教科版五年级下册第四单元第8课
《极昼和极夜的解释》研学案
班别 姓名 学号 小组长
一、研学导航
1.学习目标
知道什么叫极昼和极夜;能解释极昼和极夜的形成原因;学会用图示法及模拟实验解释现象。
2.学习重点:能解释极昼和极夜的形成原因。
学习难点:学会用图示法及模拟实验解释现象。
3. 研学线路图:
二、研学过程
1.自主学习
【任务】阅读以下资料,说说什么是极昼,什么是极夜?
在美国最北有一个小镇叫巴罗,它在北极圈以北的530公里的北冰洋崖边,在那里每年5月11日至8月1日这83天里太阳不会落到地平线以下,即使在午夜也会出现阳光。这种现象就是极昼。每年11月18日这天,当地居民看到太阳沉到地平线以后,以后的65天太阳不再露面,即使在白天。太阳只在地平线以下徘徊。这种现象就是极夜。
2.研学任务
利用下面示意图,推测巴罗出现极昼和极夜的现象可能与什么有关。
【任务1】小组讨论,巴罗出现极昼极夜的原因。
【任务2】小组合作进行模拟实验,验证你们小组的推测。把结论记下来。提示:可以用文字和图把得出的结论表述出来。
3.研学练习
【任务】研讨:广州为什么不会出现极昼或者极夜?
4.研学拓展
【任务】思考:如果地球倾斜角没有会怎么样?
◆学习评价(自我评价)
请你根据你自己这节课的表现给出:
学习收获
自我评价
1.我知道什么叫极昼极夜。
2.我会解释极昼极夜的原因。
3.我会用模拟实验解释极昼极夜的现象。
我还想知道:
◆表现评价(小组评价)
请小组长根据您这节课的表现给出:
学习态度
学习纪律
课堂展示
参与讨论
学习效果