《吆喝》教学设计
课间播放幻灯片“老北京印象”，插播《前门情思大碗茶》
一、导入新课
刚才大家看到的是一组以“老北京印象”为主题的图片。如今，这座古老的城市更繁荣、更现代了，可是有的东西却离我们越来越远。我想，作为一个城市曾经的财富，有的东西是需要留存下来的，除了看得见的建筑，还有很多很多，比如传统的风俗，比如那令人回味的声音。下面请跟着老师的朗读一起走近老北京最有特色的声音——吆喝。
二、走近吆喝
师范读课文，尽量读出吆喝的声调变化。学生边听边完成两个小任务：
1、划出文中起引领、过渡等作用的语句。
2、圈画文中的吆喝。
范读后，请学生自己选择圈画的吆喝，放开喉咙吆喝。
三、梳理吆喝
师：大家这么一叫，这场面是不是显得很杂乱？杂！乱！
师：刚才听我朗读的时候，有没有觉得杂乱？没有！
师：都说“群龙不可无首”，这么多吆喝也得要有带队的。作者是用哪些语句引领这些吆喝的，你注意过吗？
师：老师刚才读的时候就有一个发现，想听一下吗？
我发现作者引出吆喝的方式很特别。师呈现幻灯片：作者从北京商贩运用“乐器”招徕顾客写起，然后用承上启下的第二段文字，将话题从“器乐”型叫卖转入“声乐”型吆喝。句中“更值得一提”这个词还暗示并强调了吆喝比“器乐”更有味道。
学生默读课文，去探究发现，运用找关键词句的方式整理行文思路。学生课堂交流。
师作板块小结：
你看，有了这些总起句、过渡句，一声声吆喝就像士兵听到命令一样，乖乖地排好队伍，一个一个地站在了我们眼前，繁多复杂的吆喝也就变得井然有序了。
其实，老师还想通过梳理吆喝的活动和大家分享我的一种阅读方法：
幻灯片呈现，学生齐读：有些语句就像路标一样，标示着作者的行文思路。阅读时要善于发现它们，并弄清它们承转连接的内容。
三、欣赏吆喝
师：吆喝到底有什么魅力呢？我们不妨来欣赏一下。
老师抛砖引玉（幻灯片呈现）：我喜欢“葫芦儿——冰塔儿”，因为它运用了比喻的修辞方法，形象地表现了冰糖葫芦像冰一样晶莹剔透的色泽、像塔一样的形状。这句吆喝还运用了儿化音，富有北京地方文化的色彩。
师：老师是从哪些角度欣赏这句吆喝的？（修辞、语言风格）
师：自由地选择喜欢的吆喝，选择角度去欣赏吧。
教师引导学生赏读吆喝。
师作板块小结：
我们这么一琢磨，每一句吆喝都那么耐人寻味。难怪在作者心中，这些吆喝不仅仅是叫卖的声音，更是一种？声乐艺术、民俗文化。而处在社会底层的这些商贩，苦心经营生计的同时，也在用饱含智慧和心血的吆喝演绎传承着这种民间艺术、民俗文化。
要不我们一起回味一下？课堂播放录音。
四、拓展延伸
师：如今，这些清脆悠扬的叫卖声大多已淹没在都市的喧嚣中，现在北京城的吆喝是什么样了呢？请大家速读最后一个自然段了解一下。你能感受到作者的心情吗？
感到惋惜、遗憾吧。
师：我能感觉到，大家其实真正走进了作品，已经和作者产生了共鸣。我们来看看作者是怎么说的。
教师呈现幻灯片，生齐读：《北京城杂忆》不只是知识性的。我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触……（萧乾《杂忆的原旨》）
师深入引导：
如果你去读《北京城杂忆》，你就会发现不仅是《吆喝》有滋有味，这本书所描述的北京民风民俗，样样都很精彩。我想，如果萧乾先生不热爱北京城，就无法真正感受并深情传递这种厚实的文化底蕴。这位厚道的老北京曾说：“不管我走到哪里，最热爱、最留恋的还是我的故乡北京，北京是我的根，我赖以生存和生长的根。”
大家可以参看反面“资料助读”中的第一句话，把它读出来：“说起北京的魅力来，我总觉得“吸引”这个词儿不大够。它能迷上人。”
师：哪个词读到了他对家乡北京深深的眷恋？
魅力？迷人！
对啊，正是因为对家乡的热爱与迷恋，作者才会用心关注一条胡同，才会用心聆听一声吆喝，才会在乎这些日渐消逝的民间文化，并以文人特有的情怀和责任感去抢救他们，保护他们。
教师呈现幻灯片：“作为一个城市曾经拥有的文化财富，有些东西是需要留存下来的，不仅是吆喝，还有……”
师留白：还有什么呢？
学生自主发现：比如富有庆元特色的吆喝文化、世界文化遗产的廊桥文化、传统节日文化、香菇文化等等。
最后，在那些此起彼伏的吆喝声中结束这节课。（播放“吆喝”录音）
六、板书
运用修辞 口头广告
朴素自然 吆 喝 声乐艺术
合辙押韵 萧乾 民俗文化
变化声音 怀念 惋惜
课件8张PPT。
吆
喝萧 乾《北京城杂忆》1、划出文中起引领、过渡等作用的语句。
2、圈画文中的吆喝。 作者从北京商贩运用“乐器”招徕顾客写起，然后用承上启下的第二段文字，将话题从“器乐”型叫卖转入“声乐”型吆喝。句中“更值得一提” 这个词还暗示强调了吆喝比“器乐”更有味道。 有些语句，就像路标一样标示着作者的行文思路。
阅读时要善于发现它们，并弄清它们承转连接的内容。 我喜欢 “葫芦儿——冰塔儿”，因为它运用了比喻的修辞方法，形象地表现了冰糖葫芦像冰一样晶莹剔透的色泽、像塔一样的形状。这句吆喝还运用了儿化音，很有北京地方文化的色彩。 《北京城杂忆》不只是知识性的。我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触……
——萧乾《杂忆的原旨》 作为曾经拥有的文化财富，有些东西是需要留存下来的，不仅有吆喝，还有…… 课件31张PPT。老北京印象老北京胡同老北京胡同老北京胡同老北京胡同老北京胡同北京四合院北京四合院北京四合院老北京街头老北京街头北京老字号北京老字号北京老字号北京老字号北京老字号糖画硬面饽饽算灵卦烤白薯小 玩 意 儿糖葫芦吆喝大王——臧鸿北京民俗——娶亲
