四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
导体和绝缘体
教科版小学四年级下册科学
一、教学目标：
1.通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中
哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 。
2.认识常见的导体和绝缘体。
3.具有安全用电的意识。
二、教学重点和难点：
1.通过检测区分常见物体种物体是导体还是绝缘体
2.理解从物体构成区分导体和绝缘体的法。
“电路检验器”
教学准备：
每个实验盒里都装有电路检测器，还有橡皮、纸板、钥匙、回形针、小刀、塑料尺等物体需要大家待会检测其导电性能。另外还有一张“导体与绝缘体材料检测记录表”，在这张表上已经列出了一些待检测物体的名字，除此之外，大家也可以检测另外一些表上没列出的物体，但是每检测一种，都请在“被检测物体”列的空格里填上相应的名字。
想一想：在进行检测之前，谁来说说如何使用电路检测器？

用电路检测器的两个引脚接触被检测的物体，如果小灯泡亮了，说明容易导电，反之，说明被检测体不容易导电。
二、引导学习，合作展示：
1.在检测前为什么要检验“电路检测器”的小灯泡是否发光？
2.为什么要重复检测一次？
思考：
（1）相邻两桌为一组，分工合作、认真仔细。
（2）每次检测前检查检测器是否正常。
（3）按“预测—检测—观察—结论”的步骤，重复检测两次以上。
（4）分析总结，填写检测情况记录表。
实验的具体要求：
动手小实验
物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
橡皮
小刀
纸板
回形针
钥匙
塑料尺
实验记录表
按照检测橡皮的方法检测身边的物体，并做好记录。

检测结果与预测不一致的材料有多少种？这些材料有什么特点？
我们小组共检测了（ ）种材料。
检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。
我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。
像钢尺、回形针这些容易导电的物
体，叫做导体。
像塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。
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三、成果总结，知识延伸
生活中的导体和绝缘体
四、拓展练习（全班探究）
电工戴的是什么手套
?
电工戴的是什么手套?
电工穿的是什么鞋? 戴的是什么手套?头上呢?
思考
工人在检修电路时，为什么要戴上橡胶手套、穿上橡胶鞋、戴上塑料头盔？
答：因为橡胶手套、橡胶鞋和塑料头盔都是绝缘体，可以防止触电，保证安全。
说一说
不能拉扯电线玩！
远离掉落的电线！
救人方法对不对？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
当情况改变时，绝缘体也能变为导体。
探究
绝缘体

变湿
导体
绝缘体

高温
导体
这些警示标志你都认识吗？

现在回到本节课开始的故事当中，故事里男孩被电时，爸爸、妈妈都去救他，结果妈妈被电，而爸爸却没事，从这故事中你受到什么启示呢？
五、小结提升
调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘体材料，应该怎样正确使用它们呢？
想一想：
通过今天的学习，你有哪些收获呢？

收获
谢谢指导！