统编版五下语文三单元汉字真有趣 第二课时 教案

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部编版语文五年级二课时教学设计

课题 汉字真有趣 单元 三 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 2.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。 3.学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
重点 学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发。
难点 搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们,上节课我们制订了活动计划,大家要按照计划开展丰富多彩的活动。在活动中,你们有收获吗?下面就让我们一起继续去领略汉字的神奇吧。 学生听讲 学生思考
讲授新课 一．猜字谜。 现在大家请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。你会猜书中列出的字谜吗？(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。 (2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。 (3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。 (4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。 (5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。 (6)提取画中的信息:钟指向了十二点。 (7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是个什么字吗? (1)日;(2)田;(3)立;(4)也;(5)休;(6)斗;(7)默。你知道这些字谜的分类吗？(1)至(4)是文字谜,(5)和(6)是图画谜,第(7)题是故事谜语。 阅读《门内添“活”字》思考: 杨修通过什么方法猜出了谜底? 运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。 你还能列举出类似的例子吗? 一人一口酥 一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修回答说:“盒子上明白地写着‘一人一口酥’,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”二．有趣的谐音。 谐音歇后语。 歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。 读歇后语。 ①外甥打灯笼——照旧(舅) ②梁山泊军师——无(吴)用 ③孔夫子搬家——净是输(书) ④四月的冰河——开动(冻)了 ⑤咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外你知道歇后语两部分之间的关系吗？说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,就可以领会和猜想出它的本义。以上六组是谐音歇后语,借助同音联系,产生俏皮风趣的表达效果。你会猜一猜以下歇后语吗? ①一连三座庙——　　　? ②石头蛋腌咸菜——　　　? ③霜后的萝卜——　　　? ④关公打喷嚏——　　　? ①妙(庙)妙(庙)妙(庙);②一言(盐)难尽(进);③动(冻)了心;④自我吹嘘(须)。 谐音笑话。 读一读《“枇杷”和“琵琶”》。 看了笑话,你有什么感想? 汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。三．有趣的形声字。 默读《有趣的形声字》你会概括形声字的特点吗？形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。拓展提高 你喜欢这些对联吗？ 上联：常未饮酒而醉。 下联：以不读书为通。 上联：桃花褪艳，血痕岂化胭脂。 下联：豆蔻香销，手泽尚含兰麝。 上联：蝉噪林愈静。 下联：鸟鸣山更幽。 上联：无可奈何花落去。 下联：似曾相识燕归来。 上联：沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、彭蠡烟、潇湘雨、武夷峰、庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁。 下联：少陵诗、摩诘画、左传文、司马史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。 上联：缘何邀月问天，想是平生知己少。 下联：只可把酒看花，懒开醉眼看人忙。 上联：人心无算处。 下联：国手有输时。 上联：欲除烦恼须无我。 下联：历尽艰难好作人。 上联：偏多热血偏多骨。 下联：不悔情真不侮痴。 上联：山光扑面经宵雨。 下联：江水回头欲晚潮。 上联：岭边树色含风冷。 下联：石上泉声带雨秋。 上联：沽酒欲来风已醉。 下联：卖花人去路还香。 上联：但得夕阳无限好。 下联：何必惆怅近黄昏。 上联：旧书细谈犹多味。 下联：佳客能来不费招。 上联：松间明月长如此。 下联：耳外浮云何足论。 上联：两三竿竹皆秋色。 下联：千万叠山有雨容。 上联：弹指声中千偈了。 下联：拈花笑处一言无。 课堂练习 你会猜猜下面的字谜吗？上下难分 卡 一家十一口 吉 东洋兵 晕 灯笼 炮 这一页 题 一字生的巧，四面八只腿 井 一人一张口，上下长只手 拿 土上有竹林，土下一寸金 等 一家十一口 吉 既有头，又有尾，中间生了四张嘴 申 四面都是山，山山都相连 田 四撇一弯钩，虫在肚中留 蜀 一钩残月伴四星 心 三人两口一匹马 验 四面密不透风，中间常刮北风. --园 你一半，我一半，同心干，把树砍. --伐 种花要除草，一人来一刀. --化 存心不让出大门，你说烦人不烦人. --闷 一只狗，两个口，谁遇它谁发愁. 哭 穿针：望眼欲穿 筛子：百孔千疮 都是单数：无奇不有 留发：置之不理 有了阳光才发芽：来日方长 有9只羊在羊圈里，1只羊在牛圈里: 抑扬顿挫 加一半减一半[喊 ] 吃一半拿一半[ 哈)] 说对一半[ 讨] 猜着一半[睛 ] 找到一半[ 划] 报销一半[ 捎] 作业布置你会猜猜下面的歇后语吗？ 鸡蛋碰石头--------不自量力 姜太公钓鱼--------愿者上钩 脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里 十五个吊桶打水——七上八下 老鼠钻风箱--------两头受气 留得青山在--------不怕没柴烧 门缝里看人--------把人看扁了 泥菩萨过河--------自身难保 泼出去的水--------收不回 骑驴看唱本--------走着瞧 千里送鹅毛--------礼轻情意重 肉包子打狗--------有去无回 山中无老虎--------猴子称大王 司马昭之心--------路人皆知 外甥打灯笼--------照旧（舅） 王八吃秤砣--------铁了心 歪嘴讲故事－－斜（邪）说 小葱拌豆腐--------一清二白 小和尚念经--------有口无心 周瑜打黄盖--------两厢情愿 赶鸭子上架--------吃力不讨好 擀面杖吹火--------一窍不通 瞎子戴眼镜--------装饰 猴子捞月亮--------空忙一场 秀才遇到兵--------有理讲不清 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 小和尚念经——有口无心 和尚训道士--------管得宽 过年娶媳妇--------双喜临门 聋子见哑巴--------不闻不问 铜钣上钉铆钉---一是一，二是二 里弄里扛竹竿--------直来直去 苦水里泡黄连--------苦上加苦 我解缆，你推船－－顺水人情 猪鼻子里插葱--------装象 只许州官放火-----不许百姓点灯 猪八戒照镜子-------里外不是人 放风筝断了线--------没指望了 池塘里的风波--------大不了 谈心不点灯－－说黑话 顶风顶水划船--------硬撑 八仙过海——各显神通 东洋人戴高帽--------假充大个 到火神庙求雨--------找错了门 鲁班门前耍斧--------有眼无珠 老太太吃汤圆--------囫囵吞 出太阳下暴雨--------假情（晴） 挂羊头卖狗肉--------虚情假意 担着胡子过河--------谦虚过度 唱歌不看曲本--------离谱 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 在综合性学习活动中,同学们充分发挥了自主性,在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。
板书 汉字真有趣 字谜 歇后语 形声字











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