人教版八下生物课件第二章 第一节基因控制生物的性状 课件（ 57张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八下生物课件第二章 第一节基因控制生物的性状 课件（ 57张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 26.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 09:03:09 | ||
图片预览
文档简介
(共57张PPT)
第一节
基因控制生物的性状
小沈阳父女
像不像
戚薇母女
像不像
威尔·史密斯 和儿子贾登·史密斯
像不像
像不像
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“种瓜得瓜，种豆得豆”
亲子间的相似性
遗传
但是…
emm ……
猫爸爸第一次见到亲儿子
它好像不是很开心
“一母生九子，九子各不同”
黑人夫妇生了白人儿子
找不同
潘长江和女儿
金喜善和女儿
陈飞宇
陈飞宇的爹
陈凯歌
陈飞宇的哥
陈雨昂
亲子间和子代个体间的差异
变异
1.在课文中标注一下（P24）
什么是遗传？什么是变异？
2.阅读并思考下列问题：
生物的遗传和变异是通过什么实现的？
什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
实现
生殖和发育
生物的遗传和变异是通过什么实现的？
你能从哪些方面描述苹果的特点？
颜色
形状
大小
味道
每个生命体都是独一无二的，在他身上表现出来的各种特征，我们称之为性状。
性状主要包括哪几个方面的特征？
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形态结构
生理特征
ABO血型
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
行为方式
左撇子
右撇子
性状
遗传学中把生物体所表现的
形态结构、生理特征和行为方式，
统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式？
长形
圆形
椭圆形
形状——
形态结构
耳垂——
形态结构
无耳垂
有耳垂
形态结构
双眼皮
单眼皮
卷舌——
行为方式
右手在上
左手在上
挺直 拇指背面弯曲
行为方式
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
不同种生物
狗的卷毛和黑色毛
试一试
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
不同性状
试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
同种生物的同一性状的不同表现形式。
人的直发和卷发
√
下列各组中，属于相对性状的是： （ ）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B
训练提升
不是的
每种性状都只有两种表现形式？
想一想
人的血型有A型，B型，O型，AB型
猫的毛色有白色，黑色，黄色，灰色等
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
这两只鼠为同一胎所生
转基因超级鼠
转基因鼠的研制过程是怎样的？
思考
1.这项研究中,被研究的性状是什么？
2.控制这个性状的基因是什么基因？
3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
想一想
基因
基因控制生物的性状
基因
带有遗传信息的DNA片段
什么是转基因生物？
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质，可合成绿色荧光蛋白质。
转基因猪
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰。
转基因蓝玫瑰
转基因鲤鱼
转基因超级大南瓜
转基因药品
转基因食品对人体有害吗？
学会利用百度搜索网络资源
1、遗传和变异
2、性状和相对性状
3、基因控制生物的性状
4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
课堂小结
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
总结升华
性状只受基因的控制吗？
我只是经常晒太阳而已
性状除了受基因的控制，
还受到 的影响
环境
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
A
B
训练提升
训练提升
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎
A
训练提升
6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
训练提升
7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
D
训练提升
8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。
（2）该研究成果说明，性状是由 控制的。
转基因技术
基因
训练提升
结球甘蓝的猜想
思维碰撞
环境能影响生物的性状
第一节
基因控制生物的性状
小沈阳父女
像不像
戚薇母女
像不像
威尔·史密斯 和儿子贾登·史密斯
像不像
像不像
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“种瓜得瓜，种豆得豆”
亲子间的相似性
遗传
但是…
emm ……
猫爸爸第一次见到亲儿子
它好像不是很开心
“一母生九子，九子各不同”
黑人夫妇生了白人儿子
找不同
潘长江和女儿
金喜善和女儿
陈飞宇
陈飞宇的爹
陈凯歌
陈飞宇的哥
陈雨昂
亲子间和子代个体间的差异
变异
1.在课文中标注一下（P24）
什么是遗传？什么是变异？
2.阅读并思考下列问题：
生物的遗传和变异是通过什么实现的？
什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
实现
生殖和发育
生物的遗传和变异是通过什么实现的？
你能从哪些方面描述苹果的特点？
颜色
形状
大小
味道
每个生命体都是独一无二的，在他身上表现出来的各种特征，我们称之为性状。
性状主要包括哪几个方面的特征？
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形态结构
生理特征
ABO血型
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
行为方式
左撇子
右撇子
性状
遗传学中把生物体所表现的
形态结构、生理特征和行为方式，
统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式？
长形
圆形
椭圆形
形状——
形态结构
耳垂——
形态结构
无耳垂
有耳垂
形态结构
双眼皮
单眼皮
卷舌——
行为方式
右手在上
左手在上
挺直 拇指背面弯曲
行为方式
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
不同种生物
狗的卷毛和黑色毛
试一试
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
不同性状
试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
同种生物的同一性状的不同表现形式。
人的直发和卷发
√
下列各组中，属于相对性状的是： （ ）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B
训练提升
不是的
每种性状都只有两种表现形式？
想一想
人的血型有A型，B型，O型，AB型
猫的毛色有白色，黑色，黄色，灰色等
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
这两只鼠为同一胎所生
转基因超级鼠
转基因鼠的研制过程是怎样的？
思考
1.这项研究中,被研究的性状是什么？
2.控制这个性状的基因是什么基因？
3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
想一想
基因
基因控制生物的性状
基因
带有遗传信息的DNA片段
什么是转基因生物？
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质，可合成绿色荧光蛋白质。
转基因猪
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰。
转基因蓝玫瑰
转基因鲤鱼
转基因超级大南瓜
转基因药品
转基因食品对人体有害吗？
学会利用百度搜索网络资源
1、遗传和变异
2、性状和相对性状
3、基因控制生物的性状
4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
课堂小结
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
总结升华
性状只受基因的控制吗？
我只是经常晒太阳而已
性状除了受基因的控制，
还受到 的影响
环境
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
A
B
训练提升
训练提升
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎
A
训练提升
6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
训练提升
7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
D
训练提升
8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。
（2）该研究成果说明，性状是由 控制的。
转基因技术
基因
训练提升
结球甘蓝的猜想
思维碰撞
环境能影响生物的性状