二年级下册科学教案- 11.拧螺丝苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册科学教案- 11.拧螺丝苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 18:00:28 | ||
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文档简介
11.拧螺丝
【教学目标】
1．通过给螺丝分类知道螺丝有不同的种类。
2．体验不同螺丝的拧法，知道不同的螺丝要选择不同的工具去拧。
3．在制作玩具小象的过程中了解紧固件的作用，学会使用简单的工具。
4．初步感受创新可以产生多样的产品。
5．意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。
【教学重点】
认识多种多样的螺丝，利用合适的工具拧螺丝。
【教学难点】
制作玩具小象。
【教学准备】
教师材料：视频、PPT、装有外六角、内六角螺丝的木块、内六角和外六角扳手、外六角十字螺丝、羊眼螺丝钉、蝶形螺丝、电动钻头一个、课件、实物投影仪。
学生材料：材料1——各种各样的螺丝（里面混有一枚铁钉）、分类盒；材料2——四块小木块、一字螺丝和十字螺丝各两枚、一字螺丝刀和十字螺丝刀各两把；材料3——装有两种（十字、一字）螺丝、一字与十字螺丝刀、制作玩具小象的组件（包括木块组件与螺丝）。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、认识螺丝，给螺丝分类（10分钟）
（一）认识螺丝（3分钟）
1．（PPT出示螺丝图片）小朋友们，你知道这是什么？（生答）
2．你们见过吗？在哪里见到的？（学生回答在什么上面看到有螺丝。）
3．小结：（PPT出示组图——各种物品上的螺丝）在工业上和我们的生活中，很多地方都要用到螺丝，它可以连接两个物体，并将它们紧紧地固定在一起，因此。螺丝还有一个名字——紧固件。
（二）给螺丝分类（7分钟）
1．桌上有一袋金属件，里面有一个不是螺丝，你能挑出来吗？请把你挑出来的金属件送到老师的展台上？（学生观察，挑出铁钉，送到实物投影仪上）
2．比较思考：
（1）请大家看一看，说一说，你们挑的理由是什么？
（2）大家能发现螺丝与铁钉有什么不一样？
3．小结：认识螺丝的构造：螺头、螺杆、螺纹。
4．下面请大家仔细观察这些螺丝，你能够根据螺丝的特征，给螺丝分类，将相同类的螺丝放在同一个格子里吗？（学生分类）
5．交流：你是如何分类的？
二、学习方法，练习拧螺丝（20分钟）
（一）认识常见的“十、一”螺丝、体验拧螺丝（10分钟）
1．观察螺头的花纹，认识两种常见的螺丝。
（1）出示螺丝（两枚螺丝，颜色、大小、长短都一样，十字一字各一枚），放在投影仪下面观察，问：你们看到有什么不一样？
（2）小结：（PPT出示十字、一字螺丝图片）螺丝头的花纹不一样，一种+、一种—，它们分别叫十字螺丝和一字螺丝（板贴）
2．根据螺头花纹，选择合适的工具。
（1）要用什么工具来拧它们呢？（PPT出示：十字螺丝刀和一字螺丝刀）。
（2）仔细观察，这两把螺丝刀有什么不一样？他们分别可以拧哪一种螺丝？
3．学习拧螺丝的方法
（1）老师给大家准备好了一个体验盒，里面有四个木块、四个螺丝和四把螺丝刀，等一会大家都自主选择器材，体验一下拧螺丝。大家想不想体验一下呢？
请听好要求：小组四位同学每人选择一种先拧进去一些、再拧出来一些，成员之间替换操作感受不一样的螺丝的拧的方法。
（2）请大家用1号实验盒来换取体验拧螺丝的实验盒，学生分组体验拧螺丝。
（3）交流操作过程中的问题与感受。
有没有没拧进去的？
有没有一开始没拧进去后来拧进去的？你做了什么调整？ 有没有一下子就拧进去的？请你来说一说你有什么好经验？
（4）大家能不能总结一下拧螺丝的要点呢？
（5）（视频）看看老师拧螺丝的方法是怎样的？1.看；2.选；3.插；4.拧（右紧左松）
（二）利用螺丝和工具制作小象（10分钟）
1．接下来，老师想和同学们分享一个小礼物。我的学生知道我要来扬州上课，特别制作了一件小礼物请我带来和大家分享，想不想知道是什么？(展台出示小木象）原来是一头可爱的小木象呀！咦，小木象怎么了？（手拿木象，四条腿掉下来了）原来，粗心的小木匠忘记给小象装上四条腿了，同学们能不能帮帮小木匠呢？怎么帮？
2．ppt出示小木象的散件，说说怎样才能将它们拼装到一起。
（1）之前我们体验了拧螺丝，但是比较简单，只是把螺丝拧到一块木块里就可以了，现在我们要把大象两个散件拼装在一起，我们该怎么做？
（2）首先观察一下螺丝用在哪里？用来连接哪两个部位的？
（3）大象腿上和大象肚子上的小孔有什么用？一定要瞄准了，再插入螺丝。
3．学生小组合作完成小木象。
4．对小木象进行评价，关注各部件连接是否稳固。
（三）认识电钻，认识工具的变革
1．刚刚在操作的时候很多孩子都说拧螺丝太累了，手臂有点酸痛。那有没有比螺丝刀更方便的工具呢？
2．（出示实物电钻）这是什么？（电钻）
3．师用电钻安装小象的螺丝，请学生观察，发现了什么？
4．小结：用电钻安装的时候更方便更省力，这就是工具的进步、技术的进步给人类带来的便利。
三、认识更多的螺丝和拧螺丝的工具（10分钟）
刚才我们认识并使用十字和一字螺丝，生活中出了这两种螺丝之外还有很多的螺丝，现在我们继续来了解一下
（一）认识外六角螺丝、内六角螺丝和外六角内十字螺丝
1．（PPT出示外六角螺丝的图片）问：这个螺丝和我们刚才认识的一字螺丝十字螺丝有什么不同？（螺头形状不一样，六边形的）这样的螺丝叫什么？
2．（PPT出示内六角螺丝的图片）问：这个螺丝也有一个六边形？你能发现吗？那这个螺丝叫做什么？
3．（PPT出示外六角内十字螺丝图片）问：我们来观察一下这个螺丝的螺头，你有什么发现？（有六边形、中间还有十字、两者结合起来的）
4．这三种螺丝我们还能用刚才的螺丝刀来拧吗？（不能）那要用到什么工具？ 3.（PPT出示内六角和外六角扳手）教师示范使用方法；外六角内十字螺丝是外六角螺丝和十字螺丝组合起来的，所以我们既可以使用外六角的扳手，也可以用十字螺丝刀。
（二）认识及其他的螺丝
1．问：除了我们已经认识的五种螺丝外，还有很多的螺丝，有的螺头大小、形状、花纹不一样，有的长短、螺纹不一样。（PPT出示图片）
2．延伸：你还见到过其他样子的螺丝吗？（学生交流、教师展示蝶形、环形等螺丝）
3．小结：人们根据实际需要对螺丝和拧螺丝的工具进行了各种改进和创新。让螺丝使用更方便，用途更广泛。
三、拓展小训练
趣味小故事：小明和芳芳骑着自行车出去游玩，突然车上关键部位有两个螺丝松了，（出示两个螺丝的特写），可是他们找遍了全身行李，发现包里面是有一把硬币和一串钥匙？他该怎么办呢？谁来帮帮他？
【教学目标】
1．通过给螺丝分类知道螺丝有不同的种类。
2．体验不同螺丝的拧法，知道不同的螺丝要选择不同的工具去拧。
3．在制作玩具小象的过程中了解紧固件的作用，学会使用简单的工具。
4．初步感受创新可以产生多样的产品。
5．意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。
【教学重点】
认识多种多样的螺丝，利用合适的工具拧螺丝。
【教学难点】
制作玩具小象。
【教学准备】
教师材料：视频、PPT、装有外六角、内六角螺丝的木块、内六角和外六角扳手、外六角十字螺丝、羊眼螺丝钉、蝶形螺丝、电动钻头一个、课件、实物投影仪。
学生材料：材料1——各种各样的螺丝（里面混有一枚铁钉）、分类盒；材料2——四块小木块、一字螺丝和十字螺丝各两枚、一字螺丝刀和十字螺丝刀各两把；材料3——装有两种（十字、一字）螺丝、一字与十字螺丝刀、制作玩具小象的组件（包括木块组件与螺丝）。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、认识螺丝，给螺丝分类（10分钟）
（一）认识螺丝（3分钟）
1．（PPT出示螺丝图片）小朋友们，你知道这是什么？（生答）
2．你们见过吗？在哪里见到的？（学生回答在什么上面看到有螺丝。）
3．小结：（PPT出示组图——各种物品上的螺丝）在工业上和我们的生活中，很多地方都要用到螺丝，它可以连接两个物体，并将它们紧紧地固定在一起，因此。螺丝还有一个名字——紧固件。
（二）给螺丝分类（7分钟）
1．桌上有一袋金属件，里面有一个不是螺丝，你能挑出来吗？请把你挑出来的金属件送到老师的展台上？（学生观察，挑出铁钉，送到实物投影仪上）
2．比较思考：
（1）请大家看一看，说一说，你们挑的理由是什么？
（2）大家能发现螺丝与铁钉有什么不一样？
3．小结：认识螺丝的构造：螺头、螺杆、螺纹。
4．下面请大家仔细观察这些螺丝，你能够根据螺丝的特征，给螺丝分类，将相同类的螺丝放在同一个格子里吗？（学生分类）
5．交流：你是如何分类的？
二、学习方法，练习拧螺丝（20分钟）
（一）认识常见的“十、一”螺丝、体验拧螺丝（10分钟）
1．观察螺头的花纹，认识两种常见的螺丝。
（1）出示螺丝（两枚螺丝，颜色、大小、长短都一样，十字一字各一枚），放在投影仪下面观察，问：你们看到有什么不一样？
（2）小结：（PPT出示十字、一字螺丝图片）螺丝头的花纹不一样，一种+、一种—，它们分别叫十字螺丝和一字螺丝（板贴）
2．根据螺头花纹，选择合适的工具。
（1）要用什么工具来拧它们呢？（PPT出示：十字螺丝刀和一字螺丝刀）。
（2）仔细观察，这两把螺丝刀有什么不一样？他们分别可以拧哪一种螺丝？
3．学习拧螺丝的方法
（1）老师给大家准备好了一个体验盒，里面有四个木块、四个螺丝和四把螺丝刀，等一会大家都自主选择器材，体验一下拧螺丝。大家想不想体验一下呢？
请听好要求：小组四位同学每人选择一种先拧进去一些、再拧出来一些，成员之间替换操作感受不一样的螺丝的拧的方法。
（2）请大家用1号实验盒来换取体验拧螺丝的实验盒，学生分组体验拧螺丝。
（3）交流操作过程中的问题与感受。
有没有没拧进去的？
有没有一开始没拧进去后来拧进去的？你做了什么调整？ 有没有一下子就拧进去的？请你来说一说你有什么好经验？
（4）大家能不能总结一下拧螺丝的要点呢？
（5）（视频）看看老师拧螺丝的方法是怎样的？1.看；2.选；3.插；4.拧（右紧左松）
（二）利用螺丝和工具制作小象（10分钟）
1．接下来，老师想和同学们分享一个小礼物。我的学生知道我要来扬州上课，特别制作了一件小礼物请我带来和大家分享，想不想知道是什么？(展台出示小木象）原来是一头可爱的小木象呀！咦，小木象怎么了？（手拿木象，四条腿掉下来了）原来，粗心的小木匠忘记给小象装上四条腿了，同学们能不能帮帮小木匠呢？怎么帮？
2．ppt出示小木象的散件，说说怎样才能将它们拼装到一起。
（1）之前我们体验了拧螺丝，但是比较简单，只是把螺丝拧到一块木块里就可以了，现在我们要把大象两个散件拼装在一起，我们该怎么做？
（2）首先观察一下螺丝用在哪里？用来连接哪两个部位的？
（3）大象腿上和大象肚子上的小孔有什么用？一定要瞄准了，再插入螺丝。
3．学生小组合作完成小木象。
4．对小木象进行评价，关注各部件连接是否稳固。
（三）认识电钻，认识工具的变革
1．刚刚在操作的时候很多孩子都说拧螺丝太累了，手臂有点酸痛。那有没有比螺丝刀更方便的工具呢？
2．（出示实物电钻）这是什么？（电钻）
3．师用电钻安装小象的螺丝，请学生观察，发现了什么？
4．小结：用电钻安装的时候更方便更省力，这就是工具的进步、技术的进步给人类带来的便利。
三、认识更多的螺丝和拧螺丝的工具（10分钟）
刚才我们认识并使用十字和一字螺丝，生活中出了这两种螺丝之外还有很多的螺丝，现在我们继续来了解一下
（一）认识外六角螺丝、内六角螺丝和外六角内十字螺丝
1．（PPT出示外六角螺丝的图片）问：这个螺丝和我们刚才认识的一字螺丝十字螺丝有什么不同？（螺头形状不一样，六边形的）这样的螺丝叫什么？
2．（PPT出示内六角螺丝的图片）问：这个螺丝也有一个六边形？你能发现吗？那这个螺丝叫做什么？
3．（PPT出示外六角内十字螺丝图片）问：我们来观察一下这个螺丝的螺头，你有什么发现？（有六边形、中间还有十字、两者结合起来的）
4．这三种螺丝我们还能用刚才的螺丝刀来拧吗？（不能）那要用到什么工具？ 3.（PPT出示内六角和外六角扳手）教师示范使用方法；外六角内十字螺丝是外六角螺丝和十字螺丝组合起来的，所以我们既可以使用外六角的扳手，也可以用十字螺丝刀。
（二）认识及其他的螺丝
1．问：除了我们已经认识的五种螺丝外，还有很多的螺丝，有的螺头大小、形状、花纹不一样，有的长短、螺纹不一样。（PPT出示图片）
2．延伸：你还见到过其他样子的螺丝吗？（学生交流、教师展示蝶形、环形等螺丝）
3．小结：人们根据实际需要对螺丝和拧螺丝的工具进行了各种改进和创新。让螺丝使用更方便，用途更广泛。
三、拓展小训练
趣味小故事：小明和芳芳骑着自行车出去游玩，突然车上关键部位有两个螺丝松了，（出示两个螺丝的特写），可是他们找遍了全身行李，发现包里面是有一把硬币和一串钥匙？他该怎么办呢？谁来帮帮他？