北师大版生物八下22.1《生物的分类》教学课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八下22.1《生物的分类》教学课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 11:01:22 | ||
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文档简介
课件29张PPT。第22章 物种的多样性如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。
??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。1.掌握生物分类的方法；
2.掌握生物分类依据。3.尝试根据一定的特征对生物 进行分类。第1节 生物的分类 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？生物学上应该怎样给他们进行分类呢？
人为分类：主观标准
自然分类：科学标准观察上图(课本P29），思考下列问题：
1．将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？尝试分类（根据生物的某些特征进行分类）分类依据：生物在性状差异程度和亲缘关系的远近分类意义：以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
一、生物分类的依据近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。从高到低(或从大到小）依次是：界、门、纲、目、科、属、种二、生物分类的等级p30 “种”，又叫物种，是生物界最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。生物分类的等级∶界、门、纲、目、科、属、种 种界门纲科属目高（大） 低（小）分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多 巩固请你做裁判：一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底是谁和猫小姐的亲缘关系近？ 迁移应用 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
生物各类群之间的亲缘关系三、生物检索表：
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。
科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，将生物分类的过程记录下来，编制了检索表。
以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。检索表编写方法： 依据生物的特征来编制生物检索表 （1）将某一性状特征分为对立的两类
具有相似性状的生物归为一类
与该性状特征相异的生物归为另一类
（2）特征相反的两类性状相对排列检索表1.能开花结果，用种子繁殖……种子植物
2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物
2.叶脉网状，直根系…………双子叶植物
1.不开花结果，用孢子繁殖…… 孢子植物
2.植物体有根、茎、叶的分化
3.植物体具有根…………… 蕨类植物
3.植物体具有假根………… 苔藓植物
2.植物体无根、茎、叶的分化…藻类植物
例如上表中第1行的“1”和第4行的“1”。
然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。
例如上表“1”中的两个“2”，“2”中的两个“3”。动手自己编写检索表看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表生物种类比较项目 1.身体内无脊椎
2.水生…………………………..蟹
2.陆生…………………………..蝎子
1.身体内有脊椎
2.皮肤裸露……………………..蛙
2.皮肤不裸露
3.用鳃呼吸…………………..河豚
3.用肺呼吸
4.胎生哺乳
5.善于奔跑………………马
5.善于飞行………………蝙蝠
4.卵生
5.善于飞行………………家燕
5.善于游泳………………企鹅
课后作业小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。参考：
1、触角线形
2、足光滑
3、背部椭圆形
4、背部有色斑……………………C
4、背部无色斑……………………A
3、背部圆形……………………………F
2、足粗糙…………………………………B
1、触角非线形
5、触角棒状
6、足光滑
7、背部椭圆形……………………D
7、背部圆形………………………G
6、足粗糙…………………………… .E
5、触角羽状………………………………H小结生物分类概念： 生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。分类依据生物在形态结构等方面的特征分类单位基本单位是种分类意义以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
生物的分类
方法尝试对生
物分类主要根据生物之
间的相似程度生物的分类实
际上就是将生
物物种归类生物分类
的依据一般把生物
的生活习性
形态结构、
生理特性等
作为依据知识整合 今天你学到一种研究生物的基
本方法。（ ）
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物
D.了解生物的多样性A小分类学家：请你告诉我——在下列生物单位中，具有共同特征更多的是（ ）生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征
A. 数量 B. 等级
C. 形态结构 D.大小 CBA.科 B.属 C.纲 D.目 如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？( )
生物学 B.无脊椎动物
C.动物学 D.昆虫学 D谢谢大家再见
1.下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列( )
①犬科 ②犬属 ③动物界 ④食肉目 ⑤脊椎动物门 ⑥哺乳纲
A.②①⑥③⑤④ B.⑤③⑥④②①
C.③⑤④⑥②① D.③⑤⑥④①②
2.在分类等级中，科与属相比，哪个特征多 ( )
A.科 B.属
巩固练习：DB 返回巩固练习：C3.下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是 ( ) A.甘蓝与小麦 B.小麦与水稻
C.甘蓝与白菜 D.白菜与水稻 返回 返回
??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。1.掌握生物分类的方法；
2.掌握生物分类依据。3.尝试根据一定的特征对生物 进行分类。第1节 生物的分类 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？生物学上应该怎样给他们进行分类呢？
人为分类：主观标准
自然分类：科学标准观察上图(课本P29），思考下列问题：
1．将这12种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？尝试分类（根据生物的某些特征进行分类）分类依据：生物在性状差异程度和亲缘关系的远近分类意义：以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
一、生物分类的依据近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。从高到低(或从大到小）依次是：界、门、纲、目、科、属、种二、生物分类的等级p30 “种”，又叫物种，是生物界最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。生物分类的等级∶界、门、纲、目、科、属、种 种界门纲科属目高（大） 低（小）分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多 巩固请你做裁判：一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底是谁和猫小姐的亲缘关系近？ 迁移应用 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
生物各类群之间的亲缘关系三、生物检索表：
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。
科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，将生物分类的过程记录下来，编制了检索表。
以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。检索表编写方法： 依据生物的特征来编制生物检索表 （1）将某一性状特征分为对立的两类
具有相似性状的生物归为一类
与该性状特征相异的生物归为另一类
（2）特征相反的两类性状相对排列检索表1.能开花结果，用种子繁殖……种子植物
2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物
2.叶脉网状，直根系…………双子叶植物
1.不开花结果，用孢子繁殖…… 孢子植物
2.植物体有根、茎、叶的分化
3.植物体具有根…………… 蕨类植物
3.植物体具有假根………… 苔藓植物
2.植物体无根、茎、叶的分化…藻类植物
例如上表中第1行的“1”和第4行的“1”。
然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。
例如上表“1”中的两个“2”，“2”中的两个“3”。动手自己编写检索表看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表生物种类比较项目 1.身体内无脊椎
2.水生…………………………..蟹
2.陆生…………………………..蝎子
1.身体内有脊椎
2.皮肤裸露……………………..蛙
2.皮肤不裸露
3.用鳃呼吸…………………..河豚
3.用肺呼吸
4.胎生哺乳
5.善于奔跑………………马
5.善于飞行………………蝙蝠
4.卵生
5.善于飞行………………家燕
5.善于游泳………………企鹅
课后作业小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。参考：
1、触角线形
2、足光滑
3、背部椭圆形
4、背部有色斑……………………C
4、背部无色斑……………………A
3、背部圆形……………………………F
2、足粗糙…………………………………B
1、触角非线形
5、触角棒状
6、足光滑
7、背部椭圆形……………………D
7、背部圆形………………………G
6、足粗糙…………………………… .E
5、触角羽状………………………………H小结生物分类概念： 生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。分类依据生物在形态结构等方面的特征分类单位基本单位是种分类意义以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
生物的分类
方法尝试对生
物分类主要根据生物之
间的相似程度生物的分类实
际上就是将生
物物种归类生物分类
的依据一般把生物
的生活习性
形态结构、
生理特性等
作为依据知识整合 今天你学到一种研究生物的基
本方法。（ ）
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物
D.了解生物的多样性A小分类学家：请你告诉我——在下列生物单位中，具有共同特征更多的是（ ）生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征
A. 数量 B. 等级
C. 形态结构 D.大小 CBA.科 B.属 C.纲 D.目 如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？( )
生物学 B.无脊椎动物
C.动物学 D.昆虫学 D谢谢大家再见
1.下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列( )
①犬科 ②犬属 ③动物界 ④食肉目 ⑤脊椎动物门 ⑥哺乳纲
A.②①⑥③⑤④ B.⑤③⑥④②①
C.③⑤④⑥②① D.③⑤⑥④①②
2.在分类等级中，科与属相比，哪个特征多 ( )
A.科 B.属
巩固练习：DB 返回巩固练习：C3.下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是 ( ) A.甘蓝与小麦 B.小麦与水稻
C.甘蓝与白菜 D.白菜与水稻 返回 返回