《细胞的癌变》的教学设计——新课程培训 编号：Sw 0732 001
授 课 老 师：杨立民 地 区：湘潭市 学 校（通讯地址）：湘潭市湘钢一中
邮编：411100 电子邮件：ylm270.student@sina.com
学科
生物
教材名称：分子与细胞
教材出版社：人民教育出版社
课题名称
细胞的癌变
年级：高一
学期：
上学期
教学目标
1、知识目标
⑴说出癌细胞的主要特征
⑵说出致癌因子
(3)明确细胞癌变的原因和恶性肿瘤的防治方法
2、能力目标
通过课前搜集恶性肿瘤方面的资料，提高收集、处理信息能力。
3、情感目标
⑴关注生物科学和人类健康的关系，选择健康生活方式。
⑵领会收集、分析资料方法，培养科学的探究精神和态度。
⑶领会健康生活方式与癌症防治的关系。
指导思想
按照“感知－理解－应用”的认知学习过程，充分发挥学生的主动性，让他们去感知、体验、思考。
重点与难点
教学重点：
1、癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、细胞癌变的原因，如何防治癌症。
教学难点：
细胞癌变原因。
教学思路
在课前先布置学生收集和查找关于癌症的相关资料，在课堂结合教材内容来学习新课，教学过程按照“创设情景导入—癌细胞的特征—细胞癌变的原因—如何预防癌症—讨论癌症是否是不治之症—设计黑板报”
教学手段
多媒体辅助教学及采取学生讨论，分析，发言，汇报，教师点评等形式。
主要资源
网络及相关科普书籍
教学过程预设
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
创设情境导入新课
癌细胞的特征
研究致癌因子
探讨如何预防癌症
癌症的治疗与诊断
课后作业
导言：在生活中人们常常对与癌症非常的恐惧，“谈癌色变”。教师展示威胁人类生存高死亡率的几种疾病，如心血管疾病，癌症，艾滋病，糖尿病等。同时展示一些因患癌症去世的一些名人。
癌症是什么？是怎么产生的？投影“癌细胞”形态图片，引导学生阅读课文，了解什么叫癌细胞?
组织学生讨论“癌细胞与正常细胞有何不同”，癌细胞有那些特征。
让学生分组讨论:细胞癌变是由本身决定的还是环境因素决定的?
教师对学生的回答进行评价，并进一步补充和总结：辐射、甲醛等与生活紧密相关的致癌。并阐明细胞内的原癌基因与抑癌基因，以生产车间为例，分别将它们比作为车间运行机制与惩罚纪律。使得学生能更加生动的理解原癌基因与抑癌基因的概念及功能。
组织学生讨论：为什么老年人易患癌症？
教材资料分析：自己和家人的日常生活中，哪些做法会增加患癌的机会？有哪些做法有利于预防癌症？ 讨论“病从口入”用于癌症是否合适？宣布世界卫生组织（WHO）2004年公布的世界十大垃圾食物。
学生讨论癌症是否是不治之症？
展望癌症诊断和治疗的前景（细胞和基因水平研究），坚定人类终将战胜癌症的信心。
布置出一期关于癌症的黑板报
学生汇报收集到的相关资料，谈谈相关了解
阅读课文，讨论、观察图片、发言。初步了解到癌细胞概念。
分组讨论得出癌细胞的主要特征：
1、细胞增殖失控无限增殖
2、细胞形态结构发生显著变化
3、容易在体内分散和转移
分组讨论，得出结论: 细胞癌变是由内因和外因共同作用的。内因是本身基因突变或遗传，外因是三大致癌因子：
物理致癌因子
化学致癌因子
病毒致癌因子
学生根据课前调查，寻找一些致癌的不良生活习惯和饮食习惯。 分析致癌食物，即发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较高的致癌物质，如黄曲霉毒素、亚硝酸盐、苯并[α]芘等。
学生1讨论并总结治疗方法和副作用：手术切除、化疗、放疗。 2讨论早发现、早诊断、早治疗的重要性。
激发学生的学习兴趣
突出学生学习的主体性。
让学生结合日常生活来获取建构知识体系
在活动中体验情感：确定以健康的生活方式预防癌症。
通过黑白报的形式再一次使得学生增强认识。
自 我 反 思
主要特色与创新
在对待学生掌握知识方面，充分尊重了学生的主体性，发挥其主动性，在学生已有的经验和知识的基础上，由学生自己主动建构新知识。教师在教学过程中不再是传输者，而只是充当了引导者和组织者。
存在的问题与不足
在教学中，由于受到学生寄宿的条件限制，很多的资料收集还不很全面，其次在教学设计过程中，还可以进一步的拓展，同时设计学生动手去宣传防癌的知识。
课件17张PPT。细胞的癌变湘潭市湘钢一中 杨立民威胁人类健康的四大“杀手”： ??? 1.心血管病?
2.癌症
3.艾滋病
4.糖尿病这些都是人们曾经很熟悉的明星，但都已离我们远去 癌症是什么，又是怎么 产生的呢？电子显微镜下的癌细胞：癌细胞的概念： 癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。癌细胞的主要特征:①无限繁殖②细胞的形态结构发生改变③细胞膜表面糖蛋白减少，容易分散和转移讨论1：细胞癌变是由本身决定的还是环境因素决定的?结论: 细胞癌变是由内因和外因共同作用的。内因是本身基因突变或遗传，外因是三大致癌因子致癌因子有哪些：⑵化学致癌因子：
无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等。⑴物理致癌因子：
主要指辐射，如紫外线、X射线、λ射线等。⑶病毒致癌因子：如致癌病毒讨论2.致癌因子为什么会导致细胞癌变？
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程
抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖正常细胞讨论3：为什么老年人易患癌症？ （1）致癌的机会增多了；
（2）“免疫监视”功能下降；
（3）组织、细胞的“易感性”增高。即随着组织细胞的衰老，从而增加了对致癌物质的“易感性”；
（4）越过“致癌潜伏期”需要一个漫长的过程； 1.自己和家人的日常生活中，哪些做法会增加患癌的机会？有哪些做法有利于预防癌症？
2.“病从口入”用于癌症是否合适？结合教材资料讨论：世界卫生组织(WHO)公布的全球十大垃圾食物：
1、油炸类食品 2、腌制类食品；
3、加工类肉食品； 4、饼干类食品；
5、汽水类食品； 6、方便类食品；
7、罐头类食品； 8、话梅蜜饯类食品；
9、冷冻甜品类食品； 10、烧烤类食品。
这些食品危害人们的健康，对人们危害极大。癌症的治疗与预防：远离致癌因子
治疗：切除、放疗、化疗
新型疗法：干扰素、调控细胞周期药物、基因治疗对待癌症的态度： 对待癌症既要重视，亦不必“谈癌色变”。要注意“三早”，即早预防、早发现、早治疗；
还要三个“坚持”，即坚持科学信念、坚持克服癌症信心和决心、坚持康复期各项必要措施。课外活动出一期关于癌症的黑白报谢谢
