一点，关键是要转换角度，提高层次，另辟蹊径。在几个同学轮流讲话时，如果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如果在后面讲，也要后发制人，道别人之未道，这样方显独到。至于先说还是后说，要根据现场而定。总之，要选择一个适当的角度、最佳的时机来展示自己。 语境是指讲话时的现实环境，即时间、地点、人物和情景。即席讲话要根据对象和场合，从现场的具体环境中寻找触发点，发表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主题，这样才显得随和亲切，没有生硬之感，也容易被听众接受。 即席讲话最能体现一个人口语表达的水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立中心，明确自己的观点和态度；要从实际出发，为发言寻找一个切入点，最好能举例说明问题，增强说服力。即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发言的主要内容，不应冗长拖沓，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止。（1）正确认识怯场心理。
怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免，罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白，四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马克·吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的心理，只是轻重程度不同，只要多加训练，都能克服。（2）应有充分的自信。
一位心理学家曾做过这样的试验：当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自己：我能行！（3）多加练习。
排除各种杂念，不要去想是否会失败，不要去想观众是否会厌烦，不要去想是否会冷场，要做到“目中无人”，才能求得最佳的心理状态。（4）具体调节方法。
深呼吸，自我暗示，均可以减轻紧张心理。如“讲得好坏没关系，听众是不会注意我的每一句话的”。这些心理暗示均可以帮助你减轻怯场的心理。 著名诗人、学者闻一多在《最后一次讲演》中说道：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？”这一段开头语，闻一多几乎没有做任何铺垫，一开始就用一连串激昂的感叹句把演讲直接引入正题，给听众一种畅快淋漓的感受。【示例】供选话题我有一个小小的心愿。
人生处处是考场。
每一种创伤，都是一种成熟。
感恩。
心目中的英雄。不必要完美。
永不放弃。
朋友。
网络交友。人生处处是考场 人生处处是考场，命运之神会给你几张空白的试卷，并告诉你：“做好它，充实你生命的每一页；做完它，直到你生命的终点。” 考场上，我们先做选择题，在善与恶之间，在美与丑之间，在灵与肉之间，在人格与权力之间，我们往往只能选择一个。杨靖宇选择了尊严，他的生命虽已消逝，他的精神却长存于天地之间；汪精卫选择了权力，虽然他曾威风八面，却被永远逐出中华儿女的行列。 考场上，我们再做填空题。我们应该用青春去做好每一道题目，用拼搏去填上每一处空白。鲁迅、郭沫若填写了中国文学的空白；钱学森、邓稼先填写了中国科技的空白；梅兰芳、侯宝林填写了中国艺术的空白。我们也许没有他们那样出色，但只要我们尽力而为，就没有什么不安的了，因为，我们还有人生的大题目——问答题。 考场上，我们还要做问答题。也许，问答题无穷无尽；也许，没有人能答对全部题目。但请不要考虑这些，我们要做的是用行动去回答人生中的每一个问号，答对了，那就请开始下一个题目；答错了，也不要紧，只要用橡皮把错误答案擦干净，再写上正确的答案，你同样有资格解答下一道。 人生处处是考场，请遵守考试的规则，在考场上作弊，纵得一时的满足，终究逃不过“时间”这位主考的眼睛，他一定会宣布取消你的考试资格。所以，请诚实地去做这份试卷。人生处处是考场，我们要慎重对待。游戏人生，游戏考场，最终被游戏的只会是你自己。让我们用全部的精力，全部的热情，全部的心血去做每一道题目，如果你做到了这一点，那么在考试结束、铃声响起之时，你一定会轻松地站起来，对自己说：“我无愧于人生，我无愧于考试！”情境1：同学的生日聚会上送祝福
情境2：班会上分享个人读书经验
情境3：学校夏令营结束后谈感受
情境4：代表班级祝老师新年快乐【示例一】 书香弥漫校园，书香滋润心田。在秋高气爽的9月6日，我们又一次迎来了读书交流会。一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感悟到乐，若将自己的快乐与人分享，那这份快乐会传递到更多人的心里，读书的经验亦如此。下面我就和大家分享一些我个人的读书经验。分享个人读书经验 首先，掌握基本的读书方法。基本的读书方法包括诵读、精读、跳读、略读等，我最常用的是略读和精读。在阅读长篇的文学作品时，由于篇幅太长、内容太多，我会选择性地略读，遇到精彩的地方才会精读。而在阅读一些经典的散文、短篇小说时，我主要是精读，并做摘抄，积累些好词好句，在写作文时可以借鉴。 其次，对不同的书籍要区别对待。小说类的书籍，可以一目十行，重点在于抓住其中的情节来理解。至于理论著作，特别是那种经典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如《论自由》这种理论著作，不但要逐字逐句地去读，而且要读不止一遍两遍。 最后想分享给大家的一点是，要慎读导读、纲要之类的书。虽然这样对全书可能会有一种总体的把握，但让他人的观念先入为主，不利于培养自我思考的能力。我们要通过全心投入，得出自己的独特见解。【示例二】代表班级祝老师新年快乐各位老师好！
我是八年级×班的班长，在新年到来之际，我代表全班同学，祝福各位老师新年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！ 两年来，各位老师为把我们培养成才，辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，再次祝老师们新年快乐！1.（2019·黑龙江大庆）口语交际。 日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不占字数）。______________________________________
______________________________________【示例】老师、同学们：
大家好！我很高兴能在这次演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展的经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，有了更好的传统文化知识储备，受到了传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读、爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上不断进步！（湖北武汉中考）“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。__________________________________
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__________________________________【示例】
