7.4 大气压强
一、选择题
1.如图装置中，不是利用大气压强工作的是（ ）。
A．用注射器注射药液 B．吸管吸饮料 C．吸盘挂钩 D．吸尘器
【答案】A。
【解析】A：用注射器注射药液；是利用给针管内部的活塞施加压力，把药液推入人体的，故A符合题意。
B：吸管吸饮料；是在人吸的过程中，人的口腔内压强减小，外面大气压强大，在大气压强作用下，饮料杯吸入嘴里；故B不符合题意。
C：吸盘挂钩；使用时，按压挂钩，是其里面的气体排出，内外形成压力差，来实现的；故C是利用大气压强的例子，C不符合题意。
D：吸尘器；吸尘器的工作原理也是利用吸尘器内部的压强小，在大气压强作用下把灰尘吸入吸尘器内部来工作的，故D不符合题意。此题答案是A。
2.下列用矿泉水瓶所做的实验中，能验证大气压存在的是（ ）。
【答案】C。
【解析】A：两次海绵凹陷程度不同反应的是压强与受力面积的关系。
B：反应的是液体压强与深度的关系，深度越深液体内部压强越大。
C：类似覆杯实验，纸片不下落是由于大气压的作用，证明了大气压的存在。
D：两瓶向中间靠拢说明了空气压强和流速的关系。故选C。
3.对下列实验的解释错误的是（ ）。
A.甲：压力相同时，压强随受力面积的増大而増大；
B. 乙：同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
C. 丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在；
D. 丁：托里拆利实验测量出了大气压强的大小
【答案】A。
【解析】A.甲：压力相同时，压强随受力面积的増大而増大；此说法错误。当压力一定时，压强随受力面积的增大而减小。
B. 乙：同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；此说法正确。液体的压强，在同一深度，各个方向的压强都相等。
C. 丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在；此说法正确。马德堡半球实验证明了大气压强的存在。
D. 丁：托里拆利实验测量出了大气压强的大小 ；此说法正确。托里拆利实验测出了大气压强的大小。A的说法错误，此题答案是A。
4.物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）。
A．图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体深度有关；
B．图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低；
C．图丙高压锅利用了大气压的作用；
D．洗手盆下方的“反水弯”利用连通器的特点，使U型管中留有一部分水，封堵下水道的异味
【答案】C。
【解析】A．图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体深度有关；此说法正确。细管中饿水面越高，底部水的压强越大，致使水桶破裂。
B．图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低；此说法正确。液体沸点与压强有关，压强越小液体沸点越低，故抽气减压后水可达到新的沸点。
C．图丙高压锅利用了大气压的作用；此说法错误。高压锅是利用封闭后其内部压强增大，沸点增大，达到快速煮饭的目的。
D．洗手盆下方的“反水弯”利用连通器的特点，使U型管中留有一部分水，封堵下水道的异味；此说法正确。根据连通器原理，在U型管的两端各有液体，阻挡了异味。故此题答案为C。
5.下列说法错误的是（ ）。
A．甲：压力相同，接触面积越大，压强越大；
B．乙：同一液体，深度相同时，各个方向压强相等；
C．丙：马德保半球实验证明了大气压强的存在；
D．丁：托里拆利实验测量了大气压强的大小
【答案】A。
【解析】A：由图可知，两手指受到的压力相同，左边手指与铅笔的接触面积大，由可知，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；故A错误。
B：据液体内部压强的特点可知，在同一深度，液体向各个方向压强相等，故B正确。
C：物理学家马德堡最早用实验证明了大气压强的存在，故C正确。
D：科学家托里拆利最早完成了测量大气压值的实验，故D正确。此题答案是A。
6.如图所示,以下与压强知识相关的实验,其中分析正确的是（ ）。
A.甲图实验,帕斯卡用水做裂桶实验,证明了液体压强跟液体的密度有关；
B.乙图实验, 通过观察细沙凹陷面积大小判断受力效果；
C.丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值；
D.丁图实验,在教室内用水银代替水做托里拆利实验是因为用水做该实验误差大
【答案】C。
【解析】A.甲图实验,帕斯卡用水做裂桶实验,证明了液体压强跟液体的密度有关；此说法错误。帕斯卡裂桶实验证明的是液体压强与液体高度有关。
B.乙图实验, 通过观察细沙凹陷面积大小判断受力效果；此说法错误。通过观察凹陷深度的大小即可判断受力效果。
C.丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值；此说法正确。拉动活塞时，因为大气压强的作用，需要一定大小的力，用弹簧测力计可以测出此力的大小。
D.丁图实验，在教室内用水银代替水做托里拆利实验是因为用水做该实验误差大；此说法错误。因为水银的密度远远大于水的密度，用水做托里拆利实验时，玻璃管的长度会远远长于用水银做此实验所用玻璃管的长度；实验起来不现实。正确答案是C。
7.如图所示是农村常用的活塞式抽水机，下列说法正确的是（ ）。
A.水能够从D流向B是因为受到活塞A向上的拉的力；
B.若把该抽水机放到真空中，也能把水抽上来；
C.活塞A稍高于出水口C时，装置内的水会不断地自动流出；
D.因为大气压有一定的限度，因而抽水机抽水的高度也有一定的限度，不超过10．336米
【答案】D。
【解析】A.水能够从D流向B是因为受到活塞A向上的拉的力；此说法错误。水能从D流向B是因为大气压强的作用产生的。
B.若把该抽水机放到真空中，也能把水抽上来；此说法错误。之所以能把水抽上来，是因为大气压强的作用，如果在真空中是无法抽上水的。
C.活塞A稍高于出水口C时，装置内的水会不断地自动流出；此说法错误。活塞A高于出水口C，可以有水流出，但它不会自动流出。
D.因为大气压有一定的限度，因而抽水机抽水的高度也有一定的限度，不超过10．336米；此说法正确。此抽水机的工作原理是利用大气压强的作用，抽水的高度会受到限制，在一个标准大气压作用下，抽水高度一般不会超过10．336米。故，正确答案是D。
8.如图所示的是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银。下列说法正确的是( )。
A．此装置是一个连通器；
B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡；
C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 cm汞柱高；
D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小
【答案】D。
【解析】A. 因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置不是连通器，故A不符合题意。
B. 第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利，故B不符合题意。
C. 玻璃管竖直放置时测出的大气压强，因大气压是变化的，测量值不一定为76厘米汞柱高，故C不符合题意。
D. 位置较高处的大气压较低，玻璃管中水银柱的高度就会下降，将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小，故D符合题意。故选D。
9.下列实验不能说明大气压存在的是（ ）。
【答案】D。
【解析】A、皮碗对吸，类似于课本上的马德堡半球实验，是大气压把两个皮碗紧紧压在一起，能够证明大气压的存在。
B、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在。
C、纸托水杯实验中，水为什么没有把纸压下来，是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力，能够证明大气压的存在。
D、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，是液体的压强，不能够证明大气压的存在。故选D。
二、填空题
10.如图所示，把饮料吸管A插入盛水的杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端；往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升。这是因为A管上端口附近空气压强变 （填“大”或“小”）的缘故；当杯内水的深度为10cm时，杯底受到水的压强大小为 Pa。（g取10N/kg）
【答案】小、1000。
【解析】往B管中轻轻吹气，可以看到A管中的水面上升，原因是：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以A管水上升或有水喷出。
杯内水的深度为10cm时，杯底受到水的压强：
。
故答案为：小、1000。
11.登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区＿＿得多（选填“大”或“小”），在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点＿＿100℃（选填“高于”或“低于”）。
【答案】小；低于。
【解析】大气压和高度有关，随高度的增加而减小；液体的沸点和气压有关，气压越小，沸点越低。
因为气压随高度的增加而减小，高峰地理位置高，气压就比较小。
高原上位置高，气压小，沸点低，低于标准大气压下水的沸点100℃。
故答案为：小；低于。
12.已知人体皮肤的表面积约1.5m2。那么在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为 N。人体并没有被压扁，是因为 的缘故。(一个标准大气压为1.0×105Pa)
【答案】1.5×105；大气压。
【解析】由可得，在1个标准大气压下，1.5m2的面积上受到的大气压力：F=pS=1.0×105Pa×1.5m2=1.5×105N。
由于人体内也有气压存在，内外气压相互抵消，所以人没被压扁。
故答案为：1.5×105；大气压。
一、选择题
1.（2018·滨州）如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）。
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
A．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压；
B．水柱高度h增大，说明大气压降低了；
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响；
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
【答案】A。
【解析】A、从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故A错误；
BD、由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压；管内的水面变高；所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小，故BD正确；
C、由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确,故选A。
2．（2018·龙东）下列生活现象能说明大气压存在的是（ ）。
A．火车轨道；B．锅炉水位计；
C．拦河大坝；D．用吸管吸饮料
【答案】D。
【解析】A、火车轨道的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A错误；
B、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故B错误；
C、由于液体压强随深度的增加而增大，为了让拦河坝承受更大的水的压强，修成“上窄下宽”的形状，故C错误；
D、用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用大气压，故D正确。故选：D。
二、填空题
3．(2018·恩施)如图。老师在做托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度 （选填“大于”“等于”“小于”）760mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会 。
【答案】小于；下降至管内外液面相平。
【解析】（1）试管的顶端混入了部分空气，这些空气会对管内水银柱有个向下的压强，会导致管内水银柱高度减小；
（2）当管顶开一个小孔时，管内的水银与外界的大气相通，此时外界大气压对管内水银也有个向下的压强，所以管内的水银不仅不会从小孔喷出，反而会立即下降。此时托里拆利管和水银槽实际上是构成了一个连通器，最终管内外液面会相平。
故答案为：小于；下降至管内外液面相平。
4．（2018·黔南）水是生命之源，水在物理课堂上也能带来不一样的精彩。
（1）如图甲，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，发现纸片并不掉下来，该现象能说明 的存在；若以纸片为参照物，杯是 的（选填“静止”或“运动”）。
【答案】（1）大气压；静止。
【解析】（1）图中用一张硬纸片盖住装满水的杯口。将杯子倒置过来，水和纸片都不下落，该现象证明了大气压强的存在；若以纸片为参照物，杯子相对于纸片没有发生位置变化，故杯子是静止的；
故答案为：（1）大气压；静止。
5. (2018·威海)如图是我国战国时期的青铜汲酒器示意图，长柄上端与球形底部各开一小孔a、b.当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，应使开口a_ ?(选填“闭合”或“打开”)，酒水不流出是由于____的作用。
【答案】闭合；大气压强。
【解析】如图的汲酒器，当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，应使开口a闭合，这时上方不能受到大气压的作用，酒水大气压的作用下，不会从下方的b口流出。
所以酒水不流出是由于大气压的作用。
6. (2018·徐州)如图所示的希罗喷泉，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的。容器中有一些水，管B有水喷出．管A中水流的方向是向 ，容器b中气体压强的大小比外界大气压 ，要增大喷泉的高度，应增加容器 的高度。
【答案】下；大；b。
【解析】如图，a容器位置高，c容器位置低，即液面低，A管连接两容器后，在液体重力的作用下，A管中水会向下流动，或根据液体压强特点可知，c容器中液面低，产生的压强小，所以水向下流动；
由于a、b容器液面存在高度差，所以会产生一定的压强，又由于容器b和c是密闭的，此压强通过C管作用于b容器中．所以容器B中的压强大于大气压；
由于a、c液面的高度差大于a、b液面的高度差，此高度差产生压强，所以管B有水喷出．据此可知，增加b容器的高度时，此高度差会增加，B管口的压强增大，所以喷泉的高度增加。
三、实验探究题
7.(2018·咸宁)物理兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下
A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；
B．如图11甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一与弹簧测力计的挂钩相连，然
后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；
D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
请根据他们设计的方案回答以下问题：
（1）测量中，分析研究的是大气对 （选填“针筒”或“活塞”）的压力，当活塞相对于针筒开始滑动时，以地面为参照物，研究对象处于 状态。若不考虑其它因素，根据 的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
（2）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。你的方法是 。
（3）测量前，有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插人针筒中，这样做有两个好处：一是活塞的密封性好；二是可以减小 。实验过程中他们让弹簧测力计计和注射器保持在水平方向，可以 对实验的影响，从面提高实验的精确程度。
（4）若同学们用图11乙中B注射器在测量时弹簧测力计被拉到5N。活塞仍没有滑动。可改用图乙中的 （选填”A”或“C”）注射器。用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p= 。
【答案】（1）活塞；静止；二力平衡；（2）偏小；在注射器内装少量水，再排出空气（其它说法合理得分）；（3）减小摩擦；活塞自身重力（重力）；（4）C；FL/V。
【解析】（1）该实验中以活塞为研究对象；分析研究的是大气对活塞的压力；
当活塞相对于针筒开始滑动时，以地面为参照物，活塞是运动的；
当注射器中的活塞开始滑动时，利用二力平衡原理来测出大气对活塞的压力。弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，因此需要记录此时的示数；
（2）注射器顶端装针头处空气无法排尽，即有残余气体，注射器内还会有一定气压，这样会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小；
将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口，可以采用这一简单的方法将注射器内空气排尽。
（3）涂抹凡士林的好处：一是减小摩擦，二是活塞的密封性好。
当弹簧测力计和注射器筒不在水平方向时，由于活塞受重力的作用，使得测力计的拉力不等于大气压力，从而影响测得的大气压，所以让弹簧测力计和注射器筒保持在水平方向，目的是为了减小活塞自身重力对实验的影响，从而提高实验的准确程度。
（4）因为大气的压强是一定的，根据公式F=pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选C；
活塞的面积S=，将测量结果代入压强公式得：p===。
故答案为：（1）活塞；运动；二力平衡；（2）偏小；将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口；（3）减小摩擦；活塞自身重力；（4）C；。
8．（2018·黄石）某实验小组进行了以下两个探究实验。实验一：探究大气压与高度的关系
（1）小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内吹入少量气体，使管内水面上升到瓶口以上，如图所示。
（2）小强托者气压计从一楼开始上楼，每上一层观察一次管内水面与瓶口的高度差，小磊将数据记录成如下表格
楼层 1 2 3 4 5 6 7
高度差（cm） 5.0 5.5 5.8 6.1 6.4 6.7 7.0
（3）根据表中数据可以推测出：在一楼至七楼的过程中，随距地面的高度增大，大气压将均匀 。（选填“增大”、“不变”或“减小”）
（4）请分析该气压计的工作原理：瓶内封闭气体的压强等于 与 之和。
（5）表中高度差为什么在一楼至二楼的阶段变化比其它楼层大？ 。（答一种原因即可）
【答案】（3）减小；（4）大气压；管内外液柱高度差产生的压强；（5）玻璃管倾斜了。
【解析】（3）由表中的数据可知，二楼至七楼，随距地面的高度每增加一层，管内外水柱高度差就减小0.3cm，即随距地面的高度增大，大气压将均匀减小；
（4）对水柱进行压强分析，如图所示：
由图知，瓶内外的气压差支撑着水柱，即瓶内封闭气体的压强等于大气压和管内外液柱高度差产生的压强之和；
（5）由（2）图知，当大气压一定时，瓶内水柱的高度是一定的，若玻璃管倾斜了，水柱的高度不变，长度变长，实验中可能测量了水柱的长度，使得一楼至二楼的阶段变化比其它楼层大。
故答案为：（3）减小；（4）大气压；管内外液柱高度差产生的压强；（5）玻璃管倾斜了。
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(共25张PPT)
第七章 第四节
大气压强
1
课堂导入
观察与思考
提出问题
气体和液体同样属于流体，液体内部有压强，那气体呢？
1.将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。
生活小实验
1
课堂导入
观察与思考
2.在广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
生活小实验
1
课堂导入
观察与思考
现象分析
1.两个衣钩很难分开，是因为衣钩内部空气稀薄，内部气体压强远远小于外面气体压强；在大气压强作用下，衣钩就牢牢“吸”在一起。
2.鸡蛋被吞入瓶中，是因为瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶中。
大气压强具有哪些特点？
2
学习目标
1.了解大气压强的存在；
2.认识托里拆利实验，知道了大气压强的大小；
3.知道大气压强特点；
4.了解大气压强与社会生活。
3
1.大气压强
大气压强
课堂活动（一）
大气对浸在其里面的物体产生的压强
生活中常见利用大气压强的例子
马德堡半球实验
吸盘挂钩
往针管里吸药
想一想
想一想，我们生活中还有哪些利用大气压强的例子
3
2.大气压的大小
探究实验
1.如图所示，把长约1m，一端封闭的玻璃管装满水银，用手指堵住，然后倒插入水银槽中，放开手指，观察水银面变化；
课堂活动（二）
3
2.大气压的大小
探究实验
2.把玻璃管倾斜，观察玻璃管内水银面变化情况。
课堂活动（二）
3
2.大气压的大小
实验分析
玻璃管上端为真空，没有压强，玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银，就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用
课堂活动（二）
实验结论
大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银gh；我们通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示。
3
2.大气压的大小
一个标准大气压相对于76cm水银柱产生的压强
课堂活动（二）
一个标准大气压：
粗略计算近似为：
3
2.大气压的大小
1.在托里拆利实验中如果将水银换为水，一个标准大气压能支持多高的水柱？
课堂活动（二）
即讲即练
解：一个大气压能支持的水柱高为：
3
2.大气压的大小
2.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ）。
A 长度减小 B 高度不变 C 高度增大 D 高度减小
课堂活动（二）
即讲即练
B
3
2.大气压的大小
3.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ ）。
A 塞子与瓶口间摩擦力太大；
B 瓶口遇冷收缩；
C 瓶内气压小于大气压；
D 原先塞子塞的太紧
课堂活动（二）
即讲即练
C
3
3.大气压与海拔的关系
观察实验
拿一个瓶子，装有带颜色液体，把两端开口的玻璃细管插入瓶中，从管口向里吹气，使瓶内气压大于大气压，停止吹气后，细管内液面上升，如图。
课堂活动（三）
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。会看到什么现象？
3
3.大气压与海拔的关系
观察实验
发现：大气压随高度增加而减小
课堂活动（三）
大气压随高度的变化如图
大气压变化的规律：在海拔3000m以内，每上升10m、
大气压大约降低100 Pa。
3
4.气压计
气压计
测量气压的仪器，如图是金属盒式气压计
课堂活动（四）
3
5.大气压应用
应用
课堂活动（五）
生活中经常应用到大气压，大家多观察、多思考
4
典例分析
典型例题1
考点一：大气压强
（2018?淄博）关于下面四幅图的说法正确的是（ ）。
A.如图：将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变大；
B.如图：盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理；
C.如图：A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大；
D.如图：把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱上升
D
4
典例分析
变式训练1
考点一：大气压强
（2018?青岛）下列实验中，能证明大气压强存在的是（ ）。
如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中；
如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出；
如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平；
如图，将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差；
B
4
典例分析
典型例题2
考点二：大气压强应用
大气压
(2019·海南）用钢笔吸墨水是利用_______把墨水吸进橡皮管；用手拍打衣服使灰尘与衣服分离，是利用灰尘具有_______。
惯性
4
典例分析
变式训练2
考点二：大气压强应用
（2018·贵阳）小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气。迅速将杯口倒扣在一个气球上，一段时间后慢慢拿起杯子，发现气球被杯子紧紧地“吸住”（如图所示）。请你用所学物理知识解释气球被杯子“吸住”的原因。
小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气，水蒸气液化成水，瓶内气体减少压强减小，大气压将气球压入杯中。
5
课堂小结
6
课后作业
、
1.用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ）。
A 橡皮管有吸力； B 弹簧片有吸力
C 大气压的作用； D 橡皮管里真空有吸力
6
课后作业
2. 最早测出大气压值的科学家（ ）。
A 伽利略 B 牛顿 C 托里拆利 D 奥托格里克
3.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是（ ）。
A 管子内径太小；B 管子上端有少量空气
C 管子太长 ； D 管子倾斜了
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课后作业
4.下列现象中，不能说明大气压存在的是（ )。
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来；
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中；
C 托里拆利实验；
D 船闸
