人教版一年级音乐上册我的音乐网页《选唱　彝家娃娃真幸福》教案

《彝家娃娃真幸福》教学设计
韦春燕
课题：彝家娃娃真幸福内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》教材分析：这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，短小简洁，很适合边歌边舞。教学目标： 1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。　　 2、学生自主创编舞蹈动作，能用简单的彝族舞蹈律动表演歌曲，提高他们的学习积极性，培养一种自学的能力。　 3、通过学跳集体舞提高他们学习音乐的兴趣，体验其欢乐情绪。 4、能用打击乐器为歌曲伴奏。　教学重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：能用简单的舞蹈律动表演歌曲。教具准备：电子琴?录音机??多媒体课件?打击乐器??自制易拉罐乐器教学过程： 一、导入：(课前播放歌曲《爱我中华》) 同学们知道我们国家有多少个少数民族吗？你知道哪些民族？ 学生思考，回答。 师:今天老师给大家介绍一下彝族，彝族的男女老少个个能歌善舞，先让我们了解彝族的风土人情。 二、了解彝族风土人情： （播放课件?，带有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音乐做背景音乐）师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部. 建筑：彝族村寨，大多依山傍水，环境幽美。居住的房屋主要以土木结构为主。服装：白衣白幅，女孩子还喜欢戴银项链。?
火把节图片：彝族每年都要过这个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上节日的盛装，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。请小朋友一起来感受一下火把节的热闹场面吧 三、视听结合，学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 1、初听歌曲录音范唱?? 师：今天咱们就来一起学唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》。（放课件）并带着问题来听：歌曲的情绪怎样？你能否听清了他们唱歌时经常用到哪个词？（学生听后回答）。这里的“阿里里”在歌曲中出现了几次？（生答）　 师：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词《彝家娃娃真幸福》用到“阿里里”，是为了表现彝家娃娃愉快的心情。
再听歌曲，感受快乐的心情。
师：彝家的朋友真快乐，真幸福，那么，同学们，那你有什么事情，让你觉得很幸福？（生答）
师：如果我们幸福，让我们大家的说出来，你幸福吗？生答：幸福！ 3、复听歌曲： 同学们再听听这四句“阿里里”高低相同吗？ 生答：有不同　　 4.教师范唱歌曲，让学生感受几个“阿里里“的相同与不同　　师:拿出你们的小手来比画一下吧！学生感受并比划每个乐句高低的变化。（老师可给予提示：低音处收放在胸前，中音处手和头同高，高音处手举起超过头顶）　　 5、教师用“啦”轻声哼唱，”阿里里”处由学生唱。　　 师：我们来亲身体验一下吧！　　 6?6??6535?|?2?2??2??|6?6??6535?|?2?2??2??|　　 啦?。。。。?阿里?里???啦。。?????阿里?里　　 216??1?2??|?3?5??3??|6?6??6535?|?6?6??6??||　　 啦?。。。???阿里里???啦。。。。??阿里里　　 加入拍手动作，较低的音2?2??2?朝下拍，较高的音6?6??6朝上拍。（区分音的高低）教师选个别学生带领　? 6、学唱第一段歌词。（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌谱）　　 师：彝家娃娃是什么打扮啊？他们穿着什么颜色的衣服？带着什么颜色的帽子？（教师领读第一段歌词）　　 生随老师按节奏朗读歌词。　　 跟琴演唱，教师逐句教唱，并分句接龙演唱。再完整演唱第一段。 （要提示学生用轻巧、有弹性的声音演唱，来表现彝族小朋友高兴的心情） 7、学唱第二段歌词　　生随老师按节奏朗读歌词，并跟琴学唱。再完整演唱第二段。　　全曲完整演唱。（提醒同学们要边唱边背歌词）　 　8、师；下面老师再播放录音，跟着伴奏唱 (如学生还不够熟练可跟琴慢速再次练习)　　 9、教师提醒试着用轻巧的声音来演唱。　 五、创编表演： 1、师：同学们表现得真棒！让我们踏着歌声去和彝族小朋友一起唱唱跳跳吧。 （播放歌曲，师生一起随意创编） 2、师生一起完整表演（老师问：你们幸福吗？生答：幸福，增强气氛）
3、请同学上来表演。 六、总结 师：今天，我们学习了《彝家娃娃真幸福》歌曲，学会了彝族舞蹈，感受了彝家人民的快乐，让我们的生活象彝家人民一样永远幸福。