人教版高中物理必修二教案：5.4.1抛体运动的规律word版含答案
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理必修二教案：5.4.1抛体运动的规律word版含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 15:58:57 | ||
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文档简介
课 时 教 案
第 五 单元 第 1 案 总第 案
课题： §5.4.1 抛体运动的规律 2020年 月 日
教学目标 核心素养
物理观念：知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点
物理观念：了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点
科学思维：理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
科学思维：会用平抛运动的规律解决有关问题
教学重点
1. 平抛运动的特点
2. 平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
3. 平抛运动的规律的应用
教学难点
1. 平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
2. 平抛运动的规律的应用
3.
高考考点
课 型
新授
教 具
平抛运动演示仪
教 法
教 学 过 程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
课前复习：
1．曲线运动的条件。（学生答：F与v不共线），
2．曲线运动的速度方向的规定。
演示：抛出粉笔头，学生观察，得出抛体运动的定义。
一、抛体运动
1．定义：以一定的初速度抛出，在空气阻力可忽略的情况下，物体只受重力作用，这种运动称为抛体运动。
2．特点：①轨迹是曲线（竖直方向的抛体是特例）
②只受重力作用，故为匀变速运动
根据抛出时速度的方向可以分为：平抛运动和斜抛运动
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
二、平抛运动
1．定义：如果物体抛出时的速度方向水平，只在重力作用下运动，这种运动称为平抛运动。
2．运动特点：
①水平方向：不受力，有初速度，故作匀速直线运动。
②竖直方向：只受重力，无初速度，故做自由落体运动。
任意时刻速度： 下落高度：
结论：①平抛运动可看成水平方向的匀速直线运动与自由落体运动的合运动。
②只受重力作用，故为匀变速曲线运动。
3．轨迹
对任意位置A(x、y)有：
①
②
将②带入①可得：
轨迹为抛物线。
4．速度v、位移s
①速度：设经时间t速度为v， 则
速度与水平方向夹角α，则： ①
由以上两式可得：运动时间越长，物体速度越大，v与竖直方向夹角越来越大。
思考：若知道物体下落的高度，可求哪些物理量？
法1.运动时间t，由 得：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
法2.落地时的速度vy，由 可得
再由 求出t。
综上两种方法可得：物体下落时间由下落的高度唯一决定。
②位移：设位移与水平方向的夹角为θ，则：
水平位移： 由初速度和下落时的高度决定
②
由①②两式得： 结合图1作图说明含义，速度的反向延长线与横轴交与B点，B点为水平位移的中点位置。
5．速度变化量Δv
方向竖直向下，即任意相同
时间内，速度的变化量相同。
6．推论：匀变速运动某段时间内的平均速
度等于初末速度和的一半，等于中间时刻的
瞬时速度。
(介绍类，只要求知道结论，不要求会推导)
三、一般抛体运动
学生阅读课本，思考以下问题：
1．斜抛运动的受力情况。
2．斜抛运动的运动特点。
3．斜上抛运动的物体运动时间由哪些因
素决定？上升高度有哪些因素决定？水平
位移有哪些因素决定。
4．影响射程的因素有哪些？
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
5．推导出斜上抛物体运动轨迹的表达式。
解：把斜上抛初速度v0沿水平和竖直两个
方向分解，得到：
竖直方向上竖直上抛运动，水平方向上匀速直线运动。
飞行时间t，射高h，水平射程x。
可得：
影响射程的因素：
①θ一定时，v0越大，射程越大，运动时间越长。
②v0一定时，θ=450时射程最大，当θ>450时，射程随θ增大而减小；θ<450时，射程随θ减小而增大。
例1.在空间某一点以大小相等的速度分别竖直上抛、竖直下抛、水平抛出质量相等的小球，不计空气阻力，经过相等的时间（设小球均未落地）（ ）
A.做竖直下抛运动的小球加速度最大
B.三个小球的速度变化相同
C.做平抛运动的小球速度变化最大
D.做竖直下抛运动的小球速度变化最小
例2.关于斜抛运动的射高，下列说法正确的是（ ）
A.初速度越大，射高越大
B.抛射角越大，射高越大
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
C.初速度一定时，抛射角越大，射高越大
D.抛射角一定时，初速度越大，射高越大
课本P18思考与讨论。课后题1、2、3、4。
例3.一架飞机在距地面180m处以80m/s的速度沿水平方向匀速飞行，在其正前方下的平直公路上一辆油罐车以20m/s的速度匀速前进（运动方向与飞机飞行方向相同，炸弹离开飞机时相对飞机的初速度为零），不计空气阻力。（g=10m/s2）求：
1.炸弹从被投出到落地的时间；
2.炸弹刚落地时的速度大小；
3.飞机是从距油罐汽车多远时开始投弹的。
解：（略）
小结：
作业：
第 五 单元 第 1 案 总第 案
课题： §5.4.1 抛体运动的规律 2020年 月 日
教学目标 核心素养
物理观念：知道什么是平抛运动，理解平抛运动的特点
物理观念：了解斜抛运动，知道其受力特点和运动特点
科学思维：理解平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
科学思维：会用平抛运动的规律解决有关问题
教学重点
1. 平抛运动的特点
2. 平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
3. 平抛运动的规律的应用
教学难点
1. 平抛运动分解方法的研究过程和相关规律
2. 平抛运动的规律的应用
3.
高考考点
课 型
新授
教 具
平抛运动演示仪
教 法
教 学 过 程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
课前复习：
1．曲线运动的条件。（学生答：F与v不共线），
2．曲线运动的速度方向的规定。
演示：抛出粉笔头，学生观察，得出抛体运动的定义。
一、抛体运动
1．定义：以一定的初速度抛出，在空气阻力可忽略的情况下，物体只受重力作用，这种运动称为抛体运动。
2．特点：①轨迹是曲线（竖直方向的抛体是特例）
②只受重力作用，故为匀变速运动
根据抛出时速度的方向可以分为：平抛运动和斜抛运动
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
二、平抛运动
1．定义：如果物体抛出时的速度方向水平，只在重力作用下运动，这种运动称为平抛运动。
2．运动特点：
①水平方向：不受力，有初速度，故作匀速直线运动。
②竖直方向：只受重力，无初速度，故做自由落体运动。
任意时刻速度： 下落高度：
结论：①平抛运动可看成水平方向的匀速直线运动与自由落体运动的合运动。
②只受重力作用，故为匀变速曲线运动。
3．轨迹
对任意位置A(x、y)有：
①
②
将②带入①可得：
轨迹为抛物线。
4．速度v、位移s
①速度：设经时间t速度为v， 则
速度与水平方向夹角α，则： ①
由以上两式可得：运动时间越长，物体速度越大，v与竖直方向夹角越来越大。
思考：若知道物体下落的高度，可求哪些物理量？
法1.运动时间t，由 得：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
法2.落地时的速度vy，由 可得
再由 求出t。
综上两种方法可得：物体下落时间由下落的高度唯一决定。
②位移：设位移与水平方向的夹角为θ，则：
水平位移： 由初速度和下落时的高度决定
②
由①②两式得： 结合图1作图说明含义，速度的反向延长线与横轴交与B点，B点为水平位移的中点位置。
5．速度变化量Δv
方向竖直向下，即任意相同
时间内，速度的变化量相同。
6．推论：匀变速运动某段时间内的平均速
度等于初末速度和的一半，等于中间时刻的
瞬时速度。
(介绍类，只要求知道结论，不要求会推导)
三、一般抛体运动
学生阅读课本，思考以下问题：
1．斜抛运动的受力情况。
2．斜抛运动的运动特点。
3．斜上抛运动的物体运动时间由哪些因
素决定？上升高度有哪些因素决定？水平
位移有哪些因素决定。
4．影响射程的因素有哪些？
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
5．推导出斜上抛物体运动轨迹的表达式。
解：把斜上抛初速度v0沿水平和竖直两个
方向分解，得到：
竖直方向上竖直上抛运动，水平方向上匀速直线运动。
飞行时间t，射高h，水平射程x。
可得：
影响射程的因素：
①θ一定时，v0越大，射程越大，运动时间越长。
②v0一定时，θ=450时射程最大，当θ>450时，射程随θ增大而减小；θ<450时，射程随θ减小而增大。
例1.在空间某一点以大小相等的速度分别竖直上抛、竖直下抛、水平抛出质量相等的小球，不计空气阻力，经过相等的时间（设小球均未落地）（ ）
A.做竖直下抛运动的小球加速度最大
B.三个小球的速度变化相同
C.做平抛运动的小球速度变化最大
D.做竖直下抛运动的小球速度变化最小
例2.关于斜抛运动的射高，下列说法正确的是（ ）
A.初速度越大，射高越大
B.抛射角越大，射高越大
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
C.初速度一定时，抛射角越大，射高越大
D.抛射角一定时，初速度越大，射高越大
课本P18思考与讨论。课后题1、2、3、4。
例3.一架飞机在距地面180m处以80m/s的速度沿水平方向匀速飞行，在其正前方下的平直公路上一辆油罐车以20m/s的速度匀速前进（运动方向与飞机飞行方向相同，炸弹离开飞机时相对飞机的初速度为零），不计空气阻力。（g=10m/s2）求：
1.炸弹从被投出到落地的时间；
2.炸弹刚落地时的速度大小；
3.飞机是从距油罐汽车多远时开始投弹的。
解：（略）
小结：
作业：