四年级下册科学教案 3.苹果为什么会落地 苏教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 3.苹果为什么会落地 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 660.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 18:09:18 | ||
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文档简介
3．苹果为什么会落地
【教学目标】
1．知道重力是如何产生的。
2．了解牛顿这位科学家以及他所做的的贡献。
3．能够通过游戏感知物体重力的存在、速度和方向。
4．初步了解失重现象。
【教学重点】
认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。
【教学难点】
从“抓尺子”的游戏中体会到重力的方向是垂直向下的。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：长尺。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、创设情境，导入课题
1．师：同学们，上课之前我们先来观看一个动态图片。（课件演示：苹果落地的动画图片，学生观看）
师：你看到了什么现象？谁来说一说。
生：苹果从树上掉下来了。
师：那它为什么会从树上掉下来呢？
生：苹果成熟了。
师：你真聪明！熟透了的的果实会自然地落到地面，那究竟为什么是向下落的呢？这节课就让我们带着疑问一同来探究苹果为什么会落地。
2．出示课件，板书课题：苹果为什么会落地。
活动中感知物体下落的现象，再次引发思考
1．师：在研究这个问题之前，我想先邀请同学们上来做一些小游戏。谁愿意参与进来呢？
2．由三名同学上台做原地跳高动作。（台上学生演示，台下学生观察现象。）
3．由三名同学上台分别做向上抛书、抛橡皮、抛笔等活动。
4．师：这些活动都有什么相同点呢？
生：物体最终都会落到地面。
师：这是不是和苹果落地的现象是一样的呢？那你们知道是谁最先发现的这个现象的吗？
了解关于牛顿发现地球引力的故事
1．谈话：我们伟大的科学家牛顿曾经研究过这个问题，你们了解牛顿吗？谁来介绍一下他。（课件出示牛顿简介，学生介绍）
2．师：牛顿对人类的贡献是巨大的，其中万有引力就是牛顿发现的。下面由老师来为你们讲讲这个故事吧！（师讲述故事）
3．师：刚才同学们很认真听完了这个故事，牛顿又是怎样对这个现象做出解释的呢？现在给同学们两分钟的时间，打开书46面，自学这一部分内容，然后结合牛顿的发现，小组合作进行讨论苹果落地的原因。
师：老师看到很多小组都在积极的讨论问题，哪位同学能代表你们小组起来汇报？
师：你们作出的解释和大科学家牛顿的解释基本是相同的，真了不起！
师：看不见的某种力来自哪里呢？
生：地球。
师：这么说，是地球的某种力把苹果拉向了地面，对不对呀？这就跟一个吸铁石能把东西吸起来有着相似的道理，说明了地球有一种什么力呢？
生：吸引力。（板书：地球吸引力）
4．师：对，就是地球的吸引力！地球对任何物体都有一种吸引力，而苹果就是因为自身受到了地球的吸引而产生了力，这个力就是牛顿所说的重力。（板书：重力）任何物体都具有重力，地球上的万物都要受到垂直向下的重力，这一句话也就解释了为什么苹果不是落向两旁的原因。大家都明白了吗？
巩固新知，解释生活中的现象
1．师：生活中关于苹果落地的现象还有很多，你能列举出一些吗？（学生举例回答）
2．师：同学们有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，那你能用刚才所学的知识解释下面的现象吗？（教师先举例示范，学生回答）
抓尺子实验，体验重力的存在、速度和方向
1．谈话：同学们，课前老师让大家准备了尺子，现在我们来玩儿一个游戏吧！游戏名字叫做和重力“赛跑”——抓尺子。
2．讲解实验要求：一位同学拿着一根长尺，从高处往下丢落，另一位同学在下面接住。
3．教师演示。
师：先看老师演示一遍，瞧仔细了！
4．各小组展开实验。
5．由两组同学上台演示。师生交流。
6．师：从抓尺子的游戏当中，你体会到了什么？
7．学生汇报。（通过游戏，感受地球吸引力造成的物体下落速度，重力的存在和方向。）
8．课件出示图片，师讲解：同学们都知道，地球是一个球体，我们把地球的中心部分叫做地心。大树、下落的苹果、人以及它抛出的球都处在地球上的不同位置，我们来看看他们受到的重力方向是一样的吗？（学生观察）
9．生：一样，都是垂直向下。
10．小结：垂直向下，指向地心。
六、知识拓展——了解失重现象
1．师：同学们听说过神舟飞船吗？它是我国自行研制的载人技术的飞船。从神舟一号到神舟十一号，标志着中国航天事业的重大胜利。作为中国人，你们感到骄傲吗？宇航员们离开了地球，在神秘的太空中生活，那么远的距离，宇航员们是怎么生活的呢？大家是不是很好奇呢？下面我们就一起来看看吧！
2．师：视频里播放的是宇航员在神舟九号天宫舱内的生活，你们觉得最有趣的的地方在哪里？任何物体都有重力，为什么宇航员的身体是飘浮在空中的？（学生猜测回答）
3．师：这是由于他们离开了地球，没有受到地球的吸引力，所以他们就缺乏了向下的重力，双脚自然地离开地面，身体悬浮在空中。这就是一种失重现象。
七、回顾知识，谈收获
1．师：这节课你学到了什么？有什么收获？学生谈收获。
2．师小结：生活中处处有科学。科学就是一种永无止境的探索，还有很多生活中的奥妙等着我们去发现呢！这节课就到这里，下课！
【板书设计】
3．苹果为什么会落地
地球吸引力
重 力
【教学目标】
1．知道重力是如何产生的。
2．了解牛顿这位科学家以及他所做的的贡献。
3．能够通过游戏感知物体重力的存在、速度和方向。
4．初步了解失重现象。
【教学重点】
认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。
【教学难点】
从“抓尺子”的游戏中体会到重力的方向是垂直向下的。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：长尺。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、创设情境，导入课题
1．师：同学们，上课之前我们先来观看一个动态图片。（课件演示：苹果落地的动画图片，学生观看）
师：你看到了什么现象？谁来说一说。
生：苹果从树上掉下来了。
师：那它为什么会从树上掉下来呢？
生：苹果成熟了。
师：你真聪明！熟透了的的果实会自然地落到地面，那究竟为什么是向下落的呢？这节课就让我们带着疑问一同来探究苹果为什么会落地。
2．出示课件，板书课题：苹果为什么会落地。
活动中感知物体下落的现象，再次引发思考
1．师：在研究这个问题之前，我想先邀请同学们上来做一些小游戏。谁愿意参与进来呢？
2．由三名同学上台做原地跳高动作。（台上学生演示，台下学生观察现象。）
3．由三名同学上台分别做向上抛书、抛橡皮、抛笔等活动。
4．师：这些活动都有什么相同点呢？
生：物体最终都会落到地面。
师：这是不是和苹果落地的现象是一样的呢？那你们知道是谁最先发现的这个现象的吗？
了解关于牛顿发现地球引力的故事
1．谈话：我们伟大的科学家牛顿曾经研究过这个问题，你们了解牛顿吗？谁来介绍一下他。（课件出示牛顿简介，学生介绍）
2．师：牛顿对人类的贡献是巨大的，其中万有引力就是牛顿发现的。下面由老师来为你们讲讲这个故事吧！（师讲述故事）
3．师：刚才同学们很认真听完了这个故事，牛顿又是怎样对这个现象做出解释的呢？现在给同学们两分钟的时间，打开书46面，自学这一部分内容，然后结合牛顿的发现，小组合作进行讨论苹果落地的原因。
师：老师看到很多小组都在积极的讨论问题，哪位同学能代表你们小组起来汇报？
师：你们作出的解释和大科学家牛顿的解释基本是相同的，真了不起！
师：看不见的某种力来自哪里呢？
生：地球。
师：这么说，是地球的某种力把苹果拉向了地面，对不对呀？这就跟一个吸铁石能把东西吸起来有着相似的道理，说明了地球有一种什么力呢？
生：吸引力。（板书：地球吸引力）
4．师：对，就是地球的吸引力！地球对任何物体都有一种吸引力，而苹果就是因为自身受到了地球的吸引而产生了力，这个力就是牛顿所说的重力。（板书：重力）任何物体都具有重力，地球上的万物都要受到垂直向下的重力，这一句话也就解释了为什么苹果不是落向两旁的原因。大家都明白了吗？
巩固新知，解释生活中的现象
1．师：生活中关于苹果落地的现象还有很多，你能列举出一些吗？（学生举例回答）
2．师：同学们有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，那你能用刚才所学的知识解释下面的现象吗？（教师先举例示范，学生回答）
抓尺子实验，体验重力的存在、速度和方向
1．谈话：同学们，课前老师让大家准备了尺子，现在我们来玩儿一个游戏吧！游戏名字叫做和重力“赛跑”——抓尺子。
2．讲解实验要求：一位同学拿着一根长尺，从高处往下丢落，另一位同学在下面接住。
3．教师演示。
师：先看老师演示一遍，瞧仔细了！
4．各小组展开实验。
5．由两组同学上台演示。师生交流。
6．师：从抓尺子的游戏当中，你体会到了什么？
7．学生汇报。（通过游戏，感受地球吸引力造成的物体下落速度，重力的存在和方向。）
8．课件出示图片，师讲解：同学们都知道，地球是一个球体，我们把地球的中心部分叫做地心。大树、下落的苹果、人以及它抛出的球都处在地球上的不同位置，我们来看看他们受到的重力方向是一样的吗？（学生观察）
9．生：一样，都是垂直向下。
10．小结：垂直向下，指向地心。
六、知识拓展——了解失重现象
1．师：同学们听说过神舟飞船吗？它是我国自行研制的载人技术的飞船。从神舟一号到神舟十一号，标志着中国航天事业的重大胜利。作为中国人，你们感到骄傲吗？宇航员们离开了地球，在神秘的太空中生活，那么远的距离，宇航员们是怎么生活的呢？大家是不是很好奇呢？下面我们就一起来看看吧！
2．师：视频里播放的是宇航员在神舟九号天宫舱内的生活，你们觉得最有趣的的地方在哪里？任何物体都有重力，为什么宇航员的身体是飘浮在空中的？（学生猜测回答）
3．师：这是由于他们离开了地球，没有受到地球的吸引力，所以他们就缺乏了向下的重力，双脚自然地离开地面，身体悬浮在空中。这就是一种失重现象。
七、回顾知识，谈收获
1．师：这节课你学到了什么？有什么收获？学生谈收获。
2．师小结：生活中处处有科学。科学就是一种永无止境的探索，还有很多生活中的奥妙等着我们去发现呢！这节课就到这里，下课！
【板书设计】
3．苹果为什么会落地
地球吸引力
重 力