人教版高中物理必修二教案：5.4.2抛体运动的规律(习题课)
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理必修二教案：5.4.2抛体运动的规律(习题课) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 52.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 15:47:48 | ||
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文档简介
课 时 教 案
第 五 单元 第 1 案 总第 案
课题： §5.4.2 抛体运动的规律 2020年 月 日
教学目标 核心素养
物理观念：知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点
物理观念：了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点
科学思维：理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
科学思维：灵活应用平抛运动的规律解决有关问题
教学重点
1. 平抛运动的分解方法
2. 平抛运动的规律方法的灵活应用
3.
教学难点
1. 平抛运动的分解方法
2. 平抛运动的规律方法的灵活应用
3.
高考考点
课 型
新授
教 具
平抛运动演示仪
教 法
教 学 过 程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
课前复习：
1．平抛运动的受力特点和运动性质。
2．怎样求平抛运动的时间？
3．怎样求平抛运动的物体的速度和位移。
4．斜上抛运动的水平位移由哪些因素决定。
本节课我们依据前面所学知识主要解决平抛运动和斜面结合的问题。
例1：关于物体的平抛运动，下列说法正确的是：
A．由于物体受力的大小和方向不变，因此平抛运动是匀变速运动
B．由于物体的速度方向不断变化，因此平抛运动不是匀变速运
学生回答，推导，教师反馈。
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
动
C．物体运动时间只由抛出时的高度决定，与初速度无关
D．平抛运动的水平距离，由抛出点高度和初速度共同决定
例2．物体以v0的速度水平抛出，当其竖直分位移与水平分位移大小相等时，下列说法正确的是（ ）
A．竖直分速度等于水平分速度。
B．瞬时速度的大小为
C．运动时间为
D．运动的位移大小为
解：设初速度为，竖直方向的速度为,可得：
化简得：
运动时间设为t，由 得：
位移设为s，由位移公式得：
①
②
由①②可得： 将带入得：
变式：一小球以初速度v0
水平抛出，垂直打到斜面
上，求小球的运动时间。
解：（略）
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
例3：如图，倾角为θ的斜面顶端P点以初速度v0水平抛出一个小球，最后落到斜面上的Q点，求：
①小球在空中运动的时间及PQ间距；
②小球抛出多长时间时离开斜面的距离最大。
解：设小球运动的时间为t，
PQ间距L。
得： ①
②
①/②得： 将t带入②得：
法2：如右图
将v0沿斜面和垂直斜面
两个方向分解可得：
沿斜面方向的加速度：
垂直斜面方向加速度：
当垂直斜面方向的速度为零时，距离最大。
所以：
运动时间
距斜面的最大距离：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
方法3：小球到达斜面最远处的速度为v，将速度沿水平竖直两个方向分解，由几何关系可得：
所以小球距斜面最远处的时间：
总结：求时间共有三种方法，分别采用了三种不同的处理方式。
问题：物体运动到距斜面最远处时的水平位移和竖直位移与全程水平位移和竖直位移的关系，改点是不是曲线的中点。
例4．如图，从倾角为θ的斜面顶端将同一小球以不同速度水平抛出，小球均落在斜面上，当抛出时的速度为v1 时小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1，当抛出时的速度
为v2时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角
为α2，则：
A．当v1>v2时，α1>α2
B．当v1>v2时，α1<α2
C．无论v1、v2关系如何，均有α1=α2
D．α1、α2的关系与斜面倾角θ有关。
变式1．从倾角为θ的斜面顶端将两个小球分别以v0和2v0的速度水平抛出，一个落在斜面上，一个落在水平面上，关于两个小球的水平位移关系可能正确的有（ ）
A．1:2 B．1:3 C．2:3 D．1:4
变式2．如图示在某一峡谷的两侧存
在与水平面呈相同夹角的山坡，某人
站在左侧山坡上的P点向对面的山坡
上水平抛出三个质量不等的石块，分别
落在A、B、C三处，不计空气阻力，A、
C两点处在同一水平面上，则下列说法正确的是（ BC ）
A．落在三处的石块落地时速度方向相同
根据平抛运动的运动特点分析，教师点评。
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
B．落在A、B两处的石块落地速度方向相同
C．落在B、C两处的石块落地速度大小可能相等
D．落在C处的石块在空气中运动的时间最长
例5．如图，可视为质点的小球，为与半径为m的半圆柱体左端点A的正上方某处，以一定的初速度水平抛出小
球，其运动轨迹恰好能与半圆柱体相切于B点。过B
点的半圆柱体的半径与水平方向夹角为600，求速度
（不计空气阻力，g=10m/s2）（ ）
例6．一阶梯如图所示，其中每级台阶的高度和宽
度都是0.4m，一小球从台阶右边沿一水平速度v
飞出，g=10m/s2，欲使小球打在第4级台阶上，
求小球的速度范围。（ ）
例7．飞机沿水平方向匀速运动，从空中进行投弹训练，投下n颗炸弹，在落地前，飞行员向下看炸弹怎样分布，各炸弹间的间距怎样变化，地面上的人看炸弹做什么运动，落地前在空中是怎样分布的，落地后怎样排布。（课后思考）
小结：
作业。
第 五 单元 第 1 案 总第 案
课题： §5.4.2 抛体运动的规律 2020年 月 日
教学目标 核心素养
物理观念：知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点
物理观念：了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点
科学思维：理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
科学思维：灵活应用平抛运动的规律解决有关问题
教学重点
1. 平抛运动的分解方法
2. 平抛运动的规律方法的灵活应用
3.
教学难点
1. 平抛运动的分解方法
2. 平抛运动的规律方法的灵活应用
3.
高考考点
课 型
新授
教 具
平抛运动演示仪
教 法
教 学 过 程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
课前复习：
1．平抛运动的受力特点和运动性质。
2．怎样求平抛运动的时间？
3．怎样求平抛运动的物体的速度和位移。
4．斜上抛运动的水平位移由哪些因素决定。
本节课我们依据前面所学知识主要解决平抛运动和斜面结合的问题。
例1：关于物体的平抛运动，下列说法正确的是：
A．由于物体受力的大小和方向不变，因此平抛运动是匀变速运动
B．由于物体的速度方向不断变化，因此平抛运动不是匀变速运
学生回答，推导，教师反馈。
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
动
C．物体运动时间只由抛出时的高度决定，与初速度无关
D．平抛运动的水平距离，由抛出点高度和初速度共同决定
例2．物体以v0的速度水平抛出，当其竖直分位移与水平分位移大小相等时，下列说法正确的是（ ）
A．竖直分速度等于水平分速度。
B．瞬时速度的大小为
C．运动时间为
D．运动的位移大小为
解：设初速度为，竖直方向的速度为,可得：
化简得：
运动时间设为t，由 得：
位移设为s，由位移公式得：
①
②
由①②可得： 将带入得：
变式：一小球以初速度v0
水平抛出，垂直打到斜面
上，求小球的运动时间。
解：（略）
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
例3：如图，倾角为θ的斜面顶端P点以初速度v0水平抛出一个小球，最后落到斜面上的Q点，求：
①小球在空中运动的时间及PQ间距；
②小球抛出多长时间时离开斜面的距离最大。
解：设小球运动的时间为t，
PQ间距L。
得： ①
②
①/②得： 将t带入②得：
法2：如右图
将v0沿斜面和垂直斜面
两个方向分解可得：
沿斜面方向的加速度：
垂直斜面方向加速度：
当垂直斜面方向的速度为零时，距离最大。
所以：
运动时间
距斜面的最大距离：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
方法3：小球到达斜面最远处的速度为v，将速度沿水平竖直两个方向分解，由几何关系可得：
所以小球距斜面最远处的时间：
总结：求时间共有三种方法，分别采用了三种不同的处理方式。
问题：物体运动到距斜面最远处时的水平位移和竖直位移与全程水平位移和竖直位移的关系，改点是不是曲线的中点。
例4．如图，从倾角为θ的斜面顶端将同一小球以不同速度水平抛出，小球均落在斜面上，当抛出时的速度为v1 时小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1，当抛出时的速度
为v2时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角
为α2，则：
A．当v1>v2时，α1>α2
B．当v1>v2时，α1<α2
C．无论v1、v2关系如何，均有α1=α2
D．α1、α2的关系与斜面倾角θ有关。
变式1．从倾角为θ的斜面顶端将两个小球分别以v0和2v0的速度水平抛出，一个落在斜面上，一个落在水平面上，关于两个小球的水平位移关系可能正确的有（ ）
A．1:2 B．1:3 C．2:3 D．1:4
变式2．如图示在某一峡谷的两侧存
在与水平面呈相同夹角的山坡，某人
站在左侧山坡上的P点向对面的山坡
上水平抛出三个质量不等的石块，分别
落在A、B、C三处，不计空气阻力，A、
C两点处在同一水平面上，则下列说法正确的是（ BC ）
A．落在三处的石块落地时速度方向相同
根据平抛运动的运动特点分析，教师点评。
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
B．落在A、B两处的石块落地速度方向相同
C．落在B、C两处的石块落地速度大小可能相等
D．落在C处的石块在空气中运动的时间最长
例5．如图，可视为质点的小球，为与半径为m的半圆柱体左端点A的正上方某处，以一定的初速度水平抛出小
球，其运动轨迹恰好能与半圆柱体相切于B点。过B
点的半圆柱体的半径与水平方向夹角为600，求速度
（不计空气阻力，g=10m/s2）（ ）
例6．一阶梯如图所示，其中每级台阶的高度和宽
度都是0.4m，一小球从台阶右边沿一水平速度v
飞出，g=10m/s2，欲使小球打在第4级台阶上，
求小球的速度范围。（ ）
例7．飞机沿水平方向匀速运动，从空中进行投弹训练，投下n颗炸弹，在落地前，飞行员向下看炸弹怎样分布，各炸弹间的间距怎样变化，地面上的人看炸弹做什么运动，落地前在空中是怎样分布的，落地后怎样排布。（课后思考）
小结：
作业。