8 匆匆 课件 (2课时，共30张PPT)

课件30张PPT。 8 匆匆 世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。
请问,这是什么东西？ 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
——《论语·子罕》第一课时 1.学会本课6个生字，理解“头涔涔、泪潸潸、茫茫然、凝然”等词语的意思。
2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文。 朱自清(1898—1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 《背影》《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。 朗读课文，要求：
1.注意生字新词；
2.画出自己最喜欢的或认为含义深刻的句子。 藏 挪 徘 徊 蒸 躲藏挪移徘徊徘徊蒸融 蒸 裸 赤裸裸头涔涔：头不停流汗的样子
泪潸潸：不停流泪的样子
茫茫然：不知道要干什么的样子
凝然：发愣的样子
伶伶俐俐：动作迅速灵活
叹息：叹气
徘徊：犹豫不决
游丝：漂浮在空中的蛛丝
赤裸裸：一丝不挂理解词语 自读课文，找出描写时间来去匆匆的段落。内容
第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间来去匆匆第一段：①排比
②对比既优美又浅近 通过写三种春天的景物与逝去的日子对比，意境优美，表达了潜在的含义：我们的日子一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去
不复返的惶急的心态第三段：①拟人
②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻。写出时间无时不在
匆匆流逝修辞 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你是怎样理解这句话的？八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。比喻读了课文，你感受到了什么？ 明日歌（节选） 明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌! 第二课时 1.体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
2.懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 读课文第一段,文章的开头有什么特色?燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出日子一去不复返的特点。运用了排比的修辞手法 读课文最后一段，文章的结尾有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应，作者发出时间来去匆匆的感慨。 　我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 读第二段，你怎样理解段中的句子？仿写句子:
……的时候，日子从……过去
打闹嬉笑的时候，日子从我们的笑声中过去。读读第三段，你能想象到哪些画面？
在一天里，时间是怎样匆匆流走的？ 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 时间是抽象的，作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法。 作者意识到时间来去匆匆了吗？他的表现又如何？找出文中的相关语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
“我掩面叹息”为什么时间匆匆流逝，认为自己一事无成。 齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？读到这里，你想到了什么？
　　我们不能白白地浪费时间，不能白白地浪费浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。总　结 作者从一开始就向我们提出问题,但并没有直接给出答案,而是通过具体例子向我们描述了时间的来去匆匆。最后照应开头，发出时光易逝的感慨。 齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 结构上：照应开头，使文章结构严谨。
内容上：突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹，没有白白地来这个世界走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。
将时间用于工作，那是成功的代价。 将时间用于思考，那是智慧的来源。 将时间用于运动，那是青春的奥秘。 将时间用于阅读，那是知识的源泉。将时间用于爱人，那是幸福的所在。 将时间用于奉献，那是人生的真谛。 将时间用于空想，那是生命的浪费。 将时间用于微笑，那是减负的良方。 将时间用于计划，那是你能做好上述一切的秘诀。 1.背诵课文，并把自己喜欢的句子抄下来。
2.课后搜集并摘抄有关珍惜时间的名言。