统编版语文二下《21.青蛙卖泥塘》 精品课件

(共36张PPT)
青蛙卖泥塘
RJ 二年级下册
出 售
“泥塘”，指烂泥淤积的洼地。青蛙为什么要买泥塘呢？听，他的吆喝声可真响亮，相信小动物们都听得见。那么小青蛙卖泥塘的结果怎样呢？让我们一起去课文中找答案吧！
课文导入
生字认一认
腐烂
làn
牌子
pái
卖西瓜
喝彩
hè
泥坑
kēng
舒服
shū
草籽
zǐ
采集
jí
播种
bō
撒花
sǎ
绿茵
yīn
灌水
guàn
缺少
quē
蛙泳
yǒng
发愣
lèng
gē
歌
唱歌
哥
哥哥
造句：
小华的哥哥特别喜欢唱歌。
同音字
quán
泉
喷泉 泉水
全
完全 全部
造句：
他第一次看到喷泉时，就完全被吸引住了。
喝
hè
吆喝
hē
喝水
造句：
爸爸吆喝大家来喝水。
多音字
围（wéi）
周围
园（yuán)
花园
造句：
这座花园的周围有很多小动物。
形近字
破（pò）
破旧 破坏
坡（pō）
山坡 爬坡
造句：
站在山坡上，我们可以看到远处那所破旧的房屋。
少——
吆喝——
多
呼唤
舒服——
难受
采集——
收集
近义词
反义词
【青蛙】蛙的一种，通常为绿色，有灰色斑纹。 吃昆虫，对农业有益。通称田鸡。
【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
【采集】收集；搜罗。
【播撒】撒播；撒。
【飞舞】像跳舞似的在空中飞。
【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
2.熟读课文，读准字音，划分文章层次。
1.这篇课文一共有几个自然段？讲了一个什么故事？
课文共有12个自然段，讲了青蛙为卖泥塘，将泥塘改造的越来越好，最终决定不卖的故事。
1.这篇课文一共有几个自然段？讲了一个什么故事？
2.熟读课文，读准字音，划分文章层次。
第一部分（1）：交代事情的起因——青蛙想把烂泥塘卖掉，搬到城里住。
第二部分（2～11）：写事情的经过——为了卖掉烂泥塘，青蛙按照小动物们提的意见不断改造烂泥塘，把烂泥塘变成了好地方。
第三部分（12）：交代事情的结果——青蛙不再卖泥塘了。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
“烂泥塘”说明泥塘的环境很差，所以青蛙才想把它卖掉。
课文解读
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛的话，前一句是赞扬泥塘的优点，朗读时，语气要真诚；后一句是指出泥塘的缺点，朗读时，要带着惋惜的语气。“不过”表示转折，拖长声音，略作停顿。
泥塘的环境发生了第一次变化——周围长出了绿茵茵的小草。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
第二次卖泥塘的故事结构，与第一次卖泥塘相同：先写青蛙吆喝着卖泥塘，再写谁来了，然后写来者指出泥塘存在的问题后离开，最后写青蛙改造泥塘。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
“愣住了”说明这是青蛙第一次意识到泥塘的变化。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
主题归纳
本文讲述了青蛙为了顺利卖掉泥塘，按照小动物们的意见将泥塘改造得越来越好，最终决定不再卖泥塘的故事。 这告诉我们：如果觉得自己的生活不好就要用心去改善，只要肯用心，再差的生活也会逐渐变得美好起来。
文章结构
青蛙卖泥塘
老牛
种草
野鸭
引水
小鸟
栽树
蝴蝶
种花
小兔
铺路
小猴
盖房
环境变好
自己居住
1.给加彩的字选择正确的读音。
随堂练习
卖掉（ mài mǎi）
泉水（quán qián ）
应该（yìng yīng ）
√
√
√
2.连一连。
老牛 水少
野鸭 缺树
小鸟 缺草
小猴 缺路
小兔 缺花
蝴蝶 盖房
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教材习题
示例答案：为了卖泥塘，青蛙先是去采集草籽，播种小草，然后又把山泉水引到泥塘里，还栽了树、种了花、修了路、盖了房。之所以最后不想卖了，是因为他发现泥塘已经被自己改造得非常美丽了。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
参考答案：青蛙最后吆喝了泥塘的优美环境：“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
示例：我要向同学推荐水彩笔：“大家快来看一看，多好的水彩笔！有蓝的，有红的，有黄的，有灰
的……各种颜色应有尽有。你可以用它画广阔的草原，草原上开着五颜六色的野花。你可以用它画美丽的森林，森林里住着松鼠和小鸟……”
课外拓展
儿歌助学
小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要保护它。
小 青 蛙
猜一猜
小时着黑衣，
长大穿绿袍，
水里过日子，
岸上来睡觉。
（青蛙）
谢谢
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