九《整理数据》教案

《整理数据》教案
教学内容
课本第82～84页。
教学目标
学会填写简单的统计表，使学生认识分组整理和编制统计表的意义。
初步学会分组整理原始数据的方法。
使学生初步经历简单的数学分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。
重点难点
重点：学会分组整理原始数据的方法。
难点：把数据按不同的标准进行分类，得到不同的信息。
教学准备
多媒体课件，关于自己的身髙统计表。
教学设计
—、创设情境
1．谈话导入。
师：同学们，你知道你的身高吗？
学生自由回答。
2．师：全班同学中身高在哪一段的人数最多？哪一段的人数最少呢？怎样来统计一下？
学生独立思考。
师：这节课我们学习数据的整理的有关知识。
板书课题：整理数据
二、探索研究
1．分组整理原始数据的方法。
教师出示记录单，学生独立思考，分组填写。
①身高在哪一段的人数最多？
②身高在哪一段的人数最少？
2．小组讨论：
怎样分组整理？说说你的设想。
3．分组整理的具体做法（对照着做）：
把每个人的身高进行小组统计，再全班统计。
4．统计各组中每段身高的人数，填写统计表。（让学生填好统计表）
5．看着统计表说说自己的发现。
6．把上面统计表中的数据，观察一下，看看哪一段身高的人数最多？
学生通过投影仪进行统计与整理。
小组讨论后，交流自己的发现。
学生独立解决。
三、知识巩固
完成第84页练一练第1、2、3题。
四、畅谈收获
师：同学们，今天我们共同学习了什么知识？你觉得自己这节课的表现怎么样？
学生谈自己的收获。