四年级下册科学课件-1.5 导体与 绝缘体｜教科版 (共22张PPT)

(共22张PPT)
教科版四年级科学下册第一单元
星期天，小明去小华家玩，想一起看新买的卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：原来是插座里的铜片有问题。于是小华找了个铁钉准备把插座里的铜片拨正，小明连忙阻止了小华的行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找个别的东西弄。


怎样点亮小灯泡？
（1）把两个塑料皮接触在一起
（2）把一端的铜丝头和另一端的塑料皮接触在一起
（3）把两端的铜丝头接触在一起
两个铜丝头接在一起，小灯泡会亮！

而把外面的塑料皮接触在一起或把铜丝头

和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！

1、检验电路检测器，使两个检测头的铜丝相互接触，检验小灯泡是否发光。
2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并记录在试验记录表上（认为亮的在亮下画√，认为不亮的在不亮下画√）。?
3、用两个检测头的铜丝接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
4、重复检测一次。
5、将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
活动一：用“电路检测器”检测橡皮是否容易导电

检测记录表
物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
橡皮
1.小组学会分工与合作。
2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。
3.材料检测完后，应放入另一个盒子里，养成良好的操作习惯。
4.如果准备的材料检测完后，小组可以找一些身边的材料进行检测。
5.音乐停止时，整理实验器材，实验结束。
活动二：分组试验，检测下列物品的导电性
我们的检测记录
物体名称 预测 检测1 检测2 检测说明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
铜 片
塑料棍
木 棍
钥 匙
橡皮筋
纸 片
硬 币
玻璃珠
石 头
螺 丝
泡 沫
回形针
线







绝缘体


导 体
容易让电
流通过

不容易让
电流通过
我的发现
铜片

钥匙 硬币 螺丝

回形针
石头
玻璃珠
木棍 泡沫 纸片 橡皮筋
塑料棍
线

想一想：导体有什么作用，绝缘体又有什么作用。
三、检测反馈

一、填空题
像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它们为??（ ?）。
像电线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它们为?（?? ?） 。
导 体 ?
绝缘体?

二、判断题（对的画√，错的画×）。
1、橡皮是导体。?????（????? ）
2、铁钉是导体。?????（????? ）
3、用电路检测器检测物体的两端，这时小灯泡发亮，
说明被检测的物体是导体。 （ ）
4、只要经过一次检验就能确定检验的物体是否是导
体或绝缘体。（????? ）
√
√
×
×
3、
找
一
找
在教室里找找，哪些物体是导体，哪些物体是绝缘材料？


安全用电

1、想一想：开篇小故事中小明为什么要阻止小华用铁钉把插座里的铜片拨正。
2、看一看：看看我们身边那些引发触电的危
险行为。
谢谢！
·我们小组共检测了（ ）种材料。
·检测中能让小灯泡发光的材料有（ ）种。
·检测中不能让小灯泡发光的材料有（ ）种。
·我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。
·我们小组预测错误的材料有（ ）种，这些材料是（ ）。