2019—2020学年第一学期上海市杨浦复旦实验中学六年级期末考试试卷

2019学年杨浦复旦实验六年级上期末考试试卷及其答案
第一部分 阅读（共60分）
一、文言文阅读（30分）
（一）积累（10分）
1、柴门闻犬吠， 。
2、 ，山青花欲燃。
3、九曲黄河万里沙， 。
4、 ，路转溪桥忽见。
5、一水护田将绿绕， 。
（2）阅读诗歌，完成6-8题。（4分）
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
6、这首诗的作者是 （1分）
7、统摄全诗内容的一个字是“ ”；全诗表达的情感是
（3）阅读下文，完成8-12题。（9分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
8、对文中画直线句所标朗读停顿号最适合的一项是（ ）
A、善/哉乎鼓琴 B、善哉/乎鼓琴 C、善哉乎/鼓琴 D、善哉乎鼓/琴
9、解释加点的词语。
（1）少选之间 （ ） （2）汤汤乎若流水（ ）
10、用现代汉语解释画波浪线的句子。
巍巍乎若太山

11、对文中“锺子期曰”两句话，理解最不确切的一项是（ ）
A、两句话表达锺子期对伯牙琴技的赞美之情。
B、两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。
C、两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。
D、两句话句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。
12、人们常用“高山流水”来比喻 或
（4）阅读下文，完成13-16题。（7分）
齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大，具②之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居③问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书④曰：“书之，寡人不肖，好为大室，香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)
【注释】①堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。 ②具：备办。 ③香居：齐国大夫。 ④尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。
13、解释加点的词语。
遽召尚书曰 （ ）
14、文中画直线句翻译正确的一项是（ ）
A、因为齐国的强大，备办了三年没有能够盖成。
B、凭借齐国的强大，备办了三年就盖成了。
C、因为齐国的强大，备办了三年就盖成了。
D、凭借齐国的强大，备办了三年没有能够盖成。
15、选文中“香君”因为（1） ；（2） 向齐宣王进谏的。
16、选文主要表现出齐宣王的 和 的形象。
A、善于纳谏 B、骄奢淫逸 C、惩善扬恶 D、勇于改过。
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成17-21题。（15分）
桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪（咆哮 /咆啸）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的（狞笑/佞笑）声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!＂
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔”着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说:“你先走。
老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭莫。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
17、选择恰当的词语填入横线上。
（1）山洪 （咆哮 /咆啸）着，像一群受惊的野马。
（2）死亡在洪水的 （狞笑/佞笑）声中逼近。
18、（1）根据文章内容填写表格。?
故事发生的时间：黎明的时候 人物所面临的处境：
故事中主要人物：老支书
主要人物的行为：

故事的结局：
?
（2）根据表中的信息概括课文的主要情节。

19、组合下列句子，联系加点词，分析其作用。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。


20、下面两句是老汉对儿子“吼道”的话，两句话分别传递出怎样的情感？从中表现出老支书怎样的形象？
（老汉）吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”
（老汉）吼道:“少废话，快走。”


21、说说以《桥》为本文题目的好处。


（2）阅读下文，完成22-26题。（15分）
你为什么拿这一个
张晓风
1回家之前，我去买了一些水果。
　　2我买了一根香蕉，两个橘子和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：
　　3“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
　　4只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。
　　5而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美似酒，而且椰子壳对大地是无害的。
　　6但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个？”?
　　7她指的是那个椰子。
　　8咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟然要回答这么一个奇怪的问题。
　　9“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。
　　10付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”
　　11奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。
　　12“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。
　　13“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”
　　14她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。
　　15但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？
　　16可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。?我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊?。
　　17我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。
（选文有删改）
22、第2段划线句引用“老苏”的诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”此处“老苏”指宋代的 。请列举出本学期语文教材上学过他的诗句 、 。
23、从选文第2段、3段可知，“我”买香蕉、买橘子分别基于
和 的理由。（用文中词语回答）
24、选文第6段、第10段，第13段反复出现“你为什么要拿这一个”相类似的句子，老板娘一再发问，源于“我”买椰子时
的行为。
25、“我”的行为“简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律”，对第14段划线词语“金科玉律”的理解最不确切的一项是（ ）
A、“金科玉律”原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果积累下来的经验。
B、老板娘发现多数人在商业利益面前都选择对自己有利的行为而形成的经验性判断。
C、“金科玉律”本指约定俗成不能更改的法律条文、规定等，文中特指店里定的规矩。
D、老板娘发现少数人在商业利益面前都选择对自己不利的行为而形成的经验性判断。
25、第12段中“他叹气，仿佛我是白痴”，与下文
相呼应。（用文章原句）
26、本文运用了以小见大的写作手法，从一件日常小事中引发出人生感悟，阅读全文对“大”（即引发出人生感悟）的分析，最恰当的两项是（ ）（ ）
A、人生难遇非争不可之事，不争未必吃亏，不争反而让生活更轻松。
B、我只想润润喉而已，没有必要花时间去精挑细选，找椰汁饱足的大椰子。
C、人都应着重对生命义理、文章的思考，不必在小事上浪费宝贵的时间。
D、人生要思考的事太多，没必要凡事都锱铢必较，计算着得便宜、不吃亏。
第三部分 写作（40分）
题目：我的新同学。
要求：
1、篇幅约600字。
2、不得透露个人信息，相关的校名、人名，可用A学校、B老师、C同学表示。
3、卷面整洁字迹清楚。?