五年级下册数学课件-图形的旋转-人教版(共55张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件-图形的旋转-人教版(共55张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 16:26:20 | ||
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文档简介
(共55张PPT)
图 形 的 旋 转
五年级下册第五单元
这些物体都在做什么运动？
什么是旋转？
物体绕某一个点或一条轴运动的过程叫做旋转。
时针从“12”绕点O 顺时针方向旋转30°到“1”
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
探索新知
旋转一周是360°，钟面上有12时刻，把360°平均分成了12份，所以每份就是30°。
是指与时针转动方向相同的方向。
顺时针方向
与顺时针方向相反的是？
逆时针方向
时针从“1”绕点O 顺时针方向旋转60°到( )
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
3
时针从“3”绕点O（ ）方向旋转 ( )到“6”
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
90°
顺时针
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
时针从“6”绕点（ ）（ )方向旋转( )到“12”
180°
O
顺时针
时针从“12”绕点O 顺时针方向 旋转30°到“1”。
时针从“3”绕点O 顺时针方向 旋转90°到“6”。
时针从“6”绕点O 顺时针方向 旋转180°到“12”。
时针从“1”绕点O 顺时针方向 旋转60°到“3”。
旋转点
旋转方向
旋转角度
左侧有车通过，车杆要绕点O1 按（ ）方向旋转90°。
右侧有车通过，车杆要绕点（ ） 按（ ）方向旋转（ ）°。
顺时针
O2
逆时针
90
O1
O2
时针的旋转
车杆的旋转
线段的旋转
1、旋转点（点O）位置保持不变；
2、每条边旋转方向相同；
3、每条边的旋转角度相等。
根据前面线段的旋转和旋转的三要素，想一想图形的旋转有什么特点？
顺时针方向
顺时针方向
第一关
钟摆绕（ ）
（ ）时针旋转
不超过10°。
钟摆绕（ ）
（ ）时针旋转
不超过10°。
翻斗车车厢
按（ ）时针方向旋转30°。
顺
逆
顺
点O
点O
你真棒
第二关
选择
1、时针从3时到9时，按（ ）。
A.顺时针旋转60°
B.顺时针旋转90°
C.顺时针旋转180°
2、下列属于旋转现象的是（ ）。
A.推开房门
B.拉开抽屉
C.升降机运动
C
A
你真棒
第三关
运用新知
风车绕（ ）点（ ）方向旋转（ ）°
O
90
O
逆时针
旋转前
旋转后
风车绕O点逆时针方向旋转180°
O
旋转前
旋转后
风车绕O点顺时针方向旋转360°
O
旋转前
旋转后
你真棒
（1）图A绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。
（2）图A绕点О按 （ ）方向旋转（ ）度到图C。
（3）图C绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。
逆时针
90
顺时针
或逆时针
180
顺时针
90
第五关
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
O1
O2
O3
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
O2
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
O2
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能说说怎样旋转每组中的一个图形，使它变
成一个长方形吗？
O1
O2
O3
成功通关
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
书上P85 练习1、2、3、4
课后作业
图 形 的 旋 转
五年级下册第五单元
这些物体都在做什么运动？
什么是旋转？
物体绕某一个点或一条轴运动的过程叫做旋转。
时针从“12”绕点O 顺时针方向旋转30°到“1”
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
探索新知
旋转一周是360°，钟面上有12时刻，把360°平均分成了12份，所以每份就是30°。
是指与时针转动方向相同的方向。
顺时针方向
与顺时针方向相反的是？
逆时针方向
时针从“1”绕点O 顺时针方向旋转60°到( )
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
3
时针从“3”绕点O（ ）方向旋转 ( )到“6”
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
90°
顺时针
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
时针从“6”绕点（ ）（ )方向旋转( )到“12”
180°
O
顺时针
时针从“12”绕点O 顺时针方向 旋转30°到“1”。
时针从“3”绕点O 顺时针方向 旋转90°到“6”。
时针从“6”绕点O 顺时针方向 旋转180°到“12”。
时针从“1”绕点O 顺时针方向 旋转60°到“3”。
旋转点
旋转方向
旋转角度
左侧有车通过，车杆要绕点O1 按（ ）方向旋转90°。
右侧有车通过，车杆要绕点（ ） 按（ ）方向旋转（ ）°。
顺时针
O2
逆时针
90
O1
O2
时针的旋转
车杆的旋转
线段的旋转
1、旋转点（点O）位置保持不变；
2、每条边旋转方向相同；
3、每条边的旋转角度相等。
根据前面线段的旋转和旋转的三要素，想一想图形的旋转有什么特点？
顺时针方向
顺时针方向
第一关
钟摆绕（ ）
（ ）时针旋转
不超过10°。
钟摆绕（ ）
（ ）时针旋转
不超过10°。
翻斗车车厢
按（ ）时针方向旋转30°。
顺
逆
顺
点O
点O
你真棒
第二关
选择
1、时针从3时到9时，按（ ）。
A.顺时针旋转60°
B.顺时针旋转90°
C.顺时针旋转180°
2、下列属于旋转现象的是（ ）。
A.推开房门
B.拉开抽屉
C.升降机运动
C
A
你真棒
第三关
运用新知
风车绕（ ）点（ ）方向旋转（ ）°
O
90
O
逆时针
旋转前
旋转后
风车绕O点逆时针方向旋转180°
O
旋转前
旋转后
风车绕O点顺时针方向旋转360°
O
旋转前
旋转后
你真棒
（1）图A绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。
（2）图A绕点О按 （ ）方向旋转（ ）度到图C。
（3）图C绕点О按（ ）方向旋转（ ）度到图B。
逆时针
90
顺时针
或逆时针
180
顺时针
90
第五关
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
O1
O2
O3
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O1
O2
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O2
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
O2
O1
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
O3
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能说说怎样旋转每组中的一个图形，使它变
成一个长方形吗？
O1
O2
O3
成功通关
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
书上P85 练习1、2、3、4
课后作业