6.1 力的作用效果
一、选择题
1.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（?）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。故选B。
2.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
【答案】C。
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。
3.关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
【答案】D。
【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。
B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。
C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。故选 D。
4.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
【答案】C。
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。
5.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（? ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【答案】A。
【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选 A。
6.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（? ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【答案】A。
【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。
7.下列关于力的说法中，正确的是（ ）。
①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；②力可以离开物体而独立存在；③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A。
【解析】力不能离开物体而单独存在，故①正确，②错误。
相互作用的两个物体，将其中一个称为施力物体，则另一个就成受力物体，施力物体和受力物体的角色是可以互换的，故③正确。
马拉车前进，它们之间的作用是相互的，故马对车有拉力，车对马也有拉力；故④错误。
故正确的为①③，故A正确，故选A。
二、填空题
8.指出下述力的施力物体和受力物体：
人拉车的力：施力物体是______；受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______；受力物体是______。
【答案】人；车；弹簧秤；重物。
【解析】①人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；②弹簧秤吊起重物时，弹簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。
故答案为：人；车；弹簧秤；重物。
9.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使小树的____发生了改变，使落叶的____发生了改变。
【答案】形变、运动状态。
【解析】狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变。
故答案为：形变、运动状态。
三、作图题
10.画出下面各力的示意图。
（1）用100N的力水平向右拉桌子；
（2）用50N的力沿斜面向上拉小车；
（3）用150N的力沿与地面成30°角向右上方拉小车；
（4）用40N的力竖直向上提箱子。
【解析】（1）画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图，大小100N，方向水平向右，作用点在物体上，如下图。
（2）分析出力的三要素，大小为50N，方向沿斜面向上，作用点在物体上。
（3）拉力的作用点在小车右边缘的中点，方向与水平方向成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示。
（4）过箱子中点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并标明力的大小，作图如下。
一、选择题
1.(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是（ ）。
A．产生力的两个物体一定发生了作用；B．一个物体也能产生力的作用；
C．力能脱离物体而存在；D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【答案】A。
【解析】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。
B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选A。
2．(2018·绵阳)辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）。
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变；
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变；
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同；
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
【答案】B。
【解析】A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；
B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；
C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；
D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。故选B。
3.（2019·天津）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）。
A. 力能使物体发生形变； B. 物体间力的作用是相互的；
C. 力的作用效果与力的大小有关；D. 力的作用效果与力的作用点有关
【答案】B。
【解析】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故B正确，故ACD错误。故选B。
二、填空题
4.(2018·张家界)足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以 ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以 。
【答案】改变物体的运动状态；改变物体的形状。
【解析】本题考查力的作用效果。守门员把球扑出禁区说明力可以改变物体的运动状态；在橡皮泥上印上指纹，说明力可以改变物体的形状。
答案：改变物体的运动状态 改变物体的形状
5．（2018·龙东）小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。
【答案】物体运动状态。
【解析】小明调整遥控器，使飞机急转弯，飞机的运动方向发生了改变，这是因为力改变了飞机的运动状态。
故答案为：物体的运动状态。
6．（2018?攀枝花）在攀枝花市中考体育800m测试中，随着发令枪声响起，小睿如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩，她在起跑过程中运动状态是否发生改变 （选填“是”成“否”）。
【答案】是。
【解析】小睿在起跑过程中，速度不断增大，所以其运动状态发生改变。
故答案为：是。
7.（2018·扬州）分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， 不能把门关上。
【答案】FA。
【解析】力的作用效果与力的方向有关；故用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，FA不能将门关上，FA可以将门打开。
故答案为：FA。
8．（2018·怀化）拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的__________；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的__________。
【答案】形状；运动状态。
【解析】力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
故答案为：形状；运动状态。
9.(2018·徐州)如图乙所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。
【答案】如图。
【解析】小华用绳拉着箱子行走，箱子受到拉力的作用，方向沿绳子斜向上，作用点在固定绳子处，所以沿绳子画出动力F，如图：
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(共21张PPT)
第六章 第一节
力的作用效果
1
课堂导入
1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？
2.起重机是怎样吊起大型货物的？
3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？
观察与思考
起吊大型货物
牛顿猜想
拔河比赛
以上所有现象，都是因为有“力”。
苹果掉下来是因为苹果受到地球吸引；
货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上“拉”着货物；
拔河比赛，只有拉对方的力大于“阻力”才能把对方拉过来
1
课堂导入
观察与思考
提出问题
1.力是怎样产生的？
2.力有哪些特点？
3.力的作用效果是什么？
4.如何表示力
2
学习目标
1.理解力的概念；
2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体；
3.认识力的作用效果；
4.理解力的三要素；
5.会画力的示意图
3
课堂活动（一）
1.力的概念
什么是力
力是物体对物体的作用
一个物体（受力物体）受到了力的作用，必然有另一个物体（施力物体）对它施加力的作用
做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。
3
课堂活动（一）
1.力的概念
回答问题
完成下面表格
序号 生活事例 受力物体 施力物体
1 手提水桶
2 苹果落下
3 用手推门
4 阻拦索使飞机停下
水桶
手
苹果
地球
门
手
飞机
钢索
3
课堂活动（一）
1.力的概念
力的单位
力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。
1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？
2.互相接触的物体一定会有力吗？
师生互动
3
课堂活动（一）
1.力的概念
1.力的产生必须有两个物体；
2.不接触的物体之间可以有力；
3.接触的物体不一定有力；
4.接触的物体必须发生作用才能产生力。
铁球受到的磁力
苹果受到地球的引力
总 结
3
课堂活动（一）
2.力的作用效果
物体受到力的作用，会产生什么效果？
1.力可以开弓，弓发生了形变；
2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动；
3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。
3
课堂活动（一）
2.力的作用效果
由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。
力的作用效果
1.可以使物体发生形变；
2.可以改变物体的运动状态。
3
课堂活动（一）
3.力的三要素
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
图甲.用不同力拉伸弹簧
图乙.相同力不同方向
图丙.不同作用点
由此可知，力的大小、方向和作用点都会影响到力的作用效果
3
课堂活动（一）
3.力的三要素
我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”
即将即练
1.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是 的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
2.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是 ，阻力的施力物体是______。
3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
相互
两个
物体对物体
拖拉机
田地
C
3
课堂活动（一）
4.力的示意图
用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
手提水桶
人拉车
人推箱子
3
课堂活动（一）
4.力的示意图
画力的示意图的画法：
1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示；
2.力的作用点画在受力物体的中心上；
3.画多个力时共用一个作用点；
4.同一图中力越大，线段越长；
5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。
3
课堂活动（二）
C
课堂练习
例一：下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（ ）。
A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力；
B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力；
C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力；
D.地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
3
课堂活动（二）
力
课堂练习
例二：头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到疼痛，说明头也受到了 对它的力，这说明 。
球
力的作用是相互的
例三：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。
运动状态
形状
5
典例分析
典型例题 1
考点一：力的概念
(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是（ ）。
A．产生力的两个物体一定发生了作用；
B．一个物体也能产生力的作用；
C．力能脱离物体而存在；
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
5
典例分析
迁移训练1
考点一：力的概念
（2018·龙东）小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。
物体的运动状态
5
典例分析
考点二：力的三要素
典型例题 2
（2018·扬州）分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， 不能把门关上。
FA
5
典例分析
迁移训练2
考点二：力的三要素
(2018·徐州)如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。
5
典例分析
课堂小结
