Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this第一课时导学案（含答案）

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课题：Module1 Unit1（1）
主备人：
课标解读：本节课以失物招领为话题，锻炼学生的听说能力，并培养学生拾金不昧的美德。
教材分析： 本单元由失物招领的场景引出，让学生听懂有关失物招领的简短对话，并能够用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。
学情分析：本节课部分学生已经有了一定的英语学习基础，主要掌握元音的读音，而且能够用英语表达失物招领的对话。
学习活动 教学指导与评价
【学习目标】（2’）通过音标拼读，能准确拼读并熟练掌握本单元词汇。 通过设置的问题借助点读笔进行多层听，能够听懂Part2 &3的对话内容，获取准确信息，并完成所设置的问题，学会用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。（重点） 通过听、读Part3 的对话，小组或同伴进行简单的问答对话练习，正确运用英语与同伴谈论丢失的物品或寻找失主，提高听说能力。（难点）一、【学习过程】 预习导学（3’）：根据音标读出单词，并写出单词和汉语意思。1.[?kre??n]________ _______ 2.[?’re?z?]________ __________ 3.[gl?v]__________ ________ 4.[?w?l?t]_________ __________ 5.[hu?z]________ _________ 6.['p??pl]_________ ________ 7.['ke?fl]_________ _______ 8.[te?p]___________ _________ 9.[ma?n]____________ ______10.[fa?nd]__________ ________拼读、写出单词后大声朗读。二、学习活动【情景导入】准备一个书包，在书包里放上铅笔、橡皮、尺子、字典、笔记本等，老师随机从书包拿出一个物品，问：Is it a pencil? 学生回答：Yes, it is. /No, it isn't. 或者让学生上去摸并猜出书包里的东西，从而引出本节课的学习主题。听力训练：（5’） Ask the students to listen to the recording carefully and answer the questions . 1. Is the football Tony’s? ____________________2. Are the crayons Betty’s? ___________________3. Whose gloves are these? ___________________对话处理：（15’） 读前听一层听：Listen and match the people with their things.Lingling crayonsDaming glovesTony tapesBetty walletMs Li watch二层听： listen to the conversation carefully and answer the questions.[( )1.How many kinds of things in the lost and found box are Lingling’s?A.1 B.2 C.3 ( )2. Whose wallet is it?A.Lingling’s. B.Daming’s. C.Tony’s. ( )3. Which is (are)Betty’s?The watch. B.The crayons. C.The gloves. ( )4. What color is the wallet?Yellow. B.Red. C.Purple. 三层听: Listen to the whole conversation again,(可播放音频资料，学生小声跟读）then finish the following sentences.Are my _________ there too?Whose ______are these?Here’s a ________ wallet.Please ________ __________ _______your things from now on.Here are nice ________.听音技巧训练：（5’）Listen to Activity 6, pay attention to stresses and repeat aloud.(练习口语,注重元音发音）听后读: Read the dialogue and do the Activity 5.Summery:（3’）注意代词的用法。当堂检测 （12’）I.点读笔点读下列句子两遍，学生分别复述句子。First of all ,come and look in the lost and found box.Are these crayons yours?Everyone , please be careful with your things from now on.Whose gloves are they?Here’s a purple wallet.II.对话练习 (Act.7)Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk.Now ask and answer.A: Is this your pen?B: Yes, it’s mine.A: Whose pencil is it? C: It’s …自我反思 育人目标：培养学生助人为乐、拾金不昧的高尚品德。引导学生解析目标：通过学习本节课关于失物招领的听力和对话，能够掌握名词性物主代词的用法。 检查学生掌握单词情况为后面上课打好基础。 学生课前三分钟读单词并在小组内相互提问。 答案：学习活动crayon蜡笔2.eraser橡皮 3.glove手套4.wallet钱包5.whose谁的6.purple紫色的7. careful仔细的8.tape录音带mine我的10.find 找到
听力训练设计意图：通过听力对名词所有格进行复习和巩固，锻炼学生的理解能力和听力技巧。 答案： 1.Yes, it is. 2.No, they aren’t. 3They are Betty’s.一层听答案：Lingling:crayons Daming: tapes Tony: wallet Betty: watch Ms Li: gloves二层听答案：CCAC三层听答案：crayons 2.tapes 3.purple 4. be careful with 5. gloves 听后读答案：二层听设计意图：在夯实本单元单词和短语的基础上，锻炼学生捕捉关键信息的听力能力。三主要锻炼学生说的能力并能够总结出对话的关键信息。. 听句子并复述，练习人机对话题型，同时巩固重点句子

七年级 英语学科作业纸
编制人： 使用时间：
作业内容 作业指导与评价
一、根据汉语意思，完成句子 1. 欢迎回到学校。 ________ back ________ school. 2. 这些蜡笔是你的吗。Are ________ crayons ________? 3. 这是谁的手表？ ________ watch is this? 我认为是它是Tom的。I ________ it’s ________. 4. 请小心看好自己的物品。Please ________ ________ ________ your things. 5. 让我看一看你的护照。 ______ ______ ______ your passport. 6. 从今以后我们必须好好学习。We must study hard _____ ______ ______ 7. 这有一些很好的手套。 _______ _______ some nice gloves.8.这是谁的紫色手套？ __________ __________ ___________ are they?9. 这个手表是我的。This watch is __________.10.从现在起我要学骑自行车。 ________ ________ ________, I will learn ________ ________ ________ bike. Welcome to 2. these yours3. Whose think Tom’sbe careful withLet’s look at from now on 7.Here are 8.Whose purple gloves 9.mine10.From now on; to ride a










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