课后古诗教学设计
课题
《竹里馆》《春夜洛城闻笛》
《逢入京使》《晚春》
备课人：
学习目标
了解作者以及背景积累文学常识，读懂诗意的基础上背诵诗歌。
品味诗歌优美的语言，分析诗中运用的写作手法以及作用。
3、把握作者所表达的思想感情，从中获得启迪。
教学重难点
1、了解作者以及背景积累文学常识，读懂诗意的基础上背诵诗歌。（重点）
2、品味诗歌优美的语言，分析诗中运用的写作手法以及作用。（难点）
3、把握作者所表达的思想感情，从中获得启迪。（重点）
《竹里馆》
【走近作者】
王维（701年－761年），字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，。唐朝著名山水田园派诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”。
有“诗佛”之称。“味摩诘之诗，诗中有画”，是苏轼赞王维之语。官至尚书右丞，故世称王右丞。代表作品有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《观猎》等。
【背景链接】
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川（即：今天的陕西兰田县）时创作的一首五绝。诗人又因早期信仰佛教，佛教追求的是超脱、远离世俗争斗的思想，此时他又因官场的不得志而过上了隐居的生活。
【听读朗读】
听读诗歌
读准字音
幽篁（huáng） 长啸（xiào）
3、读出节奏
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知,明月/来相照。
4、全班齐诵读诗歌
【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边发出长长的啸声。
在幽深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来陪伴我。
【诗歌鉴赏】
1、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（2分）
明确：独坐、弹琴、长啸；高雅闲适、超凡脱俗的性情。
2.诗歌后两句运用了什么修辞？写出了怎样的景象？传达出诗人怎样的心境？（3分）
明确：运用了拟人的修辞，写出了夜深人寂、明月相伴的景象。传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
3.诗中哪些字用得好?请找出来加以分析。(2分)
示例：“幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
【主旨归纳】
这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现出一种宁静、淡泊的心境和高雅的生活情趣。
《春夜洛城闻笛》
【走近作者】
李白（701—762），字太白，号青莲居士，绵州昌隆（今四川江油）人，我国唐朝浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。，与杜甫合称“李杜”。其作品风格豪迈奔放，清新飘逸。代表作品有《望庐山瀑布》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
二、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
散入春风（sàn）
3、全班齐诵读诗歌
三、【解题】
1、从题目当中，你得到哪些信息/交代了哪些内容？
明确：（1）时间（春夜）
（2）地点（洛阳城——唐朝最繁华的城市）
（3）事件（闻笛）
2、题目意思是什么？
明确：在春天的一个夜晚，我客居在洛阳城听到笛声。
四、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：不知从哪儿传来了悠扬的笛声，（它）随着春风，传遍了洛阳全城。
就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不萌发思乡之情呢？
五、【诗歌鉴赏】
1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。(请圈出句中物象)（2分）
明确：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。本诗中哪些字用得好？找出来分析其表达效果。（2分）
示例：“暗”有断续、隐约的含义，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧;
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
“散”字是飘散的意思，准确地表现了笛声随着春风传递到各地的情景，勾起了游子的思乡之情。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
3.《春夜洛城闻笛》表达了作者怎样的情怀?(2分)
明确：本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。(方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”)
六、【主旨归纳】
这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。
《逢入京使》
【走近作者】
岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北省江陵县）人或南阳棘阳（今河南省南阳市）人，唐代著名的边塞派诗人。，与高适并称“高岑”。文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风俗有亲切的感受，边塞诗尤多佳作。
【背景链接】
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
三、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
岑参（cén shēn） 凭君（píng）
3、全班齐诵读诗歌
四、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：向东远望故乡长安，只觉路途遥远，两袖已经沾湿，泪痕仍然没干。骑着马与回京办事的使者相遇，没带纸笔，劳烦您替我给家人捎个口信，就说我一切安好。
【诗歌鉴赏】
1、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。想一想一、二句运用了什么修辞？写出作者什么样的心理？（4分）
明确：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
运用了夸张的修辞，写出作者远离故乡时苦闷、难过的心理。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感?（3分）
明确：这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
3. 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?(2分)
明确：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
六、【主旨归纳】
这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
《晚春》
【走近作者】
韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。代表作品有诗歌《早春呈水部张十八员外》，散文《师说》《马说》等。
二、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
芳菲（fēi） 榆荚（jiá）
3、读出节奏
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
4、全班齐诵读诗歌
三、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：花草树木知道春天即将归去，纷纷争妍斗艳。各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。
四、【诗歌鉴赏】
1、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。“百般红紫斗芳菲”中的哪个字用得好? 找出来并简析其妙处.（4分）
明确：草木留春，万紫千红。(2分。意思符合即可)
“斗”字用得好，“斗 ”是争着的意思，运用了拟人的修辞,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（3分）
明确：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
【主旨归纳】
诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。
【自我总结、反思促教】
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课件47张PPT。课外古诗词诵读竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）晚春（韩愈）竹里馆王维走近作者 王维（701年－761年），字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，。唐朝著名山水田园派诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”。
有“诗佛”之称。“味摩诘之诗，诗中有画”，是苏轼赞王维之语。官至尚书右丞，故世称王右丞。代表作品有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《观猎》等。 《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川（即：今天的陕西兰田县）时创作的一首五绝。诗人又因早期信仰佛教，佛教追求的是超脱、远离世俗争斗的思想，此时他又因官场的不得志而过上了隐居的生活。背景链接竹里馆王维独坐/幽篁里，
弹琴/复长啸。
深林/人不知,
明月/来相照。 huángxiào听读朗读独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。
独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边发出长长的啸声。竹林读懂诗意深林/人不知,明月/来相照。 在幽深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来陪伴我。诗歌鉴赏1、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（2分）
2.诗歌后两句运用了什么修辞？写出了怎样的景象？传达出诗人怎样的心境？（2分）
3.诗中哪些字用得好?请找出来加以分析。(2分)1、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（2分）
2.诗歌后两句运用了什么修辞？写出了怎样的景象？传达出诗人怎样的心境？（3分）独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。运用了拟人的修辞，写出了夜深人寂、明月相伴的景象。传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。3.诗中哪些字用得好?请找出来加以分析。(2分)“幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。主旨归纳 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现出一种宁静、淡泊的心境和高雅的生活情趣。背诵全诗 春夜洛城闻笛
李 白走近作者 李白（701—762），字太白，号青莲居士，绵州昌隆（今四川江油）人，我国唐朝浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。，与杜甫合称“李杜”。其作品风格豪迈奔放，清新飘逸。代表作品有《望庐山瀑布》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。听读朗读春夜洛城闻笛
李 白
谁 家 玉 笛 暗 飞 声，
散 入 春 风 满 洛 城。
此 夜 曲 中 闻 折 柳，
何 人 不 起 故 园 情。 sàn解题1、从题目当中，你得到哪些信息/交代了哪些内容？
2、题目意思是什么？（1）时间（春夜）
（2）地点（洛阳城——唐朝最繁华的城市）（3）事件（闻笛）在春天的一个夜晚，我客居在洛阳城听到笛声。读懂诗意谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
不知从哪儿传来了悠扬的笛声，（它）随着春风，传遍了洛阳全城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不萌发思乡之情呢？
指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
故乡，家乡诗歌鉴赏1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。(请圈出句中物象)（2分）
2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。本诗中哪些字用得好？找出来分析其表达效果。（2分）
3.《春夜洛城闻笛》表达了作者怎样的情怀?(2分) 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。(请圈出句中物象)（2分）2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。本诗中哪些字用得好？找出来分析其表达效果。（2分）“暗”有断续、隐约的含义，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧;“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。本诗中哪些字用得好？找出来分析其表达效果。（2分）“散”字是飘散的意思，准确地表现了笛声随着春风传递到各地的情景，勾起了游子的思乡之情。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。(方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”)3.《春夜洛城闻笛》表达了作者怎样的情怀?(2分)主旨归纳 这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。背诵全诗逢入京使
岑 参走近作者 岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北省江陵县）人或南阳棘阳（今河南省南阳市）人，唐代著名的边塞派诗人。，与高适并称“高岑”。文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风俗有亲切的感受，边塞诗尤多佳作。背景链接 根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。逢入京使
岑 参
故 园 东 望 路 漫 漫， 双 袖 龙 钟 泪 不 干。 马 上 相 逢 无 纸 笔， 凭 君 传 语 报 平 安。听读朗读cén shēnpíng读懂诗意故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。向东远望故乡长安，只觉路途遥远，两袖已经沾湿，泪痕仍然没干。路途遥远的样子沾湿的样子马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
骑着马与回京办事的使者相遇，没带纸笔，劳烦您替我给家人捎个口信，就说我一切安好。请求，劳烦捎口信诗歌鉴赏1、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。想一想一、二句运用了什么修辞？写出作者什么样的心理？（4分）
2.这首诗表达了诗人怎样的情感?（3分）
3. 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?(2分)1、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。想一想一、二句运用了什么修辞？写出作者什么样的心理？（4分） 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。运用了夸张的修辞，写出作者远离故乡时苦闷、难过的心理。2.这首诗表达了诗人怎样的情感?（3分） 这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。3. 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?(2分)不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。主旨归纳 这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。晚春韩愈走近作者 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。代表作品有诗歌《早春呈水部张十八员外》，散文《师说》《马说》等。晚 春
韩 愈
草 树 知 春 不 久 归， 百 般 红 紫 斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。jiáfēi听读朗读读懂诗意草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
花草树木知道春天即将归去，纷纷争妍斗艳。各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。柳絮才气，才情懂得，知道诗歌鉴赏1、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。“百般红紫斗芳菲”中的哪个字用得好? 找出来并简析其妙处.（4分）
2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（3分）
1、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。“百般红紫斗芳菲”中的哪个字用得好? 找出来并简析其妙处.（4分）
“斗”字用得好，“斗 ”是争着的意思，运用了拟人的修辞,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。草木留春，万紫千红。(2分。意思符合即可)2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（3分）运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)主旨归纳 诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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