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专题六 有机物的制造和利用
知识讲解
1.有机物的制造:
(1)植物制造有机物的主要器官是叶。
(2)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
实质:利用光将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能。
意义:是地球上所有生物生存的物质和能量来源;
2.绿色植物对有机物的利用:
(1)有机物用来构建植物体。
(2)呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
实质:利用氧将有机物转化成无机物,将化学能转化成生命活动所需要的能量。
意义:释放出的能量是各种生物生命活动的动力;
(3)呼吸作用是生物的共同特征:只要是活细胞,就能进行呼吸作用。
3.生物圈中的碳—氧平衡:
正因为绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,生物圈中的碳--氧平衡才得以维持。
典例剖析
例1.(2010·日照市)1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半
曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如图所示,该实验可以证明 ( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
[解析] 叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,说明曝光部分产生了淀粉,而遮光部分没有产生淀粉;进一步说明了曝光部分进行了光合作用,而遮光部分没有进行光合作用。由此可见,这个实验表明光合作用需要光。
[答案]D。
例2.既是光合作用的产物,又相当于呼吸作用的原料的一组物质是 ( )
A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水
[解析]光合作用的产物即是呼吸作用的原料。而光合作用是通过叶绿体将二氧化碳和水合成储存能量的有机物,所以它的原料是二氧化碳和水。
[答案]A。
例3.栽花或种庄稼时,要经常松土,这种做法是为了促进( )
A.叶的光合作用 B.叶的呼吸作用
C.根的吸水作用 D.根的呼吸作用
[解析]根的呼吸作用越强,其生命活动就越旺盛,植株也就长得越强壮。而根的呼吸作用需要氧的参与,经常松土便于空气进入土壤中,进而促进根的呼吸作用。
[答案]D。
例4.甲、乙两地出产同一品种葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查,在葡萄的生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,见下表:
甲地平均温度(℃) 乙地平均温度(℃)
白天 33 33
夜里 12 25
根据上述资料分析推理,因为甲地昼夜温差______(大/小),白天光合作用 (强/弱),夜间呼吸作用 (强/弱),分解有机物少,积累有机物 ,瓜果甜。所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
[解析]温度越低,植物的呼吸作用越弱。甲地夜间的温度较低,所以细胞的呼吸作用较弱,分解的糖分较少,故细胞中积累的糖分比乙地的多。
[答案]大,强,弱,多
强化训练
一、选择题
1.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是 ( )
①将叶片放到酒精中隔水加热; ②把天竺葵放在阳光下照射;③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分; ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜;⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片;⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
2.某生物兴趣小组的同学通过观察和探究,对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结,并作了如下记录,找出记录中的错误一项 ( )
A.光合作用要吸收二氧化碳,释放氧气
B.呼吸作用要吸收氧气,释放二氧化碳
C.植物在漆黑的深夜,只进行呼吸作用,不进行光合作用
D.植物在白天只进行光合作用,不进行呼吸作用
3.下图表示某植物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程有 ( )
A.仅有光合作用
B.仅有呼吸作用
C.仅有蒸腾作用
D.以上三者都有
4.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是
( )
A.线粒体和光 B.叶绿体和光
C.线粒体和有机物 D.叶绿体和有机物
5.下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是 ( )
6.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是
( )
A.促进植物的呼吸 B.减少二氧化碳的吸收量
C.加快蒸腾作用 D.叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用功效
7.关于光合作用与碳—氧平衡的叙述,错误的是 ( )
A.光合作用降低了大气中二氧化碳的含量
B.光合作用降低了大气中氧气的含量
C.光合作用可以将二氧化碳固定下来,以合成有机物
D.光合作用有利于维持生物圈的碳—氧平衡
8.光合作用与呼吸作用的关系是 ( )
A.相互依存,同时进行 B.相互促进,相互加强
C.相互依存,过程相同 D.相互依存,过程相反
9.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量,下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是 ( )
10.将等量的金鱼藻放入盛有凉开水的甲烧杯中和盛有池水的乙烧杯中,在阳光照射下,将会看到的现象是 ( )
A.两个烧杯中冒出的气泡一样多
B.甲烧杯中冒出的气泡少,乙烧杯中冒出的气泡多
C.甲烧杯中冒出的气泡多,乙烧杯中冒出的气泡少
D.甲、乙两个烧杯中都没有冒出气泡
11.在天气晴朗的早晨,摘取一植物叶片甲于100℃下烘干,称其重量;到黄昏时,再取同一株上着生位置和叶片形状都与甲基本相同的叶片乙,同样处理,称其重量,其结果是 ( )
A.甲叶片比乙叶片重 B.乙叶片比甲叶片重
C.两叶片一样重 D.不一定
二、简答题
12.式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式回答问题或填表。
二氧化碳十水→有机物+氧气→二氧化碳+水 + 能量
式① 式②
(1)式①表示的生理活动是________。
(2)式②中的“能量”的最终来源是式①中的________。
(3)填写下表,简要比较绿色植物体内的这两种生理活动。
生理活动 原料 产物 进行的部位
式①表示的生理活动
式②表示的生理活动
13.下图是某同学设计的一组实验装置,请分析后回答问题:
(1)此组实验装置能构成对照实验的是________。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
;
这说明了什么问题? 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 ,其原因是 。
14.冬天,许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强,降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的 。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内CO2体积分数的变
化情况如右图所示。试分析:曲线b~c大幅度下降的原因是
________________________________________,曲线c~d的成因是
_________________________ 。
检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量,必须适时通风。你认为每
天通风的时间最好选在曲线___________区段相对应的时间内进行。
强化训练答案
1.B 2.D 3.D(点拨:在阳光照射下,叶片不仅仅进行光合作用,还进行呼吸作用和蒸腾作用). 4.B
5.B 6.D 7.B 8.D(点拨:光合作用与呼吸作用不一定同时进行,也不存在相互加强的关系)
9.C(点拨:正在萌发的种子,其细胞的呼吸作用很旺盛,需要消耗大量的氧气,释放出大量的热量)
10.B(点拨:凉开水中含有的二氧化碳较少)
11.B(点拨:晚上植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,故早晨摘取的叶片含有机物少)
12.(1)光合作用 (2)光能
(3)
生理活动 原料 产物 进行的部位
式①表示的生理活动 二氧化碳和水 有机物和氧 含叶绿体的细胞
式②表示的生理活动 有机物和氧 二氧化碳和水 植物体所有活细胞
13.(l)甲与乙或甲与丙
(2)细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
(3)增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度,光合作用产生的氧气增多
14. (1)光合作用 呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 (3)种类、比例(或数量、浓度)等
(4) 植物进行光合作用消耗了大量的C02 植物进行呼吸作用释放C02 b~c(或d~e)
释放
氧气
吸收
二氧化碳
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