人教版语文必修三《锦瑟》课件 （共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修三《锦瑟》课件 （共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 23:19:24 | ||
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文档简介
课件24张PPT。小李杜：①夕阳无限好——??
②身无彩凤双飞翼——
③何当共剪西窗烛——?
④春蚕到死丝方尽—— 只是近黄昏
心有灵犀一点通
却话巴山夜雨时
蜡炬成灰泪始干?《锦瑟》李商隐李商隐简介： 李商隐(约813—约858)，晚唐诗人。字义山，号玉溪生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，潦倒终身。
晚唐时，朝廷暗弱，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈，这就是史家所谓的“牛李党争”。
25岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其第七女为妻，琴瑟和谐,幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。而当时的牛李党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉。这样在政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感，享年四十六岁。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
李商隐简介：创作背景之有意朦胧： 《锦瑟》大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢官闲居，不久病故。李商隐的诗大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。 锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。大意：锦瑟啊，你无缘无故便是五十根弦，这一弦一柱都让我回忆起流逝的美好年华。诗人为什么由“五十弦”的锦瑟想到了年华？这里为什么不用“琴瑟”？运用了什么表现手法？瑟无端制成了五十弦，人也不明不白地将近半百了。
诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的文采。运用了比兴手法。既就锦瑟起兴引出年华虚度的伤痛；又是以锦瑟作比，瑟为锦瑟，制作精良，装饰华美；人为俊才，饱读诗书，志气凌云。LOGO五十弦-----年华，“锦”瑟，手法庄生梦蝶
从前有一天，庄生梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄生。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄生。不知是庄生做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄生呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。 庄生晓梦迷蝴蝶我曾像庄周梦蝶一样，沉醉在梦里，不愿醒来，分不清现实与梦境。“迷”字既形容梦境的迷离恍惚、梦中的如痴如迷，也写出梦醒后的空虚幻灭、惘然若迷。
庄生梦蝶：望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。
传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
望帝春心托杜鹃伤春之心，亡国之痛，比喻对美好事物的怀念，佳人已逝，青春不在，最终只能像望帝那样将伤心哭泣托于杜鹃。这两句诗体现了一种怎样的思想情绪？
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃悼亡说，恋情说，自伤身世说
梦幻 美好 迷离 怅惘 // 怨愤 哀怨 凄凉 悲苦 不甘
大意：沧海的月光流离转动，鲛人的眼泪化作一颗颗明珠，蓝田的玉在暖阳的照射下冉冉升起轻烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟沧海月明珠有泪：《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
干宝《搜神记》：“南海之外有鲛人，水居如鱼，不废织绩。其眼泣，则能出珠。”我身世悲凉，过去的美好像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界蓝田日暖玉玉生烟： 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，在阳光的照射下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
美好的事物，渴望而不可及
---------理想破没，佳人不在此情可待成追忆， 只是当时已惘然。大意：这些情感难道等到回忆时才产生？
只是当时心中一片茫然。问题探究：这句诗可作怎样的理解？
①说明“此情”存在时间已经很长（扣“蓝田日暖玉生烟”一句，彼时见烟即已知玉存在，由此生情）。
②说明对“此情”的无奈：当时面对“此情”就无办法，今天面对“此情” 必定更加怅惘 , 的确是不堪回首了一般说法：
1.思念而不能相聚的痛苦
2. 晚年追叙平生、自伤身世之辞关于《锦瑟》主旨：总结诗意理解：锦瑟呀，你为什么偏偏是五十根琴弦呢？聆锦瑟繁弦的一音一节，都让我回忆起已逝的美好年华。音繁而绪乱，怅惘以难言。我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己无限的悲感和难言的冤愤，托付给送春归去带着凄音的杜鹃。我身世悲凉，像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界；我理想破灭，如蓝田山日光煦照，化山中美玉为气烟。如此情怀，岂待今朝回忆始知无穷的怅恨？早在当时我已感到不胜惆怅。
艺术特色：1、抒情含蓄。中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤情调却明显无疑。
2、对仗工整。 本诗所用四个典故，原本风马牛不相及，诗人立足于自身抒情需要而加以调度驱谴，使其马牛同栏而联姻对偶。从旨意看，四句诗既各自独立，又互相呼应。从形式看，则颔联以“望帝”对“庄生”、以“春心”对“晓梦”、以“托”对“迷”、以“杜鹃”对“蝴蝶”；颈联则以“蓝田”对“沧海”、以“日暖”对“月明”、以“玉生烟”对“珠有泪”，无论词性还是词语结构，都属对工稳，一丝不苟。尤其是以“蓝田”对“沧海”，甚是巧妙。“蓝田”本是地名，但作者却借其字面本义，以“田”对“海”（古人常以此两者相对，“沧海桑田”即其显例），以“蓝”对“沧”（“沧”字本义是青色），变借对为工对，由此可见李商隐择字用语的考究。3、意境朦胧。 此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧，而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境，“望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境，也使历来难以计数的读者于此探隐索微，留恋忘返，极富吸引力。因而，尽管人们对此诗旨意不甚了了，却依然为它的情调、画面、气氛、意境所吸引，吟诵于口而思索于心。这真是一个有意味的审美现象。2020.02.14周末作业：背诵全诗
《登高》、《锦瑟》各抄3遍。
优秀作文抄一篇（不少于800字）《登高》与《秋兴八首》的异同1.相同点
时节，背景，手法，情感（羁旅思乡，忧国忧民，壮士暮年）
2.不同点
景色：衰败阴暗；壮阔雄浑
情感：
②身无彩凤双飞翼——
③何当共剪西窗烛——?
④春蚕到死丝方尽—— 只是近黄昏
心有灵犀一点通
却话巴山夜雨时
蜡炬成灰泪始干?《锦瑟》李商隐李商隐简介： 李商隐(约813—约858)，晚唐诗人。字义山，号玉溪生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，潦倒终身。
晚唐时，朝廷暗弱，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈，这就是史家所谓的“牛李党争”。
25岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其第七女为妻，琴瑟和谐,幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。而当时的牛李党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉。这样在政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感，享年四十六岁。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
李商隐简介：创作背景之有意朦胧： 《锦瑟》大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢官闲居，不久病故。李商隐的诗大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。 锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。大意：锦瑟啊，你无缘无故便是五十根弦，这一弦一柱都让我回忆起流逝的美好年华。诗人为什么由“五十弦”的锦瑟想到了年华？这里为什么不用“琴瑟”？运用了什么表现手法？瑟无端制成了五十弦，人也不明不白地将近半百了。
诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的文采。运用了比兴手法。既就锦瑟起兴引出年华虚度的伤痛；又是以锦瑟作比，瑟为锦瑟，制作精良，装饰华美；人为俊才，饱读诗书，志气凌云。LOGO五十弦-----年华，“锦”瑟，手法庄生梦蝶
从前有一天，庄生梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄生。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄生。不知是庄生做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄生呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。 庄生晓梦迷蝴蝶我曾像庄周梦蝶一样，沉醉在梦里，不愿醒来，分不清现实与梦境。“迷”字既形容梦境的迷离恍惚、梦中的如痴如迷，也写出梦醒后的空虚幻灭、惘然若迷。
庄生梦蝶：望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。
传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
望帝春心托杜鹃伤春之心，亡国之痛，比喻对美好事物的怀念，佳人已逝，青春不在，最终只能像望帝那样将伤心哭泣托于杜鹃。这两句诗体现了一种怎样的思想情绪？
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃悼亡说，恋情说，自伤身世说
梦幻 美好 迷离 怅惘 // 怨愤 哀怨 凄凉 悲苦 不甘
大意：沧海的月光流离转动，鲛人的眼泪化作一颗颗明珠，蓝田的玉在暖阳的照射下冉冉升起轻烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟沧海月明珠有泪：《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
干宝《搜神记》：“南海之外有鲛人，水居如鱼，不废织绩。其眼泣，则能出珠。”我身世悲凉，过去的美好像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界蓝田日暖玉玉生烟： 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，在阳光的照射下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
美好的事物，渴望而不可及
---------理想破没，佳人不在此情可待成追忆， 只是当时已惘然。大意：这些情感难道等到回忆时才产生？
只是当时心中一片茫然。问题探究：这句诗可作怎样的理解？
①说明“此情”存在时间已经很长（扣“蓝田日暖玉生烟”一句，彼时见烟即已知玉存在，由此生情）。
②说明对“此情”的无奈：当时面对“此情”就无办法，今天面对“此情” 必定更加怅惘 , 的确是不堪回首了一般说法：
1.思念而不能相聚的痛苦
2. 晚年追叙平生、自伤身世之辞关于《锦瑟》主旨：总结诗意理解：锦瑟呀，你为什么偏偏是五十根琴弦呢？聆锦瑟繁弦的一音一节，都让我回忆起已逝的美好年华。音繁而绪乱，怅惘以难言。我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己无限的悲感和难言的冤愤，托付给送春归去带着凄音的杜鹃。我身世悲凉，像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界；我理想破灭，如蓝田山日光煦照，化山中美玉为气烟。如此情怀，岂待今朝回忆始知无穷的怅恨？早在当时我已感到不胜惆怅。
艺术特色：1、抒情含蓄。中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤情调却明显无疑。
2、对仗工整。 本诗所用四个典故，原本风马牛不相及，诗人立足于自身抒情需要而加以调度驱谴，使其马牛同栏而联姻对偶。从旨意看，四句诗既各自独立，又互相呼应。从形式看，则颔联以“望帝”对“庄生”、以“春心”对“晓梦”、以“托”对“迷”、以“杜鹃”对“蝴蝶”；颈联则以“蓝田”对“沧海”、以“日暖”对“月明”、以“玉生烟”对“珠有泪”，无论词性还是词语结构，都属对工稳，一丝不苟。尤其是以“蓝田”对“沧海”，甚是巧妙。“蓝田”本是地名，但作者却借其字面本义，以“田”对“海”（古人常以此两者相对，“沧海桑田”即其显例），以“蓝”对“沧”（“沧”字本义是青色），变借对为工对，由此可见李商隐择字用语的考究。3、意境朦胧。 此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧，而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境，“望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境，也使历来难以计数的读者于此探隐索微，留恋忘返，极富吸引力。因而，尽管人们对此诗旨意不甚了了，却依然为它的情调、画面、气氛、意境所吸引，吟诵于口而思索于心。这真是一个有意味的审美现象。2020.02.14周末作业：背诵全诗
《登高》、《锦瑟》各抄3遍。
优秀作文抄一篇（不少于800字）《登高》与《秋兴八首》的异同1.相同点
时节，背景，手法，情感（羁旅思乡，忧国忧民，壮士暮年）
2.不同点
景色：衰败阴暗；壮阔雄浑
情感：