Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet?第一课时导学案（含答案）

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Module3 Journey to space
Unit 1 Has it arrived yet?（1）
主备人：
课标解读：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。通过大量听说文本素材，要培养学生有意识地在积累、感悟和运用中，提高英语的综合语言运用能力。
教材分析：本模块以人类探索火星的行为为背景引入现在完成时的用法，通过描述人类探素太空的历程强化现在完成时的表意功能。第一单元是大明和托尼关于制作飞船模型的对话，涉及登月、火星探索等信息。通过谈论新闻里关于宇宙飞船登上火星的报道，两人交换了关于火星上是否存在生命、人类登上火星等问题的看法。
学情分析：八年级的学生已经有了一定的学习能力，具备了一定的小组合作意识。现在完成时态已经在前面有所涉及，学生对天文方面有着非常浓厚的兴趣，在此 基础之上，学生通过对话学习，能够听懂文本信息，掌握文本的大意。
学习活动 教学指导与评价
学习目标（2’）根据音标正确的读出和写出本单元的单词。 根据设置的问题借助点读笔进行多层听，能够听懂Part2& 3的对话内容，获取准备信息，并完成所设置的问题。（重难点）3.通过听读训练，参照所给对话的句型，小组或同伴进行简单的问答对话练习。（难点）一．预习导学（3’）根据音标读单词，并写出单词和其汉语意思。1. [??θ] __________ 2. [mu?n]__________ 3. [nju?z] _________4.[?pl?n?t] _________ 5. [ri?t?] _________ 6.[jet] _________7.[d??st] _________ 8.['spe?s??p]_________ 9. [?pr?d?ekt] _________ 10.[?le?t?st] _________ 11.[?n]_________ 12.[d?s'k?v?]_________ 13.[??str?n??t]_________ 14. [n?n]_________二．学习活动 情景导入：播放一段关于关于宇宙星球的视频。听力训练（7’）Activities 1—2 m]1. Tell the students to look at the words in Activity 1 first and guess their right order. Play the tape and ask the students to number them. 2. Play the tape again and complete the notes in Activity 2. 3. Then, let each group talk about what they have learnt about Mars.对话处理（多层听）（20’） 一听Listen and choose What are they mainly talk about?A trip to Mars.Whether other planets have life or not.A project about model spaceship.二听Listen for the first part,then answer questions.(1) . What is Tony up to ?(2). What is the latest news ?(3). Has it arrived yet?2. Listen for the second part,then fill the blank. (1). The astronauts _____________ life on Mars yet. (2). No one ____________ to Mars because_____________.三听 Listen again and then finish the task.(1) I’ve _______ ________ a model spaceship for our school project. (2) Scientists _______ ________spaceship to Mars. The journey has _______several months。 (3) Are there _______astronauts in the spaceship? —No, _______ ________. Astronauts _______ ________ _______ ________the moon. No one _______ ________ _______ Mars yet, because Mars is very far away, much farther than the moon.听后读（5’） What does the latest news say? Could you say some facts about space travel?Make a summary （2’）小组讨论本节课的所学，进行总结。三．当堂检测（5’）Work in pairs. Talk about space travel according to the conversations. --Have we sent a spaceship to Mars? __Yes,we have.But…四．自我反思 育人目标：情感态度价值观 培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神 学生自读并拼读写出单词，遇到问题小组互助；教师查读，选一组或一两组，要求单个学生读出单词并拼读单词，查看学生单词掌握情况。 把课堂多放给学生，利用点读笔进行断句复述，争取让所有学生参与进来，并在小组内部进行展示。 如果学生感觉处理此部分比较吃力的话，可在听后展示出该文本，进行模仿练习 注意听力规范，听第一遍听力之前务必要先合上课本。 第一遍先听大意，掌握听力材料的主要谈论方向，引导学生迅速抓住topic的意识。答案：C 分层听，主要视情况讲文本进行划分，听取主要信息，有意识的结合语法课的内容，答题设置上有所体现。如果学生的掌握情况并不是很好，可以针对某一部分再放一遍。每层听后，可以结合大量朗读进行练习。 听后读，要求打开课本，读完后完成问题。


八 年级 英语学科作业纸
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作业内容 作业指导与评价
Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子Zhai Zhigang is a famous ________(宇航员) of our country. —What do you like to do when you are free? —I like to make car ________ (模型)．Mars is the fourth ________ (行星) in order from the sun. They have ________(发现) many kinds of plants in the forest. 5．—When did you ________(到达) Beijing? —Yesterday. 6．My father watches TV to get the ________(最新的) news. Ⅱ.用括号中所给单词的适当形式填空 Scientists ________ (send) a spaceship to Mars. Astronauts ________ already ________(be) to the moon. No one ________ (be) to Mars yet, because Mars is very far away, much farther than the moon. 4．Julie's father ________ (go) to London last month. He ________ (be) there three times.5．Who ________ already ________ (read) the latest news about the space? 对课堂所学知识进行巩固。 单词见课本 答案：1.have sent 2.have ; been 3.has been 4.went; has been 5.has read









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